语文人教版九年级下册威尼斯商人教学设计.docx

教学目标1知识与技能（1）认识夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点；（2）欣赏生动优美的个性化人物语言；2过程与方法（1）分角色诵读。教师要指导学生通过反复分角色诵读精彩片段，加深对文章的理解，体会人物性格。（2）欣赏。可以观看影像资料，直观感受戏剧文学特别是莎士比亚戏剧作品的特点。3情感、态度与价值观认识资本主义高利贷商人惟利是图的剥削本质；领会莎士比亚戏剧作品中语言艺术之美。教学重点难点1重点夏洛克、鲍西娅等人物的性格特点。2难点戏剧冲突是如何逐层展开、曲折变化的。课时安排2课时教与学互动设计第1课时（一）创设情境，导入新课有一位作家，曾被马克思称为“人类最伟大的天才之一”。恩格斯也盛赞其作品的现实主义精神与情节的生动性、丰富性，他就是莎士比亚。威廉莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国最伟大的剧作家和卓越的人文主义思想的代表。他以奇伟的笔触，对封建制度走向衰落和资本主义原始积累的历史转折时期的英国社会做了形象、深入的刻画。他的作品几乎被翻译成世界各种文字。今天，就让我们学习他的威尼斯商人，领略这位大师的风采！（二）自读感知，整体把握1指导学生积累词语。恻（c）隐 豁（hu）免 禀（bn）告 万恶不赦（sh）公爵（ju） 尊翰（hn） 庖（po）代 遍稽群籍（j） 中流砥（d）柱 恻隐：同情，怜悯。中流砥柱：比喻坚强的能起支柱作用的人或集体，就像立在黄河激流中的砥柱山一样。万恶不赦：罪恶多端，不可饶恕。鸡犬不宁：形容搅扰得很厉害，连鸡狗都不得安宁。2.走近莎士比亚。学生介绍莎士比亚及其代表剧作，教师补充、总结。莎士比亚是欧洲文艺复兴时期英国伟大戏剧家和诗人，被马克思称为“人类最伟大的天才之一”。其代表作有讽刺喜剧威尼斯商人，四大悲剧是哈姆雷特、奥赛罗、李尔王、麦克白。3.整体感知。【学生活动】（1）引导学生参考名著导读的知识点，了解与课文有关的故事情节。（2）快速浏览课文，看文章剧本情节可分为几个部分。 【点拨】第一部分（开头至“尼莉莎扮律师书记上”），安东尼奥和巴萨尼奥等人在法庭上和夏洛克展开了生死交锋，夏洛克处于优势。第二部分（公爵“你是从帕度亚”至文章结束），鲍西亚扮成律师出现在法庭，抓住了夏洛克契约中的弱点，使斗争转败为胜，夏洛克落得人财两空。（三）合作交流，解读探究1.了解戏剧常识。【学生活动】介绍自己所了解的戏剧和戏剧文学的知识，为学习课文作准备。【点拨】戏剧是一种综合性舞台艺术，它借助文学、音乐、舞蹈、美术、雕塑、建筑等艺术手段塑造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映社会生活。戏剧文学也就是剧本，是舞台演出的基础，是戏剧的主要组成部分，直接决定戏剧的思想性和艺术性。 戏剧文学具有两重性，一方面，它作为文学作品，应当具备一般叙事作品共同的要求，并应当具有独立的欣赏价值；另一方面，它作为戏剧演出的基础，只有通过演出，才能表现出它的全部价值。因而，它又要受到舞台演出的制约，必须符合舞台艺术的要求。剧本通常包括两部分：一是剧作家的舞台提示，内容包括人物表、时间、地点、布景、服装、道具以及人物台词的心理情绪、动作、上下场等；一是人物自身的台词，包括对话（对唱）、独白（独唱）、旁白（旁唱）等。在表现形式上，舞台提示和人物自身的台词通常采用两种不同字体。戏剧文学为符合舞台艺术的要求，必须具有以下的其特有的特点：剧本的结构必须遵循空间和时间高度集中的原则；剧本必须有集中、尖锐的矛盾冲突；剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现自己的性格。戏剧有许多种，它的分类有不同的标准。按照表现形式，它可以分为话剧、诗剧、歌剧、舞剧、戏曲；按照内容性质，它可分为悲剧、喜剧和正剧（即能反映悲喜等思想感情的复杂变化的戏剧）；按照题材所涉及的方面，它可以分为现代剧、历史剧、神话剧、科学幻想剧、童话剧、儿童剧；按照篇幅规模，它又可以分为多幕剧和独幕剧。 剧本的情节结构一般分为开端、发展、高潮和结局四个部分。2.浏览、讨论。