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文档简介

物质反应后成分的探究 学习目标： 1、了解中和反应。 2、会正确书写化学方程式并据此判断反应后的成分。 3、知道酸、碱的化学性质。 4、学会物质反应后成分探究的方法。 5、通过实验探究的过程，培养学生思考讨论的习惯和设计实验的能力，感受学习化学的乐趣。 一、创设情境，视频引入： （播放中和反应的实验视频）盐酸和滴有酚酞的氢氧化钠的反应。 二、分组讨论，展示成果： 提出问题：现在我这里只有氢氧化钙溶液，能用来代替氢氧化钠发生中和反应吗？氢氧化钙与稀盐酸混合会有什么现象呢？下面我们做个实验观察一下。 演示实验：取一小烧杯，先倒入氢氧化钙溶液，然后向烧杯中滴加稀盐酸。 提出问题：在此过程中忘记滴加了酚酞，两者恰好完全反应了吗？ 学生讨论： 提出问题：大家的想法很多，讨论一下在两者混合后的溶液中都有什么物质？ 三、分组讨论，教师归纳： 1、氯化钙 2、氯化钙和稀盐酸 3、氯化钙和氢氧化钙提出问题：如何来验证自己的猜想。复习总结：氢氧化钙的性质复习总结：盐酸的性质 四、合作探究，组间交流： 学生在组内讨论实验方法，帮助学生分析，在验证时方法可能不唯一（复习酸、碱的化学性质）。推选一名学生代表来验证本组的猜想是否正确。根据实验现象分析得出结论： 总结：分析物质发生化学变化后，都存在哪些成分，可以从以下几个方面考虑：物质恰好完全反应：生成物物质反应的程度：1、物质没有反应：反应物 2、物质部分反应：反应物和生成物 教师引导：像这样的解题思路不仅适用于溶液间的反应，也适用于物质其他状态的反应。
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