高一信息技术教案.doc

信息技术课教案教学详案（教学设计）第一节 信息与信息技术一、教学目标：(1)了解人类的六次信息革命及各阶段特征。(2)用丰富图片感受计算机技术的飞速发展及网络的作用。(3)了解现代信息技术包含计算机技术和通信技术两个方面。二、教学重点：计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用，促进了信息化社会的到来和信息技术的发展。三、教学难点：无四、教学过程：教师活动学生活动一、引入自从有了人类，在人们的生活和生产活动，就有了信息交流。信息交流的方式伴随着人类社会的发展而发展。但是，把信息与信息交流作为一门科学来研究，则是20世纪后叶的事。今天人们更是生活在信息的汪洋大海之中。我们每时每刻都不能离开信息，都在自觉或不自觉地获取信息、处理信息和利用信息。那么信息是什么呢？二、新课1在学生回答后，教师对学生回答作出评价，补充信息的正确定义：是指以声音、语言、文字、图像、动画、气味等方式所表示的实际内容。举一个例子：书本内容、文字、图片2一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术。请学生阅读理解书上的例子：1990年到1999年十年中,我国普通高等学校本科、专科生和硕士研究生的招生情况，分析相应的教育发展情况，使学生了解信息技术在现代社会中的作用。 计算机处理信息的过程与我们人类处理信息的过程相类似，计算机的输入设备好像我们的眼睛、耳朵；存储器、运算器、控制器好像人的大脑，对信息进行存储和处理；计算机的输出设备好像我们的嘴和手，输出信息处理的结果。随着社会的进步，人类处理信息的方式得到不断的改进和提高,文字和纸张的发明，实现了前人与后人的“信息交流”；19世纪末，电报、电话的诞生，扩大了人们信息交流的空间，缩短了信息交流的时间；进入20世纪之后，无线电技术、电子计算机技术和卫星通信技术的发展，使人类传输和处理信息的能力得到极大的提高。人们利用收音机可以收听国内外的新闻节目；通过电视机收看文体节目；用传真机传送图、文资料；在网络上可以用计算机检索科技信息，进行远程教育和浏览世界各国的名胜古迹等等。 使学生了解计算机技术和通信技术是两种重要的信息技术。 在讲授计算机技术时可以列举些日常生活中计算机应用的例子，例如：银行门口的自动取款机（ATM）；马路上交通管理的电子警察；地铁站的自动售票员等等。讲授通信技术也应该列举些日常生活中计算机应用的例子，例如电视会议、手机上网等，增强学生的感性知识。3信息技术的发展计算机网络技术是计算机技术和通信技术相结合的丰硕成果。计算机网络对人类的影响，已经超出了它的技术范畴。因为，在信息时代经济的发展、社会的组织和人们的日常生活都离不开信息，信息资源已成为同任何物质资源同样重要的社会资源。 信息只有通过传递流通，才能让人们资源共享，才能发挥信息的作用。在当今信息时代单靠传统方法传递信息已不能满足人们对信息的需求，只有依靠计算机网络的传递、存储和处理信息的功能，才能高质量地处理信息、高效和可靠地传递信息、方便地使用信息。所以社会的需求，促使计算机技术和通信技术的发展以及互相渗透结合，促进了计算机网络的诞生和发展。向学生介绍因特网发展的概况、功能和信息高速公路的建立，将会改变人们的工作方式和生活方式。可视电话、电视会议、家庭影院、远距教育将变为现实，地球会变“小”，人们在“地球村”上方便地生活和工作。信息高速公路的建立，信息成为所有人可以共享的社会资源，使用这些资源的人越多，其价值越高，对社会的促进也越大，信息社会的发展也越快。简单提及我国的信息技术发展及现有水平，指出我国信息技术同世界先进技术之间的差距（印度及美国），激励学生的爱国情操，鼓励他们学好知识，报效国家。三、小结计算机的发展与在人类社会各个领域的广泛应用，促进了信息化社会的到来和信息技术的发展。课堂提问：1什么是信息技术？（一般说来，信息技术是指获取信息、处理信息、存储信息、传输信息的技术）2人们获取信息有哪些主要途径？（人们获取信息的途径很多，如可以直接从生产、生活、科学研究等活动中收集、获取信息，也可以从网络、电视、广播、报刊杂志获取间接的信息。其中，从计算机网络上搜集、获取信息是一条极其重要的途径）2鼓励学生查找有关的资料：电脑报、上网、十万个为什么之信息学科等等，培养学生课外阅读和自习的能力。附表：六次信息革命信息革命 特征第一次语言的形成第二次文字的创造第三次造纸术和印刷术的发明应用第四次电报电话的发明及应用第五次计算机技术与通信技术的应用和发展第六次多媒体和网络化的发展应用第二节 计算机的组成一、教学目标：(1)计算机硬件与软件的基本概念。