【学生活动】快速浏览课文，讨论：本文的矛盾冲突是什么，最终是如何解决的？【点拨】本文的矛盾冲突：威尼斯商人安东尼奥和犹太人高利贷者夏洛克之间围绕割一磅肉的诉讼而展开的冲突。冲突的解决：鲍西亚利用契约中的唯一漏洞，要夏洛克可以割肉却不能多割和滴一滴血，从而使夏洛克陷入绝境，落得人财两空、一败涂地的下场，矛盾得到了解决。3.分角色朗读。【学生活动】根据自己的初步理解，分角色朗读课文。【提示】戏剧作品的学习，分角色朗读是很重要的方法。要在朗读中体会人物的心理和感情，在朗读中把握作者的态度和感情倾向，在朗读中感受戏剧语言的魅力。此时，学生对课文的理解还不是很透彻，但是可以让他们通过分角色朗读进入剧情，引起思考。4. 问题讨论：（1）引起戏剧冲突的关键是什么? 【点拨】这场戏围绕要不要“按约处罚”展开冲突。开端便剑拔弩张。公爵的规劝、巴萨尼奥的劝说和葛莱西安诺怒斥甚至谩骂都无济于事，主动权在夏洛克手里，冲突也愈趋激烈。 （2）文中鲍西娅的出场起到了什么作用? 【点拨】鲍西娅假扮律师登场，使冲突解决有了转机。她的出场，改变了冲突力量的对比，并且最终导致冲突的完满解决。在这场戏中，鲍西娅的出场是戏剧冲突转折的关键。5.布置预习。【学生活动】课后，请试着概括安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西亚、夏洛克的性格特征。（四）课内小结1.本课时的教学重点之一是了解戏剧的一般常识，为分析课文作好一定的知识储备。以前学生很少接触戏剧，教师要适当的补充介绍。2.课文较长，要恰当安排教学内容。找出本文的矛盾冲突宜快速浏览，分析人物性格应精读感悟，重点分析。（五）课堂跟踪反馈夯实基础给下列加点字注音。 恻（c）隐 豁（hu）免 禀（bn）告 癖（p）性 万恶不赦（sh）公爵（ju） 尊翰（hn） 庖（po）代 稽（j）查 中流砥（d）柱 开放探究课文节选的是全剧最精彩的一场戏，描写了法庭上的生死交锋。请指出高潮部分在哪儿？为什么？答: 高潮部分是鲍西娅提出夏洛克可以割一磅肉，但“不准流一滴血”，不能相差“一丝一毫”。因为此时夏洛克得意忘形，其他人都已绝望。鲍西娅的判决，使剧情突然逆转，一下子让夏洛克陷入绝境，从而把法律的惩罚加到他的身上，使他落得人财两空、一败涂地的下场。 第2课时（一）温故知新【学生活动】选取课文的片段，学生自由组合，分角色朗读。可分二至三组进行，读后大家评议哪一组读得好。（二）合作交流，解读探究 1.理解人物。【学生活动】根据自己的理解讨论概括安东尼奥、巴萨尼奥、鲍西亚、夏洛克的性格特征。【点拨】安东尼奥：慷慨大方、仗义疏财，把财富看作一种获得幸福生活的手段。非常看重友情；为了朋友的幸福生活可以献出生命。巴萨尼奥：安东尼奥的朋友，非常看重友情。鲍西亚：聪明机智，见义勇为，略施小计就巧妙地击败了夏洛克，使矛盾迎刃而解。夏洛克：自私、冷酷、狠毒、贪婪、偏执的资本主义高利贷商人的形象。2.品味语言。 【学生活动】有的评论家认为，莎士比亚戏剧是英语的“魔术师”、“大胆的创新者”。请找出你最欣赏的片段，说说你的体会。【点拨】莎士比亚戏剧的语言是诗化的语言，既个性化，又生动形象，精练优美，富有诗意。例如，夏洛克在上场之后，一张嘴同时对付好几个人，能言善辩，或用逻辑推理而无懈可击，或用反问加强语气，或冷嘲热讽迫使对方无言以对，或用生动的比喻增强语言的表现力，词锋逼人，不可一世。安东尼奥连续用“大海的怒涛”无法减低威力，豺狼害得母羊为失去羔羊而哀啼，以及松柏受到天风的吹拂不能不发出声音等比喻，来强调夏洛克的残忍之无法改变。作者运用这些比喻表达人物的思想感情，虽然台词较长，但无累赘之感，给人以一种生动、形象、华美、流畅、富有诗意的艺术美感。 3.各抒已见。【学生活动】在这场戏中，公爵认为夏洛克是一个“心如铁石”“不懂得怜悯，没有一丝慈悲心的不近人情的恶汉”，你是否同意这一看法？【提示】夏洛克是一个复杂的典型。首先，公爵的话交代了夏洛克的基本特征。夏洛克是一个贪婪、吝啬、爱财如命的高利贷者。在这场法庭诉讼中又表现为一个偏执、阴险、冷酷、残忍的复仇者。其次，夏洛克又有愚蠢和不堪一击的一面。在鲍西亚面前，他利令智昏，一步一步走向失败，却以为即将得逞，对鲍西亚大加颂扬，百般奉承。再后在鲍西亚的追击之下，一败涂地，无可奈何，陷