语文人教版九年级下册蒲柳人家.doc_第1页
语文人教版九年级下册蒲柳人家.doc_第2页
语文人教版九年级下册蒲柳人家.doc_第3页
语文人教版九年级下册蒲柳人家.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

主备人晁艳丽用案人授课时间2017年 月总第 课时课题6、蒲柳人家课型新学讲目标1、了解刘绍棠及其充满浓郁民族风格和审美情趣的乡土文学创作。2、欣赏文中刻画的鲜明、丰满的人物形象。3、体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写，揣摩语言运用的高妙。学讲重点欣赏文中刻画的鲜明、学讲难点体会小说中精彩的肖像、动作和语言描写丰满的人物形象。揣摩语言运用的高妙。教法及教具朗读法 讨论探究教学过程个 案 调 整教学环节教学内容及指导学习活动创设情境同学们阅读古典小说水浒传，其中那些侠肝义胆、嫉恶如仇的英雄人物令人荡气回肠。比如“及时雨”宋江、“黑旋风”李逵。今天，我们学习刘绍棠的蒲柳人家，走近他笔下栩栩如生的人物形象。导学任务1、了解作者，写出水浒传中下列绰号代表的人物。一丈青 黑旋风 及时雨 智多星2、朗读课文，体会小说中人物的描写方法自主学习展示1、注音：隐匿（ ） 荣膺（ ）残垣断壁（ ）如坐针毡（ ） 天伦之乐（ ）2、写出水浒传中下列绰号代表的人物。 一丈青 黑旋风 及时雨 智多星3、在这篇课文中，何满子的奶奶为什么号称“一丈青大娘”？爷爷为什么号称“何大学问”？这样的外号表现了这两个人物怎样的性格？学生到黑板做同位交流四人一小组解决教学内容个案调整教学环节教学内容及指导学习活动合作探究交流展示1、作者用了哪些肖像、动作和语言描写来表现人物性格的?请画出有关语句并体会其作用。2、品读课文，体会这篇小说的语言特色。（提示：如词语和句式的选用、修辞方法和语言风格等角度）自主思考后，小组交流，小组代表回答。质疑拓展读课文6、7段，思考一丈青大娘为什么要同一帮纤夫打架，由此可见她具有怎样的性格？简述节选文字，刻画一丈青大娘，运用了哪些描写方法？“最后，还是船老板请出了摆渡船的柳罐斗，钉掌铺的吉老秤，老木匠郑端午，开小店的花鞋杜四，说和了两三个时辰，一丈青大娘才算开恩放行。”这个结局，能否改为“最后，在众人的劝说下，一丈青大娘才开恩放行”，为什么？请从上面这段文字中挑选出你最喜欢的一处，并说说喜欢的原因。小组内交流探讨教学内容个案调整教学环节教学内容及指导学习活动检测反馈1、注音：隐匿（ ） 荣膺（ ）残垣断壁（ ）如坐针毡（ ） 天伦之乐（ ）2、做补充习题上练习做练习小结反思板书设计当
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论