(2)了解计算机的基本工作原理。二、教学重点：计算机的硬件及基本工作原理以及信息的数字化表示方法及相互间的换算。三、教学难点：信息的数字化表示方法及相互间的换算。 四、教学过程：教师活动学生活动一、引入以提问方式引入本节课：计算机是由哪几部分组成的呢？二、新课1在学生回答时，教师可以适当引导学生回答并作出补充。 2要求学生了解和理解计算机硬件主要由输入设备、运算器、存储器、控制器和输出设备五大部分组成，以及它们之间的关联。A 计算机设计思想的提出者：美籍著名数学家冯诺依曼B 提出了“存储程序”的设计思想C冯诺依曼计算机有五个基本部分，即输入设备、存储器、运算器、控制器和输出设备。输出信息输入信息 输 入 设 备输 出 设 备运 算 器存 储 器控 制 器 表示数据信息流向 表示控制信息流向D计算机硬件(computer hardware)主要由输入设备、输出设备、存储器、运算器、控制器五大部分组成。(1) 输入设备 若要计算机按我们的要求进行工作，计算机必须接受外部的信息。使计算机从外部获得信息的设备，称为输入设备(input device)。常用的输入设备包括键盘、光笔、鼠标器、扫描仪、话筒等，通过它们可以输入文字、图像、声音等不同的信息。输入设备种类很多，近几年来出现了触摸屏、手写汉字输入设备、自然语言输入设备、数码照相机等。(2) 输出设备 计算机把信息处理的结果以人们能够识别的形式表示出来的设备，称为输出设备(output device)。例如，显示器、打印机、绘图仪等。(3) 存储器 计算机在处理信息的过程中，许多信息被存放在存储器(memory)中。存储器又分为内存储器和外存储器两种。内存储器简称内存，用于存储程序和数据。内存储器又可分为两类：一类是只读存储器（简称ROM），用于永久存放特殊的专用信息，只能读出信息，不能写入信息。当计算机断电后，ROM中的信息不会丢失，所以它是一种永久存储器。另一类是随机存储器（简称RAM），RAM的信息可读、可写、可修改，在计算机运行过程中，能够稳定准确地保存信息，但是计算机一旦断电，RAM中的信息将消失。目前，计算机上使用的外存储器主要是磁盘和光盘(optical disc)。磁盘又分为软磁盘(floppy disk)和硬磁盘(hard disk)两种。软磁盘带有保护套的圆形薄膜，是在圆形聚酯膜的软基底上涂敷磁性层作为记录媒体的盘片，现在常用的有3.5英寸盘。硬磁盘是一种硬质圆形磁表面存储媒体，不但存储量大，而且读写速度快，是目前计算机主要的存储设备。光盘的优点是容量大、耐用、方便。按光盘的读/写功能来分有三大类，它们分别是只读光盘CDROM，一写多读（write-once-read-many）型光盘及可擦型光盘等。存储容量的基本单位是字节（Byte，B），一个8位的二进制数称为一个字节。表示存储容量的单位还有千字节（KiloByte, KB）、兆字节（MegaByte ,MB）、吉字节（GigaByte ,GB）等，它们之间的换算关系是：1KB = 210 B = 1024B1MB = 210 KB = 24KB1GB = 210 MB = 1024MB(4) 运算器 运算器 (arithmetic unit) 是计算机实施算术运算和逻辑判断的主要部件。它能按照计算机程序的要求，在控制器的控制下，进行加、减、乘、除等基本运算和进行判别数的符号，比较数的大小等逻辑运算。(5) 控制器控制器(controller)是指挥、控制计算机运行的中心。它从存储器中取出信息并进行分析，然后根据指令向计算机各个部分发出各种控制信息，使计算机按照要求自动、协调地完成任务。一般将运算器和控制器合称为中央处理器（简称CPU）。由于CPU是微型计算机的核心，我们习惯上用CPU来表示计算机的档次，例如：80286、80486、Pentium、Pentium、Pentium 和Pentium 4等。E计算机仅有硬件还不能进行信息处理，必须有为计算机编制的各种程序。程序、数据和有关文档资料称为软件。软件可以分为系统软件（system software）和应用软件（Application software）两大类。系统软件是为方便使用和管理计算机提供的软件，常用的系统软件有以下几种：(1) 操作系统 操作系统(operating system ,OS)的主要目标是管理计算机资源，让我们方便地使用计算机。常用的有DOS、XENIX、UNIX、Linux和Windows等。(2) 数据库管理系统 应用广泛的数据库系统(database management system)有FoxBASE、FoxPro、Visual FoxPro和Access等。