英语人教版四年级下册My school 教学设计（Period2）.doc

My school 教学设计（Period2）蒲河九年制学校 陈思洁一、教学目标（一）知识目标1. 能够在语境中理解生词或短语teachers office, second floor, next to, homework的意思，并能正确发音。2. 能够在情景中运用句型Where is the ? Its on the first/second floor. Is this the ? Yes, it is. / No, it isnt. 询问并回答某个地方在哪儿并确认是否是某个地方；能在情景中恰当运用功能句：The teachers office is next to the library. （二）技能目标创设情景，小组合作学习中巩固运用句型和单词。（三）情感目标培养学生学校小主人翁的意思。二、教学重难点教学重点：理解生词或短语teachers office, second floor, next to, homework的意思，并能正确发音。教学难点：能够在情景中运用上述句型。三、教学策略四年级是小学生学习英语的基础阶段，这一阶段的重要任务在于继续激发并保持学生学习英语的兴趣。因此，在设计课堂教学活动时一定要根据学生的情况，采用灵活多样的教学方法来吸引学生的注意，努力营造玩中学、学中玩的教学情境。课堂上尽量以鼓励表扬为主，鼓励学生开口说英语、特别是给差生创造机会，让他们尝试成功的喜悦。四、教学过程教学环节教学活动设计意图Step 1Warm-up/Revision热身/复习1. 师生问候，用英语打招呼。教师采用歌谣和游戏的方式活跃课堂气氛，不仅拉近了老师和学生的距离，创设一种学英语的氛围，更在演唱和游戏的过程中预习了本节课所要学习的词汇，为本课教学的顺利开展做好了铺垫工作。2. Lets chant: Part A Lets do3. Lets play a game (1)看到图片大声说出相应的单词，看到炸弹，大声说“Bomb”。4. Lets play a game (2)看到图片大声说出在哪儿看见它们。Step 2Presentation新课展示1. 教师利用课件展示足球与箱子不同的位置，同时课件上显示Wheres the football? Its _ the box. 复习方位单词（in, on, under）。教师通过直观的位置图片，复习表示位置的单词，并自然的过渡到next to的教学，让学生了解描述位置关系的新方法，为下面对话的学习做好铺垫。2. 利用课件出示足球与箱子的新的位置图片（相邻），同时出现句子Wheres the football? Its _ the box. 复习方位词near，并引出新词组next to。3. 利用课件出示学校图片，同时出现功能句The teachers office is next to the library.4. 教师展示校舍图片，请班上的学生用新句型Its next to the . 进行问答。5. 教师利用课件展示新的校舍图片，教授Its on the second floor. 学生通过图片了解second floor的含义和用法。6. Finish the dialogue（选句子完成对话）学生通过练习巩固句型。7. 教师呈现一幅办公室的图片，提问：Is this the teachers office? 引导学生回答：Yes, it is. 接着呈现一幅图书馆的图片，提问：Is this the classroom? 引导学生仔细观察，并回答：No, it isnt. Its the library.夯实本课时核心句型的运用。8. Make a new dialogue用所给出的句型，编成对话。学生通过一系列练习巩固句型。9. Ask and answer用所学句型进行问答练习。10. Look and say教师展示A Lets talk的图片，引导学生观察图片，用自己掌握的知识描述这3幅图片。学生的语言输出练习。11. Listen and answer听课文录音，回答问题。课件出示2个有关问题，先让学生看问题，带着问题听。并找出答案。学生带着问题有目的地进行听力训练。12. Listen and repeat听课文录音，跟读并核对答案。让学生通过模仿来感知语音，进一步了解对话。13. Group work小组内分角色表演对话让学生通过分角色朗读课文，进一步感知语言。学生通过表演，大胆展示自己，培养自信，提高兴趣。Step 3Practice趣味操练1. 创设情境校园小向导招聘通知创设真实情境，激发学生参与热情。2. 通过课件展示三个不同级别的任务。任务Make a dialogue（自编对话）任务Fill in the blanks（根据课文对话完成对话）Order the sentences（给句子排序）Choose and match（选择填空）任务Answer quickly（快问快答）学生通过自编对话等任务，学会运用语言，巩固本节课所学的内容。3. Introduce your school!（介绍你自己的学校）让学生在实际生活中学会使用所学知识。Step 4Homework作业检测Homework:1.