语文人教版九年级下册《谈生命》教学设计.doc

谈生命教学设计知识目标：1积累优美词句。2理解作者对生命本质的认识。能力目标：1反复朗读课文，理清行文思路，理解文章主旨。2体会文章景、情、理和谐相容的意境，感受文章的意境美、哲理美、语言美。德育目标：认识生命的客观法则，豁达乐观坚强的对待生命中的一切，包括快乐和痛苦。教学重点：1.激发学生的联想和想象，感受文中鲜活的形象。2.揣摩文章重要的语句或段落，理解其哲理意蕴。教学难点：感知作者的情感变化，把握作者的感情基调。教学方法：朗读法、品读法、延伸扩展法教学过程：（一）情境导入：由幼芽和老树两幅图片导入：问题：“幼芽”、“老树”、“生命”）面对图片，当音乐想起的那一刻，你最想说什么？教师：破土而出的幼芽成长为伸向苍穹的老树，生命具有如此震撼人们心灵的情感力量，只源于它由弱小到强大的的生命历程是无法抗拒的，生命是“流动”的，生命更是“生长”的，所以才使我们赖以生存的星球变得如此神奇辉煌。今天让我们走进冰心老人的谈生命，再次感受生命的博大与深沉。（二）走进作者冰心：1你了解冰心吗？2人们这样评价冰心老人及她的作品：爱在左，同情在右，走在生命的两旁, 随时播种，随时开花，将这一径长途点缀得香花弥漫，使穿枝扶叶的行人踏着荆棘不觉痛苦，有泪可落，却不是悲哀。（三）学习目标：（带着责任走进课堂，我们的脚步可能更坚实一些，齐读）反复诵读、品读文章，感悟生命的内涵。品味重点词句，提升对生命的认识，树立正确的生命观和世界观。（四）感受生命的鲜活：教师和学生配乐朗读课文，主问题：（1）生命像什么？ （2）品悟生命的本质、规律是什么？A鲜活的生命形象之一：生命像一江春水：1学生大声朗读自己勾画的语句，教师重点指导读的节奏和语气。2配乐两组图片欣赏，在语句朗读的基础上品味生命的本质、规律；（欣赏词之一：我是一江春水，我的生命历程值得大家品味：我从冰川而来，那里是我的家园，只因梦想着大海，我才将坚硬的身躯溶化成一滴滴水，聚集起我的点点滴滴汇成一条潺潺的小溪，唱着生命的乐曲前行，梦想让我幻化出无穷的力量，掀翻阻挡我的巨石，高唱生命的凯歌投入理想的海的怀抱;我的行程不只是激越痛苦，还有浪漫与幸福，与斜阳芳草低低细语的日子，与夹岸桃花脉脉对视的日子，与迅雷激电烈烈狂吻的日子，与明月大海消融归化的日子激越与浪漫,痛苦与幸福让我拥有了丰厚的生命体验。我的生命历程带给你们怎样的启示呢？）3由感性到理性的归纳总结出生命的规律即本质冰川水滴溪流洪涛大海 沙滩斜阳芳草夹岸桃花暴雨雷电新月大海（学生品味小结并齐读）：生命由弱小到强大，是不断成长壮大的。生命的本质在于生命的“流动”，生命不息，战斗不止。生命的历程中快乐和痛苦是相生相随的。（鲜活的生命源于奔流，精彩厚重的生命源于价值）B 鲜活的生命形象之二：生命像一棵小树：1四幅图画品味：小树的成长阶段让我们品悟出人生阶段的什么？2听视频朗读，勾画自己喜爱的句子朗读体会，品味词句内涵；3学生品味小结：拥有生命就是一种幸福，我们应该感谢生命。 生命的价值在于奋斗过，奉献过。 生而何欢？死而何惧？生命轮回，万物伊始，这是规律。（3）品悟并仿写：（教师示例）生命像什么？生命像蜡烛，点亮的那一刻便决定燃烧终身。(茶 浪花 鹰 小路 竞技场 )生命像什么？生命像花，花开的时候是美的，花落的时候也是美的，我们要把生命的花瓣一瓣一瓣地撒在人生的旅途上。（草 树 船 云 枯枝）（生命像一江东流的春水；生命像一棵小树，两个鲜活的意象引发了作者怎样的思考？）（五）品悟生命之厚重：鲜活的生命引发了作者怎样的人生思考？（齐读）学生提炼句子：在宇宙的生命中，我们是多么卑微渺小，而一滴一叶的活动生长合成了整个宇宙的进化运行。不是每一道江河都能入海，不流动的便成了死湖；不是每一粒种子都能成树，不长成的便成了空壳。快乐中我们要感谢生命，在痛苦中也要感谢生命。愿你生命中有够多的云翳，来造一个美丽的黄昏。（把你对生命的独特思考化成经典语言写在十六岁花季的留言板上）（六）生命留言版（在理解的基础上阐释生命的意义） 我很渺小，但我会昂起头向整个宇宙宣布：“我很重要” “生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”，精彩的生命需要的是“流动”、厚重的生命需要的是“生长”。（七）链接生命之灿烂“五年归国路，十年两弹成”，钱学森荆棘中踏出了中国航天之路；千手观音的领舞者邰丽华无声的世界舞出了花开的声音；感动了整个中国的洪战辉用13岁的肩膀扛过了艰难的5000日。他们是灵魂饱满的人，他们生命中有够多的“云翳，但他们用够多的云翳剪裁出人生历程中的一个个美丽的“黄昏”。他们应成为我们生命中的偶像。你的生命偶像是谁？他的人生经历给了你怎样的生命启示？（刘翔 袁隆平 丛飞 费俊龙）（我们要尊重生命，就得探寻生命的“生长”的闪光点，向生命顽强不屈敬礼，我们要珍惜生命，就得向生命的价值顶礼膜拜，为生命全过程喝彩。）（八）小诗欣赏热爱生命 我不去想是否能够成功 ，既然选择了远方 ，便只顾风雨兼程。我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影 。 我不去想未来是平坦还是泥泞，只要热爱生命 ，一切，都在意料之中。（热爱生命，用涌动的生命书写生命华章）（九）抒写生命之华章素材积累（作业）期待所有响亮的日子作文材料一个小石头想飞上天，它求助于神仙，神仙告诉它：你要经历千年万年的积累。石子积累身边的每一粒砂石千年万年，它成了一座山。火山爆发，它飞上了天，经历了三天的太空旅行，它有落到了地面，它的同伴讥笑它。它笑谈：我积累时的痛苦和游历太空的幸福你们无