英语人教版七年级下册unit7Its raining!.doc

课题 七年级下册 Unit7 Its raining!教材分析 本节课为Unit7 Section A, 教学以听说为主，让学生积极参与教学活动中来，注重培养学生运用语言进行交际的能力，谈论个人的喜好和不同观点。本节课通过课前指导，要求学生预习该课相关单词和短语，对课文内容有初步的认知。 学情分析 通过七年级上半年的英语学习，大多数学生已经能够听懂有关熟悉话题的对话和简短的故事，能与教师和同学就熟悉的话题进行简单的交流，对英语有了一定的认识，学习兴趣比较高，但是仍存在一些问题。教学目标 知识与能力目标 1.能掌握下列单词：weather, rain, cloudy, snow, sunny, windy, dry, cold, hot, warm, summer, snowy, rainy, etc.2. 能掌握以下句型：（1）Hows the weather? （2）Whats the weather like? （3）Hows it going? （4）What are they doing?过程与方法目标 在教学中根据目标并结合教学内容，创造性地设计贴近学生实际的教学活动，吸引和组织他们积极参与。激发学生学习英语的兴趣，树立自信心。帮助学生积累多文化背景知识，形成正确人生观。 情感态度与价值观目标 通过谈论天气，渗透全球变暖的现状，提高学生们保护环境的意识。教学重难点 重点 1. 掌握本课时出现的生词及表达方式。 2. 进行听力训练，提高综合听说能力。 3. 阅读短文，并获取相关信息，提高学生的综合阅读能力。 4. 能运用所学过的知识与句型表达方式来谈论天气情况。 难点 1. 熟记各种形容天气的单词。 2. 学会运用谈论天气的基本句型。教学策略与 设计说明 1.建立小组竞争机制。设计活动通过比赛形式展开，激发学生学习的积极性，将单词与活动情景相结合，有利于学生对新单词的记忆和理解。 2.建立小组评价机制。以小组为单位进行评价，以培养学生的团队精神，让学生学会合作，形成集体观念，增加团队合作意识，建立良好的竞争氛围。 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step1 激趣导入 1. 课前一分钟演讲Free talk。谈论话题为介绍自己喜欢的季节及原因。 Like this: I like summer because I can swim. I dont like winter because its very cold.通过课前一分钟演讲，加强学生的英语口语训练并提高学生的写作水平，树立学生的自信心。 Step2 lead in 屏幕上展示不同天气的图片，老师让学生们小组内谈论天气。 Let students talk about them. Ask and answer what they think of them. 利用多媒体图片展示，更加直观、形象，学生容易掌握。 Step3 自学指导及自主学习（一） 自学本课出现的新单词并掌握用法，并大声模仿跟读。Learn some useful words and expressions. 学生通过课前自学，如查阅资料或字典，了解中文意思和单词的发音。 Step4 自学指导及自主学习（二） 听力训练：听第一遍完成1b，并核对答案。 1）Listen again. Write down the words. 2）Listen to the tape carefully . 3) Check the answers with the students. 过听力练，培养学生的听力技能和拼写技能，并掌握听力做题技巧，重点放在谈论天气的形容词上。 Step5 自学指导及自主学习（三） 小组内自由讨论，并选取小组进行展示。 Talk about the weather in groups and show it in class.通过学生课上展示，加强学生的英语口语训练，培养学生小组之间的合作精神。 Step6 归纳提升 Write down the sentence structures that describe the weather. 见板书 培养学生良好的学习习惯，学会整理和归纳知识。 课堂小结 本节课中心话题是谈论天气，并发表个人见解。学生们要熟练掌握相关单词及句型。能够流利地谈论天气。 布置作业 1.熟记本课生词及句型。 2.完成本课同步练习题。板书设计 1.important words：weather, rain, cloudy, snow, sunny, windy, dry, cold, hot, warm, summer, snowy, rainy, etc.2. importa