英语人教版五年级下册my school calendar.docx

Unit 2 my school calendar教学目标:1、能够听、说、认读12个月份的名称并能书写其缩写形式。2、能够就12个月份进行四季划分。3、能够使用句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin调查班级或小组内同学的生日。4、能够听懂并填写Letstry部分Amy一家人的生日。二、重点、难点1、重点是12个月份的听、说、认读及其缩写形式的书写以及句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin的运用。2、难点是January,February的发音和正确书写12个月份的简写形式。教学步骤1、热身1教师播放第二单元第14页的歌谣并出示四季的单词卡片学生看图跟随录音吟唱歌谣。2、预习教师播放五年级上册recycle2中的Letschant部分的录音在黑板上按1-12的顺序张贴12个月份的单词卡片。学生听录音并跟节奏吟唱歌谣。3、新课呈现LetslearnandLetsstart(1)教师指着12个月份的单词卡片对学生说Thereare12monthsinayear.Whichmonthsarewarm?Whoknows?2教师继续说Marchiswarm,Whichseasonisitin?Spring,summer,fallorwinter?引导学生一起回答Itsinspring.将march的卡片贴在黑板上“春季”的方框里。同理教学资料由大小学习网收集资料由大小学习网收集AprilandMay.3教师指着“夏季”方框画一轮艳阳表情夸张地说Oh,summerisafterspring.Anditshot,veryverythot.Whichmonthsareinsummer?根据学生呢感的回答教学June,July,August.4师生一起做“Beforeandafter”游戏。教师面向学生宣布游戏规则在March和August六个单词中教师随机给出一个单词并举左手或右手。举左手学生说出该单词前的一个月份举右手则说出后一个月份。5利用上一游戏引出单词September.学生跟读并书写其简写形式后教师问WhatstheweatherlikeinSeptember?Isitveryhot?引导学生回答:No,itsnotveryhot.Itscool.教师说SoSeptemberisin引导学生说出fall.6教师在“冬季”方框中画上雪花做出“冷”的样子说Nowwehavethelastseason-winter.Howcolditis!Itsnows!Butmyfavouriteseasoniswinter.Why?Canyouguess?学生开始猜测。教师根据学生的猜测适当做出扩展。7教师指着剩余三个月份的卡片说Thesethreemonthsareinwinter.Oneofthemismyfavouritemonth.Whatisit?学生会问IsitDecember?8教师放Letslearn部分的录音学生跟读。Letschant听录音学生跟读。Letstry第二课时一、教学目标与要求1、能够听、说、认读句型Whenisyourbirthday?MybirthdayisinFebruary.IsyourbirthdayinFebruary,too?No,mybirthdayisin?2、能够使用句型HowmanybirthdaysarethereinJanuary?Thereare进行生日情况的调查并填写调查表。3、能够听懂、会唱歌曲“Whenisyourbirthday?”资料由大小学习网收集二、教学重点、难点1、本课时的教学重点是强化第一课时的句型Whenisyourbirthday?Mybirthdayisin并听、说、认读新句型Isyourbirthdayintoo?2、难点是学生要根据实际情况使用多样化的表达方式如Whenisyourbirthday?IsyourbirthdayinFebruary,too?HowmanybirthdaysarethereinJanuary以及WhenisChildrensDay?避免机械性地重复同一个句型。三、教学步骤1、热身1全班吟唱学生用书第26页的歌谣边说边做动作。2教师出示标有12个月份的大转盘在转动指针前提问Whichmonthisit?让学生猜测如ItsJanuary/February.2、预习师生之间进行如下对话T:Hello.A,Whenisyourbirthday?SA:ItsinJanuary.T:Whataboutyou,B?IsyourbirthdayinJanuary,too?SB:No,itsinMarch.等。学生模仿以上对话进行“连锁问答”。3、新课呈现Letssing1“连锁问答”进行到组内的最后一名学生在他/她说出自己的生日之后教师引导他/她来询问自己Whenisyourbirthday?教师回答说MybirthdayisinJanuary.学生跟读这句话。2教师放Letssing部分的录音学生听一遍后跟着旋律哼唱。教师出示歌词学生跟唱。3教师用在准备好的月份单词卡片对歌词中的January进行替换学生按旋律变换歌词唱歌曲。资料由大小学习网收集资料由大小学习网收集Letstalk1教师出示A部分Letslearn的挂图。与学生进行看图问答2教师出示Mike,Amy,ZhangPeng的头饰提问WhenisMikesbirthday?Whata