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文档简介

“学 程 导 航”课 时 教 学 计 划 施教日期 2013 年 月 日 教学内容生活中的图表共几课时1课型设计运用第几课时1教学目标体验与发现：深入生活，在收集统计数据、观察记录事物变化的过程中 养成耐心细致观察的学习习惯。实践与创造：采用一种新颖的方法设计课程表、日历、钟表等，表现独 特的创意。欣赏与评价：学会从实用美观的角度评价设计，体现出设计形式美。教学重难点重点：图表设计方法难点：图表数据统计、创意制作教学资源教具：各种图表范例、多媒体课件学具：课前收集的图表、卡纸、剪刀、胶水等制作工具 预习设计课前收集各种各样的图表样式学程预设导学策略调整与反思一、谈话式导入：师生共同解读临江到东洲中学的交通图表，从而让学生进入今天我们要探讨的图表。二、欣赏图表：学生欣赏一组生活中图表，在欣赏的过程中思考：我们生活中的图表有哪些形式？生：积木式、注入式、分割式、折线式、树形式、列表式等三、研究讨论集思广益制作课程表（1） 学生看几张教师课前制作的课程表，说说最喜欢哪一张的设计，为什么喜欢？生小结图表的特性：实用、美观（2） 请大家再想想办法如果现在把课程表再做的再完美一点还有些什么办法？引导学生用手绘、纸贴以及运用不同的材质等办法制作图表4、 设计创作学生以四人为一小组，共同制作一张图表五：展示、评价作业从图表的功能、创意、工艺、装饰等几个方面评价同学的制作。今天很高兴能来到东洲中学能与大家见面，你们认识临江吗？知道怎么走吗？教师出示一张东洲中学到临江的线路图，读图已经成为我们生活中一项基本的能力，因为我们生活中有很多的图表，今天我们一起去看看生活中的图表。展示课题生活中图表教师播放一组生活中的图表，注意图表的样式要多样化。教师展示几张课前准备的课程表，有文字的、图文并茂的和在不同材质上的，让学生充分感受不同设计所呈现的效果，在欣赏比较中了解图表的两个重要特性：实用、美观通过请学生想办法设计加工课程表的讨论过程，开拓学生思维，师生共同探讨本堂课我们可以采用哪些方式制作图表，为下面的设计制作作准备。教师课前准备好若干不同的数据资料，请每组学生根据教师给出的资料完成一张图表要求：图表清楚可读，实用美观。师生共同欣赏评价
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