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文档简介
Unit 4 At the farm lets spell一、教学目标：1. 学生能感知并归纳or在单词中的发音规则；2. 能够读出符合or发音规则的单词；3. 能够根据单词的读音拼写出符合or发音规则的单词。二、教学重难点重点：学生能够归纳出or在单词中的发音规则，读出并拼写出符合or发音规则的单词。难点：熟练读出并拼写出符合or发音规则的单词。三、教学准备1.教学课件；2.相应的单词图片；3.教学录音。四教学过程Step1: Warming-up 师介绍一位新朋友York给大家，问：Do you want to know more about York? 播放歌曲I have a horseStep2: Presentation(20)1.再次播放歌曲I have a horse2.Round one:brain storm Q1: What do I have? horse Q2:Whats his name? YorkQ3: Is he tall or short? shortQ4:What does he like? Sports学生回答问题后，师出示单词卡片，领读，并贴在黑板上问：Whats the same?学习or的发音规则1：or在单词中一般发/音，与al同音。Group work：完成第一张paper3. Round two :Listen and Choose4. Round three:listen and chant 播放课本40页的chant，并提出问题：what about the pronunciation of “work ”? 5.round four:riddles生猜出谜语后，师出示单词卡片，领读并贴在黑板上。学习or的发音规则2：or在w后常发/ 音，与ir/ur同音。发现规律：先通过读一读，拼一拼等活动，感知or的发音规则,接着仔细观察这三个单词，找出他们的书写和发音方面的共同点并进行汇报。最后师生总结归纳出or的发音规则2：or在w后通常发/ 音，与ir, ur同音。Step3: Practice(15) 1.round five：read and jump2.完成书本40页练习1：Read, listen and number 读一读，听一听，对所给出的单词进行标序号。3.Round seven：draw and run 4.完成书本40页练习2：Look, listen and write看一看，听一听，补全句子.5.Lets enjoy a story of YorkStep4: Summary & Homework(2)小结：（1）or的发音规则：or在单词中一般发/音，与al同音。（2）or的发音规则2
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