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文档简介

案例名称：变色龙教学目标：知识与能力：把握语言描写、细节描写对塑造人物形象起到的作用过程与方法：感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点情感态度与价值观：理清奥楚蔑洛夫“变”的过程，把握主人公奥楚蔑洛夫的形象教学重点：理清奥楚蔑洛夫“变”的过程，把握主人公奥楚蔑洛夫的形象教学难点：把握语言描写、细节描写对塑造人物形象起到的作用感受批评现实主义小说的表现方法和艺术特点教学过程教师活动学生活动设计意图激情导入同学们，说起眼下一些人追求的个性宠物蜥蜴，很多人的感觉是丑陋、可怕的。蜥蜴中的一种叫变色龙的，它会随着环境颜色的改变而改变皮肤颜色。俄国短篇小说大师契诃夫1884年创作的一篇讽刺小说就叫变色龙，其中的奥楚蔑洛夫警官也有善变的技能。今天，我们就一起走进小说，去了解那里发生的故事。课前搜集发言做笔记激发学生阅读兴趣培养课前预习习惯初读课文1、 提问：“变色龙”在文中指谁？他被称为变色龙的原因是什么？2、 主人公奥楚蔑洛夫在整个事件过程中，一共“变”了几次？3、 奥楚蔑洛夫每次变化的依据是什么？变的是什么，不变的又是什么？1. 主人公奥楚蔑洛夫根据形势变化反复改变自己对案件的裁判，如同变色龙一样2. 完成表格3. 变化的依据：狗主人的身份4. 变的是对事实的态度，不变的是他的媚上欺下、见风使舵的卑劣人格。整体感知疏通行文脉络再读课文1、 奥楚蔑洛夫“变色”的本领高强吗？圈划文中的句子谈谈你的见解。2、 文章中几处写到奥楚蔑洛夫的军大衣？分别出现在哪里？各有什么作用？3、 奥楚蔑洛夫这个人物思形象鲜活生动，令人印象深刻的原因有哪些？小组讨论合作探究发挥学生学习的主体性把握主旨作者对警官奥楚蔑洛夫和市民们的刻画表现了当时沙皇俄国怎样的社会面貌？你认为作者写作这篇文章的意义和目的何在？作者采取批判现实主义的创作方法，以犀利的笔锋直刺罪恶社会的同时，刻画了赫留金和观众形象，揭露他们猥琐庸俗、顺应时势的痼疾，不仅映衬了沙皇警官的专横和善变，而且展现了小市民的劣根性，促使人们正视严峻的现实，认识这种弊
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