(3) 各种程序设计语言的翻译程序 程序语言和编译系统的主要目标是研制开发容易编写、表达能力好和便于产生高效的目标程序的程序语言，以及非常便于使用的编译系统。 应用软件是为某一应用目的而编制的软件，经常使用的有以下几种：(1) 计算机辅助教学软件 计算机辅助教学软件，可以帮助教师和学生进行课堂教学和课外复习，从而提高教学质量和教学效果。(2) 计算机辅助设计软件 计算机辅助设计软件帮助人们进行绘制、修改工程图纸。最常用的有Auto CAD等。(3) 文字处理软件 文字处理软件主要用于输入、存储、编辑、打印文字资料，常用的有WPS、Word等。(4) 信息管理软件 信息管理软件有工资管理软件、人事档案管理软件、学校管理软件、计划管理软件等。利用这些软件能够高效地管理信息。(5) 自动化控制软件 自动化控制软件主要用于工业自动化生产装置，能够高质量、高效率地完成生产任务。注意几个名词： 计算机辅助设计CAD 计算机辅助教学CAI3信息的数字化表示信息时代几乎一切信息都要转换成数字，才能用计算机和通信技术进行传播和交流。用数字表示各种信息，叫做信息的数字化表示，也叫信息的编码，这是信息技术的重要环节。这节课我们一起来学习：数的编码方式。(1) 十进制数我们最常用的记数制是十进数制，有1、2、3、4、5、6、7、8、9、0十个数字符号，并按照“逢十进一”规则组成。一个十进制数值实际上是由它们在这个数中所处的位置来决定的。所以，十进制是一种位置记数法。例如，2568.65这个数，用十进制表示，可以写成如下的形式。72568.657104210351026101810061015102由此，我们可以看到，每个位数都带有一个“权”，即万位数的权是104，千位数的权是103等。十进制数的各个权都是10的乘幂项，10叫做它的基数。这样任意一个十进制数： Nanan-1a1a0a-1a-2a a-m+1a-m可以写成以下的形式： Nan10nan-110n1a1101a-0100a-110-1+a-210-2+a-m+110-m+1+a-m10-m即： 其中，ai是09十个数字中的任意一个，m、n为正整数。 这里，我们把10称为基数，为了区别通常用一个下标来表示数的进位制。例如：58（10）、69.25（10）等是表示一个十进制数。(2) 二进制数在计算机内部存储、处理和传输的信息均采用二进制(binary)代码来表示，二进制数只有0和1两个数码，所以运算起来很简单，其运算规则是逢二进一。 在二进制中，基数是2，所以可以把任意一个二进制数N写成： Nan2nan-12n1.a121a-020a-12-1+a-22-2+.+a-m+12-m+1+a-m2-m即：其中，ai是01两个数字中的任意一个，m、n为正整数。例如：1101（2）123122021120 1111（2）121102121122二进制数具有以下特点：在计算机内部，信息的存储、处理和传递均采用二进制代码。这是因为二进制数运算简便且用电子元件容易实现。 二进制数中只有0和1两个数字，可以方便地采用具有两个不同的稳定物理状态的元件来表示。例如：电容的充电和放电，电位的高和低，指示灯的开和关，晶体管的截止和导通；脉冲电位的低和高等等，分别表示二进制数字中的0和1。具有上述这些两个状态的元件制造容易，可靠性也高。 二进制数运算规则简单，使得计算机中的运算部件结构相应变得比较简单。二进制数的加法法则和乘法法则都只有四条： 000 011 101 1110 000 010 100 111 二进制数中的0和1与逻辑代数的逻辑变量一样，可以采用二进制数进行逻辑运算，并应用逻辑代数作为工具来分析和设计计算机中的逻辑电路，使得逻辑代数成为设计计算机的数学基础。(3) 二进制数与十进制数的互相转换 把二进制数转换为十进制数：把一个二进制数转换为十进制数，只要将二进制数按权展开求和。 例11 把11011.01(2)转换为十进制数解：11011.01（2）124123022121120021122 16802100.25 27.25 11011.01(2)27.25（10） 把十进制整数转换为二进制数：把一个十进制整数转换为十进制数，只要将这个十进制整数一次又一次地被2除，得到的余数（从最后一次的余数写起）就是用二进制表示的数。 例12 把十进制数17转换为二进制数解： 2 2 2 2 2 217 8 1 4 0 4 0 2 0 1 1 0 17（10）10001(2) 注意：要把一个十进制数转换为二进制数，整数部分可以用除2取余法，对于小数部分就用基数2连续去乘它，直到乘积的小数部分等于“0”为止。