语文人教版九年级上册第二课时.doc

课题范进中举首班上课日期2016年12月1 日课型新授课课题分课时第 2 课时学期总课时第54 课时主备人崔晓丽辅备人贺新宁张彩霞孔瑛教学目标基础知识：能在语言和动作描写中，分析人物形象。基本能力：理解课文内容，把握小说的主题。过程与方法：阅读讨论情感态度价值观：认识封建科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。教学重点分析人物形象教学难点把握小说的主题教学手段多媒体教学方法自主 合作 探究教 学 环 节 安 排一、导入二、学习目标：1、能在语言和动作描写中，分析人物形象。2、理解课文内容，把握小说的主题。3、认识封建科举制度对知识分子的毒害，珍惜今天的幸福生活。三、自学指导一：品关键请同学们反复诵读：“噫！好了！我中了！” 思考：1、此句话该用怎样的语气语调读？2、这几句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心理呢？ 时间：三分钟噫难以置信 好了！胡屠户的态度 周围人的态度 噫！好了！我中了！欣喜至极四、自学指导二：析人物全班同学分成三大组，对范进、胡屠户、周围人进行分析。 “范进”组要从范进中举前后的经济状况、社会地位、行为方面分析他的性格特点。 “胡屠户”组要从他对待范进中举前后的语言动作方面分析他的性格特点。 “周围人”组要从他们对待范进中举前后的语言、动作方面分析他们的性格特点。 时间：五分钟（一）冷观范进1、中举前经济状况：住茅房 每日小菜饭 母亲常挨饿 乡试无盘缠社会地位：岳丈斥骂 众邻不理睬 张乡绅不识范进行为： “岳父见教的是” 唯唯连声 千恩万谢借钱被骂得摸门不着 连考三十五年性格：甘受屈辱 唯唯诺诺 热衷功名2、中举后经济状况：赠房 拿蛋送鸡 背米送酒 送银社会地位：贤婿 文曲星 称老爷 巴结行为：“噫！好了！我中了！”“晚生久仰老先生”再三推辞，方才把银子收了。性格：逢迎自如 虚伪世故（二）笑看胡屠户中举前 中举后称呼：现世宝 称呼：贤婿老爷骂：烂忠厚没用的， 赞：才学高、品貌好癞虾蟆想吃天鹅肉，尖嘴猴腮动作：横披衣服、腆着肚子去了一口啐在脸上动作: 那手早颤起来替他扯了几十回。攥在手里紧紧的,舒过去,缩回去,揣, 笑咪咪的去了通过对比、夸张、写实的手法，胡屠户的性格跃然纸上：这是一个趋炎附势的市侩形象，他欺贫爱富、贪财虚伪、庸俗自私。 （三）冷观周围人 漠不关心，不闻不问拿酒、拿米、送银送房称“范老爷”、“世弟兄”人物形象：（1）张乡绅：道貌岸然，老奸巨滑（2）众乡邻：嫌贫攀富，前倨后恭五、主题理解。本文是通过一个中举的人，围绕“中举”这一事件，描写各色人等的种种丑态，从而揭露科举制度对知识分子的毒害，揭露当时社会中趋炎附势的世态。六、总结对联 忆往昔，无米无柴，赊不得，欠不得，谁肯雪中送炭？看今朝，有酒有肉，名也香，姓也香，都来锦上添花活动设计语言导入齐读学习目标反复诵读体会展示分成三大组明确任务小组讨论完成小组展示教师点评理解主题记忆课堂检测题1、填空 （40分）（1）本文的作者是 ，选自 。 (2)“噫！好了！我中了！” 这几句话道出了热衷功名的范进此时什么样的心理呢？ 2、 写出下面句子的描写方法（40分）（1）说道：“该死的畜生!你中了甚么?” （ ） (2)自己心里懊恼道：“果然天上文曲星是打不得的，而今菩萨计较起来了。” （ ） (3)见范进正在一个庙门口站着，散着头发，满脸污泥。 （ ） (4)屠户把银