英语人教版六年级下册Unit 4 B Read and write.doc

PEP英语六年级下册Unit 4 Then and now B Read and write教学设计教学设计教育网21世教学目标知识与技能目标1. 能在教师的引导下，对文本进行预测。2. 能理解文本，并能根据文本信息给图片排序。3. 能够根据文本内容和听力活动，在对话模式的文本中填上合适的词语。 4. 能够运用正确的语音、语调及意群朗读短文。情感态度目标鼓励学生将自己的烦恼、恐惧讲述给父母，释放内心的压力，保持身心健康。学习策略目标1.能够在语篇中捕捉不同类型的信息，提炼文章主旨。2. 能够模仿课文文本，写一篇有关自己梦的小语篇。教学重难点重点：引导学生掌握必要的阅读方法和技巧；能够在故事中捕捉不同类型的信息。难点：生词较多，指导学生学生能够根据提示完成复述和写出关于梦的小语篇。1教学过程Step 1. Warm-up and Review1. 教师利用幻灯片快速闪现动词过去式词组。2. 谈论五一假期。设计意图：复习旧知唤起学生思维，同时为写作提供词汇辅助。Step2. Read and write1. Pre-reading. （1）Talk about the questions below:T :教师出示含有猎豹等动物的图片。During the May Day holiday, I went to the zoo. I saw many animals .Which animal runs faster ? Ss : The cheetah runs faster. T: 教师出示小女孩做梦的图片。The girl had a dream last night. There was a cheetah in her dream. It chased her. So they had a race .She was worried and afraid. What makes you feel worried? S: .设计意图：引入dream ,cheetah 和race.帮助学生了解本课主题。（2）Look and guess. 呈现吴一凡梦境的三个图片，学生猜测图片中的活动。设计意图：调动学生积极性，引出学习话题。2 While-reading（1）学生听文本，给图片排序。 设计意图：学生通过听，初步了解文本，并培养学生捕捉关键信息的能力。(2 ) 再次细读文本，完成问题。 Why was Wu Yifan worried? What happened when Robin gave him some water? Wu Yifan _and_. Then he woke up.教师同时出示文本的思维导图，整体结合细节让学生对文本框架做更好的了解。设计意图：学生细读文本，进一步了解文本内容。(3 ) 再一次浏览阅读文本，找出动词过去式并与原形连线。并选择部分相应的动词填空。 thought have tripped feel had wake(醒） woke give felt trip gave fall ran think fell run 填空 1 Wu Yifan _ a race with his father and Max. His father _ very fast, but Wu Yifan could not . So he was so _. 2 Then Robin _ Wu Yifan some water. Wu Yifan _ it and suddenly he _ _. He _ _fast again. 3There was a second race. There _ many animals in that race. Wu Yifan ran like a cheetah. But suddenly he _ and fell. Then he _ _.He was in bed . It was all a dream !设计意图：通过此活动环节，在短文的语境中帮助学生理解掌握并巩固文中的疑难词汇。（4）分句跟读，并展示。设计意图：学生边听边模仿。帮助学生纠正语音、语调和语气。21世纪21（5）Retell the story.设计意图： 进一步掌握文本结构，理解文本意思。 （6）Listen and fill in the blanks. 设计意图：学生在听对话的基础上理解文本，既能锻炼学生听的能力，也能在写的基础上复习部分动词的过去式，为接下来语篇写作做铺垫。 3.Post-reading回忆并谈论自己的梦境，写一篇有关自己梦的小语篇。设计意图：不是刻意的机械模仿，而是根据学生自己的实际，拓宽学生思维。 I had a dream.In my dream,I _ _ _ _ _Step 3. Homework 1.熟读课文，正确模仿语音、语调。 2.和同学分享自己做过的梦。 3.完成同步练习。 板书设计: Unit 4 Then and now B Read and write Wu Yifans dream