数学人教版八年级上册分式的加减.doc_第1页
数学人教版八年级上册分式的加减.doc_第2页
数学人教版八年级上册分式的加减.doc_第3页
全文预览已结束

下载本文档

版权说明：本文档由用户提供并上传，收益归属内容提供方，若内容存在侵权，请进行举报或认领

文档简介

15.2.2分式的加减法 杨丹梅一、教学目标知识目标：利用分式的加减运算法则，会进行同分母及简单异分母的分式加减运算能力目标： 1经历分式的加减运算的过程，训练学生的分式运算能力， 2. 培养数学学习中转化未知问题为已知问题的能力情感目标： 1. 使学生经历探索分式的加减运算法则的过程，理解其算理；体会类比、转化的数学思想 2.在学生已有数学经验的基础上，探求新知，从而获得成功的快乐二、教学重点异分母的分式加减法三、教学难点化异分母分式为同分母分式的过程四、教学过程1复习回顾，温故而知新问题1:计算： 提问：1)分数的加减法运算法则是什么？ 2）把分母改为字母又该如何运算？为什么？ 2.引入新课：分式的加减法法则：1）同分母的分式相加减，分母不变,分子相加减. 符号语言： 2）异分母的分式相加减，先通分，化为同分母的分式，再加减. 符号语言：3. 例题解析及课堂练习例1：计算（先让学生观察特点：同分母） 练习1：计算 例2：计算（先让学生观察特点：异分母） 练习2：计算 例3：计算：（老师点拨，学生解答） 练习3：计算 拓展提升：1）化简求值： 其中2）若 ，求的值。4.课堂小结法则：1）同分母：符号语言：（先写+，再换一种颜色写-）2）异分母：符号语言注意事项:1) 多项式先因式分解2) 分子相加减要添加括号3) 结果要化为最简分式5.板书设计法则：1）同分母：符号语言：（先写+，再换一种颜色写-）2）异分母：符号语言注意事项:4)
人人文库> 全部分类> 教育资料 > 课设设计

温馨提示

  • 1. 本站所有资源如无特殊说明，都需要本地电脑安装OFFICE2007和PDF阅读器。图纸软件为CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.压缩文件请下载最新的WinRAR软件解压。
  • 2. 本站的文档不包含任何第三方提供的附件图纸等，如果需要附件，请联系上传者。文件的所有权益归上传用户所有。
  • 3. 本站RAR压缩包中若带图纸，网页内容里面会有图纸预览，若没有图纸预览就没有图纸。
  • 4. 未经权益所有人同意不得将文件中的内容挪作商业或盈利用途。
  • 5. 人人文库网仅提供信息存储空间，仅对用户上传内容的表现方式做保护处理，对用户上传分享的文档内容本身不做任何修改或编辑，并不能对任何下载内容负责。
  • 6. 下载文件中如有侵权或不适当内容，请与我们联系，我们立即纠正。
  • 7. 本站不保证下载资源的准确性、安全性和完整性, 同时也不承担用户因使用这些下载资源对自己和他人造成任何形式的伤害或损失。

最新文档

评论

0/150

提交评论