Unit 3 B Lets learn.doc_第1页
Unit 3 B Lets learn.doc_第2页
Unit 3 B Lets learn.doc_第3页
Unit 3 B Lets learn.doc_第4页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

小学六年级下册Unit 3 Where did you go?B Lets learn教学设计林镇中心小学 史婷 教学目标 1.能够听、说、读、写四个动词短语ate fresh food, went swimming, took pictures, bought gifts。 2.能够应用上述四个短语描谈论周末或假期生活。 3.能够根据情景利用一般过去时态进行简单的交流。 教学重、难点 1.学习四个短语，注意eat，go ,take ,buy的过去式。 2.学生能用句型进行简单的交流。 教学准备 多媒体课件，单词图片。 教学过程 一、Warming up 1、 Greeting。 2、ask and answer 2、 Presentation（一）、学习 Lets learn 1、 T：What did you do last holiday? Ss: I T：How was your holiday ? (板书句型)引导学生回答，It was good .I 2、出示课件，说一说下列动词的过去式，并进行简单的总结。 3、出示课件，What did Wu Yifan do lastholiday? Look at the picture. Flash 动画演示，学生跟读短语，且和句型 How was Wu Yifan holiday ? It was good .I相结合，边学边练。 4、出示动词原形，引导学生对比记忆单词。指导学生利用自然拼读法根据单词的读音快速记忆单的拼写形式。 5、动作示范同法教学动词短语went swimming, took pictures, bought gifts。 6、引导学生规范书写四会短语。 7、听录音跟读短语。 8、开火车度短语，及时纠正读音。（二）、学习Look and say 1、学生看图片，大胆猜测Andy 干了些什么？同桌俩相互说一说。如果有难度，可以播放视频，引导学生来对话。 2、学生自由展示，其他同学和老师点评。 3、Practice 出示图片，让学生观察图片，根据图片上的时间短语剑心简单的对话练习。可以仿照Look and say的问答方式。老师及时进行引导。 （三）、Extension 开阔学生的眼界，为学生的对话交流提供充足的素材，配乐循环播放几张中国的和外国的旅游景点图片，然后分组自创情境编排对话,表演，师生点评。 （四）、Homework 熟记单词短语，尽可能地描述一下你的假期旅游生活。 板书设计 Unit 3 Where did you go? B Lets learn Look and say eat ate fresh food go went swimming take took pictures buy bought gifts How was y
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论