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德州市“优课”活动之课标分析破阵子为陈同甫赋壮词以寄之课 标 分 析 单位：德州市陵城区第二中学 姓名：罗 学 辉破阵子为陈同甫赋壮词以寄之课 标 分 析初中语文新课程标准指出：“诵读古代诗词，有意识地在积累、感悟和运用中，提高自己的欣赏品味和审美情趣。” 破阵子为陈同甫赋壮词以寄之出自豪放派词人辛弃疾之手，意境开阔，气势豪迈，悲而不伤，极其雄壮。学习这首词要指导学生通过反复朗读，体会作者的情感，并了解壮词的特点。指导学生注意朗读时的重音、停顿、语气和感情。 同时，在疏通文意的基础上，理清思路，理解主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。在教学中通过“品词析句”这一环节让学生找出词中最有表现力的词，小组长负责交流，推举出本组认为最佳的词，并且品一品。初中语文新课程标准指出：“对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于表现力的语言。”因此，我组织学生边说边读，边读边品，师生共同品读用词的妙处，在读中品，以品带悟。初中语文新课程标准指出：“欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价。”所以，在教学中，我让学生自由大声朗读诗歌，读出自己的感受和体验；并且分析诗歌中的用词之精当，谈出自己的理解与评价。教学中
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