如果十进制小数不能用有限位二进制小数表示时，那么可以根据对精度的要求，选取一定的位数。例13 把十进制数123.75转换为二进制数解：22222222123 61 1 30 1 15 0 7 1 3 1 1 1 1 1 0 十进制数 进位 0.752=1.5 1 0.52=1 1 123.75（10）1111011.11(2)例14 把十进制数0.65转换为二进制数解： 十进制数 进位 0.652=1.30 1 0.32=0.6 0 0.62=1.2 1 0.22=0.4 0 0.42=0.8 0 0.82=1.6 1 0.62=1.2 1 0.65（10）0.1010011(2)+ 是尾数误差,27如果把十进制数化为以2为底的指数形式，其系数的顺序排列（由高次到低次）就是以二进制表示的数。例15 把十进制数246转换为二进制数解：246(10)12864321642 127126125124023122121020 11110110(2) 246（10）11110110(2)(4) 二进制数与八进制数的互相转换因为一个二进制数所需要的位数较多，所以书写不方便，记忆也困难。为了方便人们常常将二进制数化为八进制数。二进制数化为八进制数的方法是：将二进制数由低向高每三位组成一组，每一组表示一个0至7之间的数。因为，三位的二进制数是小于8的，所以，以三位二进制数作为一组的数是逢八进一的。这种逢八进一的数称为八进制数。例16 把二进制数11110101111转换为八进制数。解：11110101111（2） (8) 11 110 101 111 3 6 5 7 11110101111（2）3657 (8)八进制数与二进制数的转换比较容易，只要将每位八进制数分别用三位二进制数表示即可。例17 把八进制数2056转换为二进制数。解：2056（8） (2) 2 0 5 6 010 000 101 110 2056（8）10000101110(2)(5) 十六进制数。十六进制是计算机中常用的数制，它的基数是16，因此有16个数字符号，它们是09、A、B、C、D、E、F。其中：A表示数10；B表示数11；C表示数12；D表示数13；E表示数14；F表示数15，并且是“逢十六进一”。它与十进制的关系可按位置记数法求得。例18 把十六进制数5EA转换为十进制数。解：5EB（16） (10)5EB（16）516214161111601515(10) 5EB（16）1515(10)与三个二进制数可以表示一个八进制数一样，四位二进制数正好对应一位十六进制数。所以，二进制数与十六进制数之间人转换也是比较容易的。把二进制数与十六进制数只要从小数点开始，每四位二进制数对应一位十六进制数，如果不足四位，若是整数，则在最左边添零补足四位；若是小数，则在最右边添零补足四位。例19 把二进制数10010001101001.001111转换为十六进制数。解：10010001101011.001111（2） (16) 10 0100 0110 1011 . 0011 11 0010 0100 0110 1011 . 0001 1100 2 4 6 B . 1 C 10010001101011.001111（2）246B.1C16)把十六进制数转换为二进制数，只要把十六进制数每一位用对应的车位二进制数表示即可。例110 把十六进制数B56F.E转换为二进制数。解：B65F.E（16） (2) B 6 5 F . E 1000 0110 0101 1111 . 1110 B65F.E（16）1000011001011111.1110(2) 这一节内容主要采用讲授的形式，并要求学生做适量的练习（不同进制数的转换）。课后作业：按要求进行各种数制之间的转换1 110111001（2）=-（10）=-（8）=-（16）2 110101010111（2）=-（10）=-（8）=-（16）3 1100011.011（2）=-（10）=-（8）=-（16）4 2541（10）=-（2）=-（8）=-（16）5 15624.25（10）=-（10）=-（8）=-（16）6 541EA(16) =-（10）=-（8）=-（2）7 254AE.B(16) =-（10）=-（8）=-（2）8 15236(8) =-（10）=-（2）=-（16）第三节 计算机的安全与病毒防治 一、教学目标：(1) (1) 了解计算机病毒的概念。(2) 培养学生良好的使用计算机的道德规范。二、教学重点：认识计算机病毒的危害性，了解计算机病毒通常具有的几个特性，掌握预防和清除病毒的操作技能。