语文人教版九年级下册第二课时.doc

第二课时一 研读课文，合作探究默读全文，思考探究1. 小说结尾那群人笑什么？为什么笑？2. 自然界中的变色龙随着周围环境而变色是为了生存的本能，奥楚蔑洛夫是为了什么？3. 小说的主题是什么？明确：1.第一种：笑赫留金。事与愿违，本来想得到赔偿，结果却是一场空。偏偏遇上了这样的警官，偏偏遇上了这样一条狗，如果狗主人不是有权势的人，结果可能不一样。第二种：笑这个社会，一人得势，鸡犬升天。第三种：笑当时的穷人还不如富人的一条狗。第四种：笑奥楚蔑洛夫。媚上欺下、溜须拍马、见风使舵、趋炎附势，一副奴才嘴脸。2.奥楚蔑洛夫几次变色是因为他不敢得罪权贵，哪怕是权贵家的一条狗。这样的小官员，面对一般群众会摆出一副官架子，而面对权贵确是卑躬屈膝。这是当时社会的产物，在沙皇的专制统治下，百姓思想保守，经济落后，这样的小官员为了生存，不得不用丧失人格和尊严来换取生存空间。作者批判的更多的是当时腐朽的专制社会。3.通过对奥楚蔑洛夫这个沙皇俄国的忠实奴才的刻画，巧妙地揭示了俄国警察制度的反动和虚伪，批判了了他反人民的实质。二深读课文，体会小说写法1.小说语言体现了人物的精神面貌和性格特征。请揣摩语言。（1）“商店和饭馆无精打采地敞着，面对着上帝创造的这个世界，就跟许多饥饿的嘴巴一样。”（2）“我要揭你的皮，坏蛋。”（3）“就连那手指头也像一面胜利的旗帜。”（4）“这个案子的罪犯呢它那含泪的眼睛流露出悲苦和恐怖的神情。”（5）“他老人家是明白人，看得出来到底谁胡说，谁像当着上帝的面”（6）“你呢，赫留金，受了害，我们绝不能不管。”明确：（1）“无精打采地敞着”用了拟人的修辞手法描写环境，反应了当时门市的萧条。“跟许多饥饿的嘴巴一样”用了比喻的修辞手法。暗示了俄国人民贫穷饥饿的生活，整个社会死气沉沉，作者用寥寥几笔，交代了故事发生的环境。（2）用了夸张的修辞手法，写出了赫留金要借被狗咬的手指头捞一把赔偿金的心态。（3）用了比喻的修辞手法，写了小市民赫留金把被狗咬的手指头当作证物向人炫耀，以图捞一把赔偿金。（4）用拟人的手法写小狗，把它当作具有“狗性”的人的辉映。（5）用了比喻的修辞手法，写赫留金在警官面前的溜须拍马，表现出他是一个平庸的小市民，又是一个有所求的小人物。（6）用了双重否定的修辞手法。写奥楚蔑洛夫在得知狗主人身份前后的态度的变化，形成强烈的对比。2.奥楚蔑洛夫的军大衣在小说中反复出现，体会对人物刻画的作用。自由阅读找出文中每次出现的位置，并说说体会。明确：第一次：小说开始，新的军大衣是沙皇警察的特殊标志，也是他装腔作势和用来吓人的工具，交代了奥楚蔑洛夫的身份。第二次：奥楚蔑洛夫听到有人说“这好像是席加洛夫将军家的狗”之后“把大衣脱下来”。他脱衣服不是因为天气热，而是判错了狗，急得满头大汗，脱衣服的动作揭示了他猛吃一惊，浑身燥热的胆怯心里，也表现了他借此为自己变色争取时间的见风使舵的狡猾性格。第三次：可又有人说：“没错儿，将军家的！”他大惊失色“给我穿上大衣吧挺冷”表现出他内心的胆怯，为再次变色做准备。第四次：文章末尾“裹紧大衣径自走了”刻画出他出尽洋相之后后恢复了奴才走狗的常态，继续去耀武扬威去。总结：文章通过对奥楚蔑洛夫的军大衣穿了脱，脱了穿的四个细节描写，刻画出了变色过程的丑态，以及他卑劣的心理活动。三 拓展训