英语人教版五年级下册Unit 2 Part B Lets learn.docx

人教版五年级英语下册Unit 2 My favourite seasonPart BLets learn教学设计一、教学目标1. 能够听、说、读、写四个有关四季常做的典型活动的词组：go swimming, pick apples, make a snowman, go on a picnic。2. 能够运用表示户外活动的动词短语描述四季活动。二、教学重、难点1. 能听、说、读、写四会动词短语。2. 能够运用表示户外活动的动词短语介绍自己喜欢某个季节的原因。三、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放歌曲Whats your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。Step 2: Revision1、 通过热身歌曲复习四季单词:season、spring、summer、autumn、winter。2、复习句型: 师生运用句型Which season do you like best? I like . best. Why? Because .进行简单对话，让学生表达自己的喜好及原因 。Step 3: Presentation1、通过复习句型,让学生表达自己喜欢某个季节的原因，从而引出新短语。比如，某学生回答：Spring. 教师引导学生进行头脑风暴，一起设想春天能进行的活动，如：fly kites, see flowers, plant trees等，如学生没有提到某个核心词组，教师可在课件上呈现相应的图片，例如：一家人出去野餐的情景，引出短语go on a picnic。教师播放单词录音，学生齐读、“开火车”读、大小声读（教师手举单词卡片，学生根据卡片的位置高低读短语）。2、用同样的方法引出并教授短语: go swimming, pick apples, make a snowman。3、播放 Lets learn课文动画。(1) 播放课文动画，学生跟读短语和对话。(2) 再次播放课文动画，学生回答问题: Which season does Wu Yifan like best ？Why？Step 4: Practice1、游戏1: 看图快速说出短语2、游戏2: Which is missing?规则：在课件上出示词组的图片（可以重复出现），让学生先认真观察，然后让其中一张图片快速消失，问学生哪一个词组不见了。3、游戏3: 传话游戏在小组的第一个学生处耳语一个本课的词组，这名学生把听到的词组耳语给下一位学生，小组最后一名学生把听到的词组大声读出来。教师和这组学生一起确认最后一名学生所读的词组是否正确，把正确的词组写在黑板上，全班学生一起大声朗读。4、Look and match（课件呈现动词短语图片和四季单词，让学生把图片与对应的季节连线）5、游戏4: 转盘游戏课件制作一个转盘，在转盘不同区块写出不同季节，转到哪个季节则代表喜欢的是哪个季节，活动中运用句型: Which season do you like best? Why? 进行问答。6、游戏5: 击鼓传花游戏小组内传花，鼓停花停,全班一起用句型: Which season do you like best? Why？进行提问，持花的同学用句型: I like. best. I often.进行回答，然后继续传花。7、Ask and answer学生以小组为单位，用句型Which season