三、教学难点：掌握预防和清除病毒的操作技能四、教学过程：（采用学生自学，教师提问的形式）一、引入随着计算机应用的普及，信息交流的范围在不断地扩大，计算机应用的环境越来越复杂，所以计算机安全显得越来越重要。二、新课 一、计算机安全计算机安全(computer security)是由计算机管理派生出来的一门科学技术。目的是为了改善计算机系统和应用中的某些不可靠因素，以保证计算机正常安全地运行。二、计算机病毒计算机病毒(computer virus)是一种人为编制的程序或指令集合。这种程序能够潜伏在计算机系统中，并通过自我复制传播和扩散，在一定条件下被激活，并给计算机带来故障和破坏。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们称之为“计算机病毒”。计算机病毒一般软盘、光盘和网络传播。计算机病毒在网络系统上的广泛传播，会造成大范围的灾害，其危害性更严重。计算机病毒通常具有以下几个特点：1) 隐蔽性 病毒程序一般隐藏在可执行文件和数据文件中，不易被发现。2) 传染性 传染性是衡量一种程序是否为病毒的首要条件。病毒程序一旦进入计算机，通过修改别的程序，把自身的程序拷贝进去，从而达到扩散的目的，使计算机不能正常工作。3) 潜伏性 计算机病毒具有寄生能力，它能够潜伏在正常的程序之中，当满足一定条件时被激活，开始破坏活动，叫做病毒发作。4) 可激发性 计算机病毒一般都具有激发条件，这些条件可以是某个时间、日期、特定的用户标识、特定文件的出现和使用、某个文件被使用的次数或某种特定的操作等。5) 破坏性破坏性是计算机病毒的最终目的，通过病毒程序的运行，实现破坏行为。三、计算机病毒的危害性计算机病毒有很大的危害性。世界各国每年为防治计算机病毒投入和耗费了巨额的资金。 计算机病毒对计算机系统的危害主要有以下几种：1) 删除或修改磁盘上的可执行程序和数据文件，使之无法正常工作。2) 修改目录或文件分配表扇区，使之无法找到文件。3) 对磁盘进行格式化，使之丢失全部信息。4) 病毒反复传染，占用计算机存储空间，影响计算机系统运行效率。破坏计算机的操作系统，使计算机不能工作。四、 计算机病毒的表现计算机感染病毒以后有一定的表现形式，知道了病毒的表现形式有利于及时发现病毒、消除病毒 常见病毒的表现一般有：1) 屏幕显示出现不正常。例如：出现异常图形、显示信息突然消失等。2) 系统运行不正常。例如：系统不能启动、运行速度减慢、频繁出现死机现象等。3) 磁盘存储不正常。例如：出现不正常的读写现象、空间异常减少等。4) 文件不正常。例如：文件长度出现丢失、加长等。打印机不正常。例如：系统“丢失”打印机、打印状态异常等。五、计算机病毒的防治在使用计算机的过程中，要重视计算机病毒的防治，如果发现了计算机病毒，应该使用专门的杀病毒软件及时杀毒。但是最重要的是预防，杜绝病毒进入计算机。 预防计算机病毒的措施一般包括：1 隔离来源 控制外来磁盘，避免交错使用软盘。有硬盘的计算机不要用软盘启动系统。对于外来磁盘，一定要经过杀毒软件检测，确实无毒或杀毒后才能使用。对连网计算机，如果发现某台计算机有病毒，应该立刻从网上切断，以防止病毒蔓延。2 静态检查 定期用几种不同的杀毒软件对磁盘进行检测，以便发现病毒并能及时清除。对于一些常用的命令文件，应记住文件的长度，一旦文件改变，则有可能传染上了病毒。3 动态检查 在操作过程中，要注意种种异常现象，发现情况要立即检查，以判别是否有病毒。常见的异常有：异常启动或经常死机；运行速度减慢；内存空间减少；屏幕出现紊乱；文件或数据丢失；驱动器的读盘操作无法进行等。 随着计算机的普及和应用的不断发展，必然会出现更多的计算机病毒，这些病毒将会以更巧妙更隐蔽的手段来破坏计算机系统的工作，因此每个人必须认识到计算机病毒的危害性，了解计算机病毒的基本特征，增强预防计算机病毒的意识，掌握清除计算机病毒的操作技能，在操作计算机过程中自觉遵守各项规章制度，保证计算机的正常运行。六、使用计算机的道德规范课堂提问：1 什么是计算机病毒？（计算机病毒是一种人为编制的计算机程序，这种特殊的程序能够在计算机系统中生存，通过自我复制来传播，在一定条件下被激活并破坏计算机系统，给计算机造成不可估量的损失。这种程序具有类似于生物病毒的繁殖、传染和潜伏等特点，所以人们用计算机病毒一词来称呼这类破坏性程序）2 怎样预防计算机病毒？（预防计算机病毒的措施一般包括：隔离来源、静态检查、动态检查等）计算机软件受哪些法律保护？（计算机软件受到以下法律保护：中华人民共和国著作权法和计算机软件保护条例）第四节 计算机的过去、现在和未来一、教学目标：(1) 使学生了解计算机发展适应简史。