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小学一年级上大还是小课文大还是小有时候我觉得自己很大我自己穿衣服的时候我自己系鞋带的时候我觉得自己很大有时候我觉得自己很小我够不着按钮的时候我听到雷声喊妈妈的时候我觉得自己很小有时候我希望自己不要长大更多的时候我盼着自己快点长大!大还是小教学设计一、教学目标(一)知识目标：1、认识11个字，会写3个字。2、认识偏旁双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“ 忄”(二)能力目标正确、流利地朗读课文。(三)情感目标：了解课文内容，知道自己能做到和不能做到的事情，期待自己快快长大。二、教学重点：认字和写字，理解重点词语和练习朗读。三、教学难点：分辨汉字，认识偏旁。理解课文。四：教学方法：讲授法 演示法 练习法 读书指导法 游戏法 问答法五、教学媒体：教学挂图，生字卡片，课件六、教学时间：三课时教学过程第一课时一、导入谈话同学们，你是大还是小呢/今天我们学习一篇关于自己是大还是小的课文。二、课件出示或者图片出示本课的插图老师板书课题大还是小，让我们去读课文。三、学习生字(一)初读课文1、听老师读。2、你自己读读看。请学生自己小声的读一遍，注意自己读自己的呦，不要齐读。3、一边读一边圈出本课的生字。(二)学习生字1、哪一位同学可以试着看拼音读一下本课的生字。shí h?u jué de zì j hn chun y fú kuài 时 候 觉 得 自 己 很 穿 衣 服 快2、分析生字：一个一个生字分析：看生字看生字拼音是几拼音节，什么偏旁部首，什么结构，怎样组词。是否多音字，反义词等，例如学习生字得：音节：两拼音节，偏旁：双人旁“彳”，认识双人旁“彳”，结构：左右结构，请同学组词，最少说三个词，可以一起说，也可以找学生说。3、就这样一个一个学完本课生字。觉：多音字jué觉得觉jiào 睡觉得：多音字de 觉得得 dié 得到反义词大小 多少这节课我们要记住双人旁“彳”，京字头“亠”竖心旁“ 忄”三)我书中的组词请学生圈出本课中的生字组词如果本课有现成的组词，就直接圈出来，如果本课的生字没有现成的组词，可以写一个，以备以后忘了组词可以随时翻看。四、朗读生字(一)带拼音朗读生字1、学生齐读：说出音节，偏旁部首，结构，每一个字组三个词语，每一个字组三个词语。2、学生领读(一课一领读)(二)去掉拼音朗读生字我会读：齐读男生读女生读分行读开火车读自读。五、游戏：找朋友游戏老师把拼音卡片和生字卡片贴在黑板上，学生拿音节卡片和生字卡片。然后拼读六、考一考你汉字魔术加一笔目-(自 )变一笔己-(已 )写偏旁得( )快( )时( )加偏旁寸( )牙( )( )( )反义词大(小 )多(少 )七、小结1、今天我们一起学习了什么?2、学生说。3、老师总结：我们学习了本课的生字，认识了一个
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