英语人教版五年级下册my favourite season Part B .doc

Unit2 第4课时教学设计【内容来源】人教版PEP（2013年版）五下Unit2 【主 题】My favourite season【课 时】第4课时：B Lets talk. 一、目标依据依据新课标，要求小学五年级学生能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料；能听懂课堂活动中简单的提问；能听懂常用指令和要求并做出适当的反应；能在口头表达中做到发音清楚、语调基本达意；能就所熟悉的个人情况进行简短对话；能按要求用简单的英语做游戏，能体会到英语学习的乐趣；在学习中集中注意力；敢于开口，表达中不怕出错误；积极参与各种课堂学习活动，积极与他人合作，共同完成学习任务。二、教材分析这是本单元的第四课时。Lets try为与本课主题相关的听力练习。Lets talk为交际对话，通过Amy和Miss White谈论Amy的季节图画的对话情境，学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。三、学情分析在四年级下册Unit3中，学生已经学习过一些表示天气的形容词，本单元前三课时已学习了季节类单词并初步学习了如何询问并回答对季节的喜好，本节课将在此基础上进一步学习如何询问并回答喜欢某个季节的理由。四、教学目标1. 能够完成听录音选择图片的活动。 2. 能够在图片和教师的帮助下，理解对话大意。能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演。3. 能够在情景中运用句型Why? Because I 询问并回答喜欢某个季节的理由。 4. 能够在语境中理解生词vacation, because, good job的意思，并能正确发音。 五、教学重难点1. 重点：在情景中运用句型Why? Because 询问并回答喜欢某个季节的理由。2. 难点：能询问喜欢某个季节的原因并用Because回答。六、教学过程Step 1: Warm-up1. 师生相互问候。2. 教师播放歌曲Whats your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。3. 师生/同桌就“季节”的话题进行对话。如：T: How many seasons are there in a year?Ss: T: What are they?Ss: T: Which season do you like best?Ss: T: Whats the weather like in spring/summer/autumn/winter?Ss: Step 2：Presentation1. Lets talk呈现重点句型教师出示夏季图片，引导学生观察图片。教师指着图片说： I like summer. Because I like summer vacation. 教师呈现暑假生活图片，比如：游泳、在海滩玩耍、吃冰激凌、旅行等，引导学生在语境中理解summer vacation的意义。教学单词vacation，同时组成词组 summer/winter vacation。2. Lets talk对话(1) T：Do you want to know which season does Amy like best? And what about Miss White?(2) 教师播放B Lets talk教学录音，学生听录音，初步感知课文；教师再次播放教学录音，回答问题： Whats Amys favourite seasont? Why?Whats Miss Whites favourite seasont? Why?Answers: Autumn. Because the weather is good and the colours are beautiful. Summer. Because she likes summer vacation.(3) 教师再次播放B Lets talk课文动画，学生观看完后回答问题。 What does Miss White like about Amys picture? Why? Why does Miss White like summer?Answers： She likes the trees. Because the colours are very beautiful. Because she likes summer vacation.(4) 教师播放B Lets talk课文录音，学生逐句仿读。（提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）Step 3：Practice1、游戏“谁是记忆王”，让学生根据补全空白部分完成原文对话内容。2.、role play：同桌分角色朗读对话；各小组分组展示表演对话。3、 游戏：Picture show图画秀模仿课文对话进行对话，展示自己的绘画作品，正确运用“Which season do you like beat? Why?”，游戏结束后评出“最佳秀达人”，对游戏胜利者和失败者都进行鼓励。Step 4: Summary教师引导学生总结本课所学重点句型，鼓励学生提出问题。Step 5: Homework1. 按照正确的语音、语调朗读并表演课文对话2. 正确运用句型“Which season do you like best?Ilikebest.Why?Because”和同桌一起对话。3. 写一篇题为“My fa