英语人教版五年级下册colourful seasons 单元整合复习教学设计.docx

Colourful seasons 单元整合复习教学设计教学目标：1、 认知目标：1）使学生复习巩固单词,即天气类：cloudy，windy，sunny，rainy，snowy,hot,warm,cool,cold.季节类：spring，summer，autumn，winter，活动类：pickapples.做到发音准确，记忆准确。2）让学生掌握句型句型“Which season do you like best? Winter. Why? Because.”，并能较为熟练地交流运用。3）帮助学生掌握不能记忆本课对话，能较为流畅地朗读。2、能力目标:通过“互动型”的教学途径,培养学生的创新精神和将所学的英语运用于日常交际的能力,提高学生的语言能力和学习能力,让学生得到自我发展和个性发展。3、情意目标:1）通过创新教学方法,提高学生学习英语的兴趣;结合学习内容,培养学生的表现力,养成学生爱思考的良好习惯。2）通过学习让学生明白应该在适合的季节从事适合的活动及锻炼，学会爱护身体。教学重点：1、能听懂、会说、会读和会拼写单词。2、能听懂、会说、会读日常交际用语。教学难点：1、能掌握本课四个短文能正确表达在什么季节从事什么活动。2、能听懂、会说、会读句子。教具准备：单词卡，幻灯片教学过程:Step 1 Warming up and revisions.1、Greetings. Good morning,class.How are you?Hows the weather today?Yes, its .Its a little.2、 English slogan. Enjoy nature,enjoy life.Step 2 Leading-in1. How many seasons in a year?What are they?Lets say together.Spring,summer,autumn,winter. Hows the weather in spring,P1?Yes. Spring is coming.Its warm. (接着引出summer,autumn,winter三个季节以及天气情况。)2. Make groups.(用spring,summer,autumn,winter四个季节来命名四个大组，进行小组评价，调动学生积极性。)Step 3 Presentation1、There are four seasons in a year. In different seasons the weather is different.Review the words together. Picture 1.Look!Which season is here? And what can we do in spring? Review the phrases together. Eg: In spring, its.and.I can.,Ican.3、Happy English game.(PPT展示课题让学生再次复习单词。)4、A happy memory competitionRecite the words . After 5 minutes,I will check you! (示意学生读记单词。通过思维导图帮助学习分类联想记忆方法。)Step 4 Practise1、 listening test Listen and finish the dialogue.请拿出课桌上的听力材料，默读材料，一分钟后开始听力。听一遍。 (给出温馨提示，让学生明白活动要求，以及评价标准。）2、 work in groups：小组记忆比赛Read the talks aloud and try to recite. 4人一组大声朗读课文两遍，记忆Lets talk 对话，两两结对试背！重点记忆Part B lets talk3、 Talk show:根据提示，还原课文！ 脱口秀设计，让学生脱离课本；能复述课本上的句子，(设计意图:通过游戏竞赛的方式,充分集中学生的注意力,训练学生用英语思维的能力及反应的灵敏性,并在游戏的竞赛与挑战中进一步巩固所学的