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通州区金北学校“五步导学式”高效课堂八年级数学导学案 2013-12-06题目：第15章 分式复习（2）主备：顾建宏 审核：袁少忠导学目标：1.理解分式方程的概念，会解可化为一元一次方程的分式方程。2.能够列出一些可化为一元一次方程的分式方程。导学重点： 会解分式方程，能列分式方程解决实际问题。课时安排： 共2课时（本节课为第2课时）导学过程：【自主学习】 1、回忆整章所学知识?（课件显示本章知识结构图） 2、计算： 【合作探究】 解方程：解分式方程的思路：【变式训练】 解下列分式方程： 1、 2、思维误区分析：【精讲点拔】1、若分式方程的解是正数，求a的取值范围。2、某工人师傅先后两次加工零件各1500个，当第二次加工时，他革新了工具，改进了操作方法，结果比第一次少用了18个小时.已知他第二次加工效率是第一次的2.5倍，求他第二次加工时每小时加工多少零件?3、某人骑自行车比步行每小时多走8千米，如果他步行12千米所用时间与骑车行36千米所用的时间相等，求他步行40千米用多少小时?总结：列分式方程应注意的问题：【课堂小结】 学完本节课，你有何收获？【自主反馈】1、若有增根，则增根为_。2、解方程： 3、甲乙两队人员搬运一些电力器材上山，甲队单独完成任务比乙队单独完成任务少用50分钟，若甲、乙两队一起搬运1小时可以完成，问甲、乙两队单独搬运，各需几分钟完成？ 4、甲、乙两地相距150千米，一轮船从甲地逆流航行至乙地，然后又从乙地返回甲地，已知水流的速度为3千米/时，回来时所用的时间是去时的四分之三，求轮船在静水中的速度。 5、甲加工180个零件所用的时间，乙可以加工240个零件，已知甲每小
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