英语人教版六年级下册小学英语.docx

教学设计课题名称：How tall are you ? 1、 教学内容分析 PEP六年级下册第一单元第一课题，这节课学习的主要内容是taller、longer、older、younger 、shorter，than等单词，以及句型How tall are you? Im 1.61 meters. Im taller, youre taller than me.语法知识点：比较级的运用。这节课是本单元的重点呈现，学好本节课就为第一单元奠定的良好基础。2、 教学目标1、能听、说、读、写taller、longer、older、younger 、shorter，than单词，发音准确。2、能听懂问句：How tall are you? Im1.61meters.能够使用句型：Im taller, youre taller than me。3、能够运用新学的内容完成“Do a survey and report”任务。4、能在课堂的活动中运用所学的语言进行交际。 5、培养学生学习英语的兴趣，树立学生学习英语的信心，让学生养成积极锻炼身体的习惯。三、学习者特征分析学习对象是小学六年级学生，较为活泼，活动参与性较强，应多安排活动练习。本班学生成绩参差不齐，中间生太少，后进生较多，优秀生较少，优秀生接受较快，应该多扩充新知识，而后进生较多，成绩较差，则需要更多时间和精力复习和巩固。本班学生合作能力较强，应多采取小组合作方式学习新知识。4、 教学重点及难点 本课的重难点就是比较级的运用！学生能够运用所学知识造句。5、 教学过程Step 1:语言导入（Free talk）T:Good morning, boys and girls .How are you today? Ss: Im fine. Thank you. And you?T:Im fine, too. Thank you.2.Play a game.T：Look! Im tall and old .How about you,.?S1:Im thin and short.Whats your father like, .? S2:My father is strong and tall. Step 2:新知呈现（1）、Ask and answer in the class.(两名学生在讲台上比较身高) T: Who is tall? / Who is short? Ss: A is tall. / B is short. T:A is taller than B.（2）.Make some sentences. 引导学生用than和taller表达身边的同学身高情况. （3）利用课件呈现其他新授单词（longer、older、younger、shorter）然后根据班级学生的情况分别编一个chant。（4）听磁带朗读lets learn中的内容，并跟读三遍。（5）.巩固练习。a.看口型，猜单词。b.抽卡片猜单词。(6) .小组活动 全班四人一小组，根据实际情况灵活运用今天所学习的五个新单词造句，并且能够拿自己与他人进行比较用英语表述出来。Step 3:巩固操练(1) Do a survey and report.完成表格 (2)句子接龙游戏。S1:Im taller than you. S2: Im stronger than you(3) .主情境图练习。 教师指出dinosaur和smaller的意思。Step 4:拓展运用、Homework(1)调查你的好朋友及家人的具体身高。(2)读背今天所学习的五个新单词和句型。(3)听录音，仿读。六、板书设计Unit1 how tall are you?tall-taller、long