中学第一学期-七年级期中考试地理试卷分析.doc

中学2016-2017年第一学七年级地理期末考试试卷分析 镇中学2017年1月16 中学2016-2017年第一学期七年级地理期末考试试卷分析上课过程与试卷分析能让学生对于每一个知识点都应多加强调，引起学生的注意。下面是学习啦小编为您带来的八年级地理考试质量分析，希望对大家有所帮助。一、试卷总体分析本份试卷满分100分是开卷考试，总共有两种题型：第一大题为单选25道，50分；第二大题是综合题50分。有连线题10分，读图分析4道，40分；重基础，覆盖面广，能全面考查学生的综合素质，试题题量、难易程度、各种题型都体现了新课改的理念，具有很强的灵活性。同时又注重对地图的分析理解，注重对学生各个方面能力的考查，对以后教师的教学行为和方式都能起到很好的指导作用。具体分析，本试卷具有两大特点：(一) 、重基础，题实际本份试卷光单选题50分，这些题目都是课程标准中要求学生掌握的基础中的基础，例如：七大洲和四大洋，“区别人种的依据”等等，只要学生稍加用心即可得分。当然，针对难点的经纬度和气候题，理解是关键。另外还要细心，马虎是得不了高分的。（二）、重读图，题典型地理考试，地图是重头戏，本份试卷中读图分析占了50分，将近整张卷二分之一的分值，多方面地考查了学生的读图能力及综合应用能力。从 “六大板块”到“经纬度和半球知识的分析”；气候分布，人种的分布，语言的分布，三大宗教。从一般读图到实际应用（第三个图气候：从气温降水分析气候特点），可谓典型，从而较全地考查学生地理学习情况。二、学生在试卷中出错较多的题（一）、单选题：第3，5，8，9，13，16，17，18题的最不好。其余题大部分同学答得都很好，部分学生因马虎而没把题看完，也有部分学生因概念不清导致都把答案错选。第9题，部分同学没有仔细考虑就做出了选项，我想如果仔细考虑的话学生应该能分清。错的最多的是第3，5，9小题，感觉现在仍有学生分不清，学生基础没有打好，这是地理学习中的大问题。（二）26，连线题，大部分同学答得很好，只有少部分同学没有记住。 27，读图分析题考察学生对经纬及半球和五带代的分布知识的掌握。很多同学分不清经纬的表示。28，读图分析题考察学生对六大板块的掌握，大部分学生答得好，后面的日本常发生地震的原因答不上。29，读图分析题，考察的是学生对世界降水的分布知识，几乎所有的学生回答得很不好。 学生对降水知识的掌握不好，学生分不清大陆的东西方的降水分布，影响江水的因素等。 30，读图分析题，考察的是世界不同人种的分布图，大部分学生答得好。第五小题回答得不好，考察的是人口老年化问题，学生对人口问题掌握得不好。二.成绩分析:我校学生得分情况统计:参试人数及格人数及格率优良率总分平均分最高分最低分425116282138518414三. 学生学习情况分析:从学生考试成绩看，基础知识得分率较高。学生能够在日常学习中，认真学习地理最基本的内容。有效地记忆地理基础知识，从而得到较高的相关得分。从答题情况可以总结出学生学习中存在的问题：1、 不太重视读图， 读图分析能力低。2、 对知识灵活应用的能力较差，特别是资料分析的能力很欠缺，直接影响到相关部分考试成绩。4、部分学生审题不清，地理概念混乱。5、学生在学习过程中，对课本本身内容关注不够，试卷中出现的课本原题和原图也不能很好解答，直接影响试卷成绩的提高。6.学习消极被动。四. 教师教学情况分析:结合九月份七年级学生的平时学习以及考试，反思自己的教学情况，还存在以下不足：1、对学生的兴趣培养不够。兴趣是最好的老师。2、学习方法培养不够。3、课堂时间利用效率不高，后进生辅导不够。4、答题不规范，错别字多。答题中，语言表达缺乏逻辑性，如“海平面上升，冰雪融化”。表达不准确如“地球”写成“地球仪”。从试卷上分析，同学们已基本上克服平时常见的错别字，地理术语书写上的失误，但考试行为不够规范，解题技巧也渐进掌握，同学们的分析图型能力和解决问题能力都得到很大的提高;但综合读图题作答上，因无法在卷面上直接获取地理信息，增大了中等生的解答难度，失分率较高，同时不认真审题也是部分好生失分的主要原因。后进生更是无从入手，造成几个班级的差生率较高。五、对以后教学的启示通过本次考试学生答题情况来看，我们的教学还有一定的欠缺，而且这次是开卷考试，在今后的教学中，对知识点的讲解一定要细致，不要太高估了学生的实际能力，该强调的一定要强调。同时要进一步加强读图训练，努力培养学生的读图能力、空间想象能力，将地理知识与实际生活紧密联系起来，激发学生学习地理的兴趣。用图训练通过地理图象教学，以扩大自己的知识面；能从地图和图表中分析、解释一些地理问题和现象，以提高综合应用能力。六，对出题的意见因为