(2) 使学生了解信息技术发展趋势。二、教学重点：计算机的发展简史以及计算机发展趋势三、教学难点：无四、教学过程：（采用学生自学，教师提问的形式）一、引入1946年，美国科学家研制成功了世界上第一台数字式电子计算机 “埃尼阿克（ENIAE）”。该机用了18000只电子管、1500只继电器、重量达30吨，运算速度为每秒5000次。这台计算机虽然造价高、体积大、运算速度不太快，但对计算工具来说，毫无疑问是一个伟大的创新。从此，计算机在解放人类智力的道路上飞速发展。二、新课一、计算机发展简史计算机的发展阶段，从硬件发展来说可以用“代”来表示，从1946年算起，至今已经经历了四代。二、 第一代计算机：第一代是电子管计算机时代，运算速度慢，内存容量小，使用机器语言和汇编语言编写程序。主要用于军事和科研部门的科学计算。三、 第二代计算机：第二代是晶体管计算机时代，其主要特征是采用晶体管作为开关元件，使计算机的可靠性得到提高，而且体积大大缩小，运算速度加快，其外部设备和软件也越来越多，并且高级程序设计语言应运而生。例如：FORTRAN、ALGOL语言等。四、 第三代计算机：第三代计算机是中、小规模集成电路计算机时代，它是以集成电路作为基础元件，这是微电子与计算机技术相结合的一大突破。从而使计算机的体积进一步缩小，功耗也随之减少，可靠性和运算速度大大提高，并且有了操作系统。所以，计算机得到了广泛的应用和发展。五、 第四代计算机：第四代计算机是大规模集成电路(Large Scale Integration)和超大规模集成电路(VLSI)时代，它是以大规模集成电路和超大规模集成电路作为计算机的主要功能部件，软件方面发展了数据库系统，分布式操作系统，网络软件等。从而使计算机的应用渗透到社会各个领域中去。目前，我们广泛使用的就是这种计算机二、 计算机发展趋势计算机的应用尽管已经渗透到科学技术的各个领域，并扩展到工业、农业、军事、商业以及家庭生活之中。但随着科学的飞速发展和全球范围内的新技术革命的不断兴起，现有的计算机的性能已经显得满足不了社会的需要。许多科学家认为以半导体材料为基础的集成技术已达到了无法突破的物理极限，要解决这个矛盾，必须开发新的材料，采用新的技术。于是人们正在积极探索和研制新一代的计算机。例如：生物计算机、模糊计算机、光计算机、量子计算机、超导计算机等等。可以说：当人类跨进21世纪，我们将处于历史上最激动人心和最有希望的时代。目前，普遍认为计算机正向着巨型化、微型化、网络化、多媒体化和智能化方向发展。课堂提问：计算机的发展一般分哪几个阶段？（计算机的发展阶段，从硬件发展来说可以用“代”来表示，从1946年算起，至今已经经历了四代。第一代是电子管计算机时代，第二代是晶体管计算机时代，第三代计算机是中、小规模集成电路计算机时代，第四代计算机是大规模集成电路（LSI）和超大规模集成电路(VLSI)时代）第二章 操作系统第一节 操作系统简介一、教学目标：(1) 了解有关操作系统基本概念及功能。(2) 了解操作系统的分类、形成和发展。(3) 初步了解Windows 98的特点。二、教学重点：计算机操作系统的基本概念和五大功能、操作系统的形成和发展以及windows98的特点。三、教学难点：概念的讲述。四、教学过程：教师活动学生活动一.操作系统概述：操作系统是管理计算机软硬件资源、控制程序运行、改善人机界面和为应用软件提供支持的系统软件。它是计算机系统中必不可少的基本系统软件，其层次最靠近硬件（裸机），它把硬件裸机改造成功能更加完善的一台虚拟机器，使得计算机系统的使用和管理更加方便，计算机资源的利用率更高，它为上层的应用程序提供更多的功能上的支持，为用户提供更友好的人机界面。在教学中，可以从以下两方面帮助学生理解：从使用者（用户）角度看，操作系统是用户和计算机之间的“接口”。操作系统把计算机扩充为功能更强、服务质量更高、使用更方便灵活的“虚拟机”。从软件角度看，操作系统是由若干层次的程序按照一定的结构组成的有机体，是用于控制和管理系统资源的各种程序及数据组成的一个系统软件，也是对裸机的首次扩充和其它软件运行的基础。二.操作系统功能操作系统具有以下三个方面的功能：第一， 控制和管理计算机系统的硬件和软件资源，使之得到高效地利用。第二， 合理地组织计算机系统的工作流程，以增强系统的处理能力。第三， 提供用户与系统之间的软件接口，使用户能通过操作系统方便地使用计算机。操作系统通过五大管理来实现这三个功能：处理器管理、存储管理、文件管理和作业管理。(1) 处理器管理CPU是计算机系统中的核心硬件资源，充分发挥CPU的功能，提高其利用率是处理器管理的主要任务。