尊重从细节开始.doc

尊重，从细节开始青龙小学 杨忠国新课程改革倡导以“以人为本”的教育理念。什么是以人为本？作为一名普通的教师，我的理解是：学生首先是一个人，一个活生生、大写的人；其次是一个处于不断变化、不断发展中的人。教育的目的是为学生的人生奠基，为学生成为一个“社会人”奠基。“以人为本”，教师就要尊重学生，尊重他们的人格、尊重他们的兴趣、尊重他们的作为一个人应享有的权利。总之，尊重应体现在教育过程的每一处细节中。在我们的身边，我们不难发现“尊重”有时只是口头上的一句话，却未能真正落实到教育实践当中。【现象一】多少年前，我校就制定了学校的课堂教学常规，其中有一条是：课前师生问好，课后互道再见，如有客人老师听课，学生还应与客人问好。前不久，市研训中心的领导来我校进行常规调研，其中一项重要的内容是听课。我也借机听了几节，其中一节是陪周主任听的六（2）班语文课。上课铃响，我打开笔记本准备做听课记录。随即听到执教老师说：“上课。”学生恭敬地起立，而此时我发现周主任也应声而起，随后与学生鞠躬问好。下课时，周主任再次跟孩子们同时起立，对执教老师、学生抱以热烈掌声。【反思】看起来，这是几个不起眼的动作，但是这当中却包含了对上课教师和学生的尊重。新课程倡导师生民主平等，教师与学生之间应该互相尊重、理解。但反观我们平常的公开课上，学生恭恭敬敬地跟听课教师问好时，教师多半没有反应，只是埋头写笔记。看似平常的一个举动，却让我从心底里对周主任有了几份敬意，他对学生的这份从心底里流露出的尊重也深深地感染了我。如果站在学生的角度，他们也许已经习惯于跟教师鞠躬敬礼，而从不敢奢望教师会以同样的举动作为回报。然而在这节课上，当他们看到教师也向他们深深地鞠上一躬，那一刻他们的心情一定会格外的激动，对教师则会投之以更多的尊重和敬意，也许就在那一刻，他们会对自己说：“这节课，我一定要好好的表现！”尊重，其实就是这样简单。新课程提出，要建立民主、平等的师生关系，而要建立这一关系，首先应做到互相尊重，只有这样，教师与学生之间，才会变成真正的合作伙伴，真正的知心朋友。【现象二】同样是在一节公开课上，课堂的教学气氛很好，课堂上学生能主动的参与学习、讨论，给听课者留下了深刻的印象，但整节课上，这位执教的老师很少叫学生的名字，课堂上，教师常常用手指指着学生，让其发言，或是用眼神代替，而学生此时也总是心领神会地配合教师，教学的流程显得很流畅。听课时，我在思考，可能这位老师是借班上课，所以对学生不太了解，因此用这样的方式来教学。【反思】上课直接用手指着学生发言，或是用一个眼神来传达自己的意思，也许不会影响到教学的效果，有时反而能衬托出教师与学生的配合已达到“心灵相通”的地步，但是我们不要忘记，课堂是一种平等的对话，是一种真诚的交流，正如我们在与知心的朋友在一起聊天、交谈，如果你用手指着对方和他交流，似乎会显得对他人的不尊重。中国人大附中王金战老师英才是怎样造就的一书中讲述了这样一个真实的故事：1982年，王老师在沂水一中，第一节数学课课间提问，他看着班里的一位同学，说道：“陈长法，请你来回答这个问题。”当时，这位学生很是吃惊，后来他考上了大学，还念了研究生，多年以后，他跟王老师回忆起了那节课，深情而又激动地说道：“王老师，你知道我为什么对你印象这么深吗？那次上第一节课，我们同学都不知道你的名字，你竟然叫了我的名字！而且我是你第一个点到名的学生”这是一位学生发自腑腑的话语，就是这样一次不经意的点名，却让学生铭记终生！因此，作为教师的我们，应注意自己的一举手一投足，让学生每时每刻都能感受到尊重就在身边。【现象三】行走在校园中，我们常常会看到一些学生恭敬地和老师打招呼，他们先是深深地鞠上一躬，然后亲切地叫一声：“老师好！”而此时的老师，又会有怎样的表现呢？有的习惯性地看上一眼，漠然地点点头；有的毫无感情色彩地随口应付道：“你好”；还有的连看都不看一眼，像是没有听到一样，若无其事地从他们身边经过。【反思】新一轮基础教育课程改革倡导要建立“民主、平等的新型师生关系”。如何实现真正意义上的民主和平等应成为我们关注的话题。师生问候是一件再平常不过的事情了，然而对学生而言，他们却格外珍视这短暂的几秒钟，在他们看来，这是很神圣的时刻，一个简单的动作、一句简单的问候却表达出他们对教师的尊重和热爱；然而教师回报他们的却是冷漠的表情，不屑一顾的眼神，这一切怎不让学生寒心呢？其实诸如此类的现象在我们的身边还有很多，例如，平时学生出操时，教时会严格要求学生两手摆动，昂首挺胸，要像军人一样，而看看在一旁的教师，他们两手插于口袋，懒懒散散，嘴里还不停地提醒学生要“抬头挺胸”；平时教师在批改作业时，看到字迹不清的作业，常常会要求学生将字写工整，而教师在学生作业本上留下的“批语”往往是龙飞凤舞。在细节决定成败一书中说起日本汽车进入美国市场这段历史，有这样一个细节：一直处于垄断地位并以老师姿态自居的美国汽车业，在日本的进逼下，节节败退，以至于不得不动用反倾销法案等其他手段来进行干预。那么，后起的日本汽车凭什么能与美国较量呢？凭借着一种精细的精神。正是从各种细节入手，日本的汽车全面提高了质量，得以雄霸世界汽车市场。这就是细节的力量。一个公司如此，一个班级，一名学生也是如此，教师只有从关注学生的每一句话、每一个表情、每一个动作入手，了解学生的真实想法和情感