人教版（2001）小学语文五年级下册第二组口语交际 习作二导学案(1).doc

课堂教学设计表章节名称五年级上册第二单元“悠悠故乡情”综合实践活动课学科语文授课班级五（4）班授课时数一课时设计者 所属学校 依据标准课程标准：1.进一步了解查找资料、运用资料的基本方法2.解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料，尝试写简单的研究报告。 3.的校园活动和社会活动，对所策划的主题进行讨论和分析，学写活动计划和活动总结。 本节（课）教学内容分析本组主题“浓浓乡情”，目的是培养学生热爱家乡的感情。通过四篇课文古诗词三首梅花魂桂花雨小桥流水人家的学习让学生体会到款款的思乡情，浓浓的恋乡意。本次综合实践课一是让学生通过收集资料来体会对家乡的思恋、挚爱的感情。二是通过表演使学生领悟到思想的方式、寄托的对象是因人而异的，引发思乡的事物也是各不相同的。三是通过这次活动让学生更加热爱自己的家乡。本节（课）教学目标知识和技能：综合性学习，学会制订活动计划，积极、主动地参与活动，并能通过独立或合作学习，较好地完成任务.过程和方法：能够根据自己制定的计划进行组织排练，安排节目，制定活动流程等。情感态度和价值观：通过这次活动让学生更加热爱自己的家乡。学习者特征分析 通过前一年的学习，五年级学生对综合实践课程有了初步的了解。多数孩子善于团结协作，对综合实践课有较浓厚的兴趣。但他们的研究能力还停留在网上查找资料的层面上，缺乏自己动脑动手探究问题的能力。这节课的多媒体应用都是孩子们自己完成的，从PPT的制作到音频资料的查找。说明孩子们的信息技术课程掌握得比较扎实。在以后的学习中，要多留给孩子实践锻炼的空间，逐步培养挖掘孩子们感兴趣的主题，在有效的活动中不断提高学生的创新能力。知识点学习目标描述知识点编 号学习目标层次具 体 描 述 语 句11通过资料的收集来介绍自己的家乡以及家乡的美食来了解家乡。 22通过节目（歌曲、舞蹈、小品）等表演表达对家乡的热爱。33通过学生的手工制作（蒙古袍、手抄报）等制作让孩子们进一步了解家乡文化。教学重点和难点项 目内 容解 决 措 施教学重点了解查找资料、运用资料的基本方法教给学生查阅资料的方法。教学难点让学生更加热爱家乡借助资料对家乡进行了解。课前对学生的要求课前要求学生撰写策划书，商量表演哪些节目，有哪些人表演，怎样表演才能使节目更精彩。教师有意识的引导学生搜集有关乡情的诗歌、歌曲、文章等。教学媒体（资源）选择编号对应的知识点学习目标层次媒体类型媒体内容要点教学作用使用方式所 得 结 论占用时间媒体来源1 介绍家乡知识和技能PPT家乡变化、家乡资源与美食BI图文对照5自制2节目的表演过程与方法PPT按节目播放有关图片HI3自制媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。媒体的使用方式包括：A.设疑播放讲解；B.设疑播放讨论；C.讲解播放概括；D.讲解播放举例；E.播放提问讲解；F.播放讨论总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。板书设计“浓浓故乡情”综合实践活动 五四班关于教学策略选择的阐述和教学环境设计1、教师认真钻研教材，精心设计活动过程，对整个活动操作做到心中有数。2.努力创设活动情境，引导学生在活动时有所创造，有所收获。3.利用现代化媒体，提高学生对课堂教学的兴趣。4.善于组织小组活动，让每个学生有展示自己的机会，有互助共同提高的机会。5、指导学生学习计算机网络的基本操作方法，利用网络收集、整理和处理信息，培养学生利用信息技术的意识和能力。学习内容呈现方式基于主题的 基于案例的 基于问题的 于项目的学习(教学)模式传递接受模式 究发现模式 问题解决模式 主体验模式 学习活动方式体化学习 个别化学习 组合作式学习 组协作式学习 教学环境媒体教室 白板教室 网络教室 移动网络教室 自定义课堂教学结构设计课型新授课 验(实践)课 练习课 复习课 讲评课教学环节教师的活动学生的活动教学媒体(资源)的作用和运用设计意图、依据导入新课谈话导入认真倾听创设情景，开阔视野引发学生对家乡的热爱。教学过程由主持人进行活动的组织贺：尊敬的老师，亲爱的同学们。齐：大家上午好！包： “举头望明月，低头思故乡”这是唐代诗人李白的千古名句，表达了在外游子对家乡深深的思切之情。 