处理器管理就是合理地、动态地分配处理器（CPU）时间，使CPU得到充分的利用，以提高CPU 的工作效率。处理器管理的原则是：如多个执行程序要占用 CPU时，要优先让其中一个程序先占用；而一个程序结束或要等待时，则要让出时间给另一个程序先用；当一个重要程序要先执行时，可强制中断正在使用程序的权力，把处理器让给重要程序。 (2) 存储管理内存是计算机中存储程序代码及数据的地方，与处理器直接交换信息。存储管理就是根据程序的要求分配内存区域，如果是多个程序同时被装入内存后，要保证各个程序互不干扰，并且当各个程序工作结束后，要及时收回所占的内存区域，以供其它程序使用。当程序很大且内存不足时，内存作为处理器存放信息的绶冲区，通过将其分解，每次只把当前处理的有关部分从外存中调入内存，大部分程序仍存放在外存储器上，达到扩大内存的作用。(3) 文件管理文件是具有某种性质的信息集合。文件包括的范围很广，例如文本文件、程序文件、应用文件等。文件通常存放在外存储器（如磁盘）上，通过文件名则可对文件的内容进行读写操作。文件管理就是有郊地组织、存储、保护文件，以使我们方便、安全地访问它们。(4) 设备管理设备管理是指计算机系统中除了CPU 和内存以外的所有输入、输出设备的管理，实现设备的启动和控制，并合理地分配，确保安全使用。(5) 作业管理所谓作业，就是在一次提交计算机处理的程序和数据的集合或一次事务处理中，要求计算机系统所做的工作的集合。作业管理的主要内容是作业的组织、作业的控制以及作业的调度等等。三.操作系统的分类：(1) 按适用面分 专用操作系统指为特定应用目的或特定机器环境而配备的操作系统，包括一些具有一些操作系统特点的监控程序。 通用操作系统指为通用计算机配备的、能为各种计算机用户服务的系统。通常提到的操作系统均是指通用操作系统。(2) 按任务的处理方式分 交互式操作系统指能用户提供交互式操作支持的操作系统。 批处理式操作系统指以成批处理用户程序为特征的操作系统。它是相对交互式操作系统而言。批处理方式着眼于提高计算机系统效率，而交互式则着眼于方便用户的使用。(3) 按处理器使用特点分分时操作系统采用分配时间片的方法，使一个处理机为多个用户服务。实时操作系统指能够在期望的短时间内即时响应用户要求或完成信息处理的操作系统。(4) 按用户数量分 单用户操作系统只能服务于单个用户操作系统，如单机DOS操作系统。 多用户操作系统能为多个用户服务的操作系统，如UNIX分时系统。(5) 按硬件支撑环境和控制方式分 集中式操作系统指驻留在一台计算机内或管理一台计算机的操作系统。 分布式操作系统指用于管理分布式计算机的操作系统。总之，操作系统有很多种分类方式，学生还可以参考其它资料。四.操作系统的形成和发展操作系统并不是计算机一问世就有的，它是随着计算机组织结构的发展和使用方式的完善而逐步发展形成的。在早先的时候，人们通过操作面板上的各种按钮和开关，去控制计算机。那时编写程序都是直接使用机器语言。随着时间的推移，到50年代中期，虽然逐渐出现了汇编语言以及其它一些较为高级的程序设计语言，但工作方式仍然是在人工的控制下进行。50年代末60年代初，计算机发展进入第二代，不仅计算机的速度有了很大的提高，而且存储容量也有了很大的增长，这就给软件的发展奠定了物质基础。出现了对计算机硬件和软件进行管理与调度的软件管理程序。管理程序为使用者提供一套控制命令，并以一定的方式穿在卡片上，称为控制卡，管理程序通过读入和执行这些控制卡而成批地处理人们的程序，即在一个程序处理完毕后，管理程序再自动启动下一个程序而无需人工干预。这就是操作系统的前身或雏形。到了第二代计算机后期，特别是进入第三代以后，软件和硬件有了很大的发展，特别是主存储器容量的增大和大容量的辅助存储磁盘的出现，给发展更先进的管理程序准备好了物质条件。随着计算机的应用日益广泛和深入，也要求进一步发展和扩大功能简单的管理程度。这样，管理程序就迅速地发展成为一个重要的软件分支操作系统。操作系统实现了计算机操作的自动化，提高了对计算机资源的管理水平。在微机领域中，使用得比较多的操作系统是DOS和Windows等。 DOS (Disk Operating System)是磁盘操作系统的英文缩写。DOS系统自1981年推出1.0版至今，几乎每年都有新的版本问世。DOS操作系统曾在微机领域占主导地位。但是，DOS在日夜发展的微型计算机面前，其弱点逐渐暴露出来。例如，DOS操作系统是为16位微机开发的单用户单任务系统，不能充分发挥计算机的潜能；另外，DOS是基于字符界面的操作系统，我们在屏幕上看到的是DOS提示符，通过从键盘输入命令来指挥计算机，使我们操作起来感到不方便。