小学体育与健康《我们的运动系统》教案设计.doc

小学体育与健康我们的运动系统教案设计一、教案背景1、面向学生： 中学 小学 2，学科：体育与健康2、课时：1二、教学课题我们的运动系统是体育与健康的重要内容之一。小学高年级的学生理解能力提高，不应只进行技能教学，还要向他们渗透体育与健康的知识，使他们能科学的锻炼，养成终身体育的意识和习惯。本课的教学重点是放在学生的学习过程中，发挥学生自主学习、合作学习的能力，重视过程性的评价。本课不仅使学生获得身体心理和社会适应能力的发展与提高，并通过合作学习、交流学习，优化学习氛围，挖掘学生的潜能，提高学习效果。同时，师生间、学生间的相互鼓励、帮助，使学生勇于挑战自我、展示自我。教学目标：1、使学生了解运动系统的组成和功能2、懂的运动中的注意事项及常见运动损伤的处理办法3、养成科学锻炼的良好习惯三、教材分析本次课的主要内容是我们的运动系统，这节课即使学生了解了运动系统的有关知识，又使学生明白了怎样科学的去锻炼身体，还学会了运动损伤的处理方法，所以这个教材起到了理论指导实践的作用，是体育与健康课的重要内容。本课的教学对象是五年级的学生，这个年龄的学生神经系统兴奋占优势，并极易扩散，注意力集中时间不长。所以，教师要进行合理的指导，如在课中安排视频及动作以引起学生的兴趣。教学重点：1、了解运动系统的组成和功能2、懂的运动中的注意事项及常见运动损伤的处理办法教学难点：养成科学锻炼的良好习惯教学准备：1、提前搜集资料有关运动系统的资料2、骨骼模型、肌肉挂图3、制作PPT四、教学方法1、教法：（1）小口决教学法：本课设计了简单易懂的小口诀，使学生朗朗上口，容易记忆。（2）讲解法：教师语言清晰、表达能力要强。（3）示范法：本课采用示范法，使讲解更加形象生动。（4）启发式教学法：本课启发学生自己思考、合作探究，培养学生爱动脑，互帮互助的好习惯。（5）网络搜索法：本课充分利用了互联网的强大作用，使课堂更加丰富多彩。2、学法（1）模仿法：培养了学生的模仿能力。（2）小组合作法：培养学生爱动脑、互帮互助的好习惯。（3）讨论法：通过讨论，激发起脑海中的火花，得到更多的想法。（4）探究法：积极思考，独立探索是新课标的要求。五、教学过程导入阶段：（5分钟）1、 引导学生看图片/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%D0%A1%D1%A7%C9%FA%D4%CB%B6%AF&in=23891&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=2&rn=1&di=120960545760&ln=2000&fr=&fm=result&fmq=1332240721718_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=22、讨论：图片上是什么动作？分别用到身体的哪些部位？(引起学生兴趣)3、揭示课题：图片上所用到的身体部分都属于一个系统我们的运动系统情景展开阶段：（一）首先来了解运动系统的组成（骨、骨骼肌、骨连接）/view/63163.htm1、看ppt，并出示骨胳模型，引导学生认识骨骼，并编排小口决：胸骨形似一把剑；肋骨组成小鸟笼；上肱下股作用大；里尺外桡为前臂；里胫外腓在小腿/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%CC%E5%B9%C7%F7%C0&in=105&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=0&rn=1&di=89145400695&ln=1950&fr=&fm=result&fmq=1332240407218_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=22、看ppt,了解骨骼肌的构成，并了解各块重要肌肉的作用。（肱二头肌、三角肌、臀大肌、肱三头肌、股四头肌等）/i?ct=503316480&z=&tn=baiduimagedetail&word=%C8%CB%CC%E5%B9%C7%F7%C0%BC%A1&in=1090&cl=2&lm=-1&st=-1&pn=10&rn=1&di=51438749220&ln=1979&fr=&fm=result&fmq=1332240513437_R&ic=0&s=0&se=1&sme=0&tab=&width=&height=&face=0&is=&istype=2本阶段采用先让学生看ppt静态及动态图片，让学生产生联想并讨论，然后发言，教师总结的方法进行教学。（二）师：下面我们了解一下运动系统的功能（运动、支持和保护）/question/328434222.html本阶段采用教师引导，学生回答的方式教学：师：显而易见，运动系统，那他的首要功能是：生：运动。师：很对。假设我们在跑步的过程中，骨骼一下被抽离了，那我们能再正常的跑步吗？生：不能。师：那运动系统的另一作用是：？生：支持师：很好，除了骨和骨连接的支持，还要靠肌肉的紧张度来维持。如果一个人的心脏长在了人体骨骼和肌肉的外面，那他和我们一起做游戏时会怎么样啊？心脏是不是会被挤压坏？生：是。师：那运动系统的再一个作用是？生：保护师：非常对，颅脑、胸腔、腹腔和盆腔共同保护着我们的身体，还有肌肉的弹性和韧度也是重要的保护层，如：跑动过程中我们不小心让石头绊了一下，跌倒了，那肌肉就起到了缓冲打击和震荡的作用。（三）在这一部分，我安排学生原地学做健康操，（看视频模仿，教师带领）。/u/vw/6061577一是可以使学生进行积极的休息，使下半节课精力继续集中；二是可以引出下一部分的内容：经常运动能够保持健康，那在运动中应注意哪些事项呢？（四）运动中应注意的事项/view/84eda7ef102de2bd960588d9.html学生先分小组讨论，然后小组展示回答，教师及学生评价，教师总结，充分体现了学生主体、教师主导的教学模式。（五）运动中常见的损伤及处理办法/view/13503f1fa300a6c30c229f3e.html结束阶段：（一）教师总结，小口决：运动系统骨连骨；支持运动加保护；锻炼方法很重要；注意事项要记牢；运动损伤要预防；经常运动身体棒（二）教师对本节课评价，布置作业。（三）宣布下课。六、教学反思：1、五年级学生经系统兴奋占优势，并极易扩散，注意力集中时间不长。所以，教师要进行合理的指导，如在课中安排视频及动作以引起学生的兴趣。使学生的注意力集中在教师周围。2、教师根据学生好胜心强的特点，引导学生自我思考、小组探讨的方法，从而培养了学生自主学习、主动学习、合作学习的能力，充分调动了学生的练习积极性。讨论完毕，各小组展示自己的想法，同学和教师共同点评，从而培养了学生展示自我、互相评价的能力。3、本课还安排了一个小环节：学做健康操（看视频模仿，教师带领）。一是可以使学生进行积极的休息，使下半节课精力继续集中；二是可以引出下一部分的内容：经常运动能够保持健康，那在运动中应注意哪些事项呢？4、本节课需要记忆的知识较难，所以我编排了一些小口决，使学生朗朗上口，容易记忆。5、但是与新课标的高标准相比较，本节课还从在诸多差距：一是对课的设计还不够完美，纠正问题多对学生的启发诱导还不够；二是对个别学生参与不积极的问题，不能及时激发鼓励三是作为一个新教师，对时间的把握还不是那么的精确。针对以上存在的问题，自己要在今后的教学中，认真总结，加以改正。经过这节课，学生了解了一些运动系统的理论知识和科学锻炼的知识，但是在实际运用中还有很多不足，在以后的技术教学中，要渗透理论知识，不仅使他们掌握技术技能，更应该使他们进行科学的体育锻炼，从而形成终身体育。九、教师情况姓名王淑玲学校山东省潍坊市诸城市皇华镇皇华小学电话1876570726