黎：经过了一个单元的学习，我们对课文中作者对家乡的思念与热爱之情有了深刻的认识，也对自己可爱的家乡有了更深厚的感情。张：今天，在这个美好的时刻，我们相聚在教室中，开展悠悠故乡情语文综合活动。希望通过我们今天的活动，同学们能更加深刻的理解家乡，更加热爱自己的家乡。贺：现在我宣布，悠悠故乡情语文综合活动现在开始！包：悠悠岁月，鲜红的历史承载着多少人的梦想，站在这里，我们聆听着祖国激情跳动的心脏。黎：深深情怀，朴质的人民迎来绚丽的色彩。仰望夜空，我们抚摸着祖国那沧桑而又慈祥的面容。贺：是亲爱的祖国哺育着我们长大，是慈祥的祖国带领我们变化。祖国啊！你的伟大使天地动容。 齐:亲爱的祖国，美丽的家乡，我们载歌载舞为你们尽情歌唱。贺: 日子在不同的空间流逝，想念在不同的时间来临。过了一定的时间，不管是人是物，都会有变化，那么我们先来看一看，现在的家乡是什么样的，有请卢静怡展示她的PPT。张：家乡就像一颗小巧俏丽的明珠，坐落在崇山峻岭的万绿丛中，家乡如我们的母亲，是用她的一草一木在哺育我们成长。现在我们的家乡是那么的美，那么，二十年后的家乡又会变成怎样，是更加美了呢？还是遭到了破坏？有请黎书嘉。包：家，包含了太多的情愫;乡,蕴藏着太多的滋味。家乡是一杯老酒，一壶香茶。家乡是朴实的，也是饱满的;如梦幻般存在，却是那么实切，触手可及。看完了家乡的美景，就该提起特产了吧！草原小镇，当然少不了牛羊肉、奶茶、奶食品，下面就由呼益如用她的PPT来向我们介绍美味的特产。黎：家乡，永远是人魂牵梦绕的一个地方。无论是为了生活，还是其他！离开家乡的人们，当午夜梦回时分，心中依旧牵挂着那块热土地。用最动听的歌声来赞美家乡吧！将自己家乡最珍贵的感情埋入歌声中。有请延欣洋与刘政江带来在他乡。竖起耳朵，仔细倾听。贺：“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。”李白的这首诗表达了自己对故乡浓浓的思念。瞧！今天我们班的几位同学就带来了一支名叫静夜思的舞蹈。请大家仔细观看。张：每人表达对家乡的思念的方式都不同，有的选择唱歌跳舞，而有的则选择用文字来表达。我们二单元的作文就是以二十年后回故乡来为题的，有的同学的作文写的很好，下面就请他们来分享一下。黎：他们的作文可写的真棒！值得我们学习。小品是综艺节目中一直流行的。听说，我们班的郭奕铭和他的伙伴排了一个小品，我们就来欣赏一下吧！包：看了这么多的精彩节目，有哪位同学还在课下准备了，上来给我们展示一下呢？包：从古至今，有不少人物用画来表达情感，张嘉琪在课下也准备了一幅画来表达自己对家乡的热爱，我们用热烈的掌声来欢迎她上来给我们介绍一下。贺：听了张嘉琪的介绍，“小画家”白舒冉也跃跃欲试了。不过，她这次可不是作画，而是手工制作，有请！张：最后，请我们的赵老师对本次综合性活动进行小结。大家欢迎。（老师讲话）黎：山水相连骨肉相亲，家才是最终的归宿。炽热的阳光代替不了父母怀抱的温暖；杯中的烈酒也没有故乡的山泉甘甜。故乡人儿美，脸上的笑容没有参杂虚伪；虽然穿的不是绫罗绸缎，但却朴实。灯红酒绿的城市始终属于别人，我只是一个过客。喧嚣的城市，拥挤的人群，嘈杂的声音，唯有故乡清幽。包：远离远去，故乡的影子任旧清晰。父母声声呼唤在耳边盘旋，牵肠挂肚、千言万语；在梦中诉说心语。带着相思久久难眠，黑夜迷失了家的方向；只能随着眼角的泪痕将我引入故乡的家门贺：我永远忘不了家的温暖，父母那熟悉的唠叨铭记于心成为我心中的永恒。生命是在不断的追求中而变得永恒，人生是在不断的拼搏中而变得辉煌。我怀着一颗拼搏的心离开，在我的字典里找不到放弃而只有追求。我不曾害怕过，不曾孤单过，也从未放弃过。张：家乡是我们永远的归宿，任何荣华富贵也抵不上家乡的粗茶淡饭。世界上最长的线不是网线而是细细的那根相思线，永远将你我心相连。齐：我们永远爱我们的家乡!贺：最后再次感谢老师的指导，感谢同学们的表演。齐：悠悠故乡情综合活动到此结束。个性化教学为学有余力的学生所做的调整: 让学有余力的学生轮流做主持人，并策划、组织整个活动。为需要帮助的学生所做的调整: 让这部分孩子跟随有能力的孩子参与表演，增加信心。形成性评价 首先很欣喜地看到这堂异彩纷呈的综合实践活动课，因为这次活动从策划、搜集资料、节目的编排，老师都没有过多的参与，可以说都是孩子们独立去完成的。 其次，演员的表演感情都特别投入