美国微软公司从1985年开始开发基于图形界面的Windows操作系统。1990年至1993年分别推出了Windows 3.0、3.1、3.2，我们统称为Windows 3.x。Windows 3.x虽然提供图形界面，但仍然必须依赖于DOS 操作系统。1995年底，美国微软公司推出Windows 95，与Windows 3.x不同，Windows 95是独立于DOS的32位操作系统，它直接启动图形化的界面，无需先启动DOS。虽然Window s95已完全替代了DOS，但仍然兼容DOS。另外，Windows 95是一个单用户多任务操作系统，我们可以同时运行多个程序，这样就能够充分利用CPU。继Windows95之后，微软公司又推出了Windows 98、Windows 2000等，它们对Windows 95作了进一步的完善和扩充。总之，操作简捷、得心应手是Windows优于DOS的一个显著特点。Windows系统多窗口、图形化、交互式的操作环境，使计算机操作方式发生了巨大变化，DOS 系统下需要敲入多组命令才能完成的操作，Windows下只要作选择、按鼠标即可完成。4 Windows 98特点(1) 安装简便，系统引导你逐步完成，自动检测常用的硬件设备。(2) 能与现有的硬件配合更协调。Windows98为多种硬件设备提供内部支持的32位设备驱动程序，使被支持的硬件Windows98下运行更快、更有效。(3) 用户界面更加易于使用，工作更加快捷有效，借助32位多任务功能可以同时完成多种任务。(4) （无须MS-DOS却能对MS-DOS提供更好的支持。(5) （Windows 98支持长文件名，最长255个字符，使文件易识别。(6) （与Internet完美结合。Windows 98与INTERNET EXPLORER集成，将个人计算机直接与Internet联结起来，支持自动启动OUTLOOK EXPRESS，可以在网上举行网络会议，进行语音对话，甚至可以面对面的交谈。(7) 真正WEB的集成。Windows 98采用了类似网页的活动桌面，将WEB集成到桌面上。可以在任何地方显示WEB内容。使用HTML编辑软件，可以创建自己的WEB页。(8) 可连接多个监视器。Windows 98支持多监视器，将多个监视器连接到计算机上，既可以将这些监视器组成一个大的桌面，也可以同时在每台监视器上执行不同的任务。(9) 硬件支持更为广泛。Windows 98包括许多新的打印机、调制解调器和其它硬件的驱动程序，为它们提供了计算机的高级即插即用功能。Windows 98支持最新的光盘硬件，即高密DVD驱动器，可以从计算机的DVD驱动器上播放DVD盘。也可以使用DVD驱动器播放软件和音乐CD。(10) 电源管理更加智能化。 增强了中文处理功能。Windows98采用汉字内码标准GBK大汉卡字符集。含21000多个汉字，并兼容GB2312-80标准。提供了区位、全拼、双拼、郑码、智能ABC、表形码、微软拼音等多种输入方法。还提供任意添加汉字输入法功能，以便任意增加其他输入方法。第二节 Windows 98基础知识一、教学目标：(1) 掌握Windows 98的启动与关闭。(2) 熟悉Windows 98桌面的组成。(3) 掌握鼠标器的几种操作方式。二、教学重点：Windows 98的启动与关闭。三、教学难点：无四、教学过程：教师活动学生活动引入新课：随着计算机技术的发展，计算机的使用越来越方便，操作系统图形化的界面是发展的方向，当前Windows 98应用的已经相当广泛。学会使用Windows 98的操作是使用计算机的基础，从今天开始我们就进入Windows 98的学习。 第一节 Windows 98的基础知识教师指出：Window 98 是目前广泛使用的计算机操作系统之一，使用极其方便，今天我们首先就学习有关于Windows 98 的基础知识。板书 一、Windows 98中文版简介板书 1Windows 98是图形化的多任务操作系统。演示 打开Windows 98。板书 2Windows 98和其应用程序都在图形界面窗口下运行，通过窗口直接管理和控制计算机系统。教师指出：使用Windows 98只要用鼠标进行移动、点击等操作，即可以轻松地让计算机执行命令，而不需要记忆很多的命令。演示 打开写字板窗口，进行有关操作。板书 3Windows 98可以同时运行多个应用程序。教师指出：运行多个应用程序实际上就是多任务的具体体现，这使得我们能够边用计算机编排文章，边听音乐。演示 打开写字板，同时打开CD播放器，播放音乐。板书 4Windows 98使用方便，外观和操作具有一致性。教师指