第五课第一框.doc

古贲初中2009学年度第一学期集体备课记录表 思想品德 学科 九 年级组备课时间第 1 周 星期 一 地点思想品德组办公室课题九年级第五课第一框灿烂的中华文化主备人吉 勇参加人员孟善全 吉 勇 储陆平 陈怀兵 许金华项目主备课教师教学设计议课记录教材简析第五课中华文化与民族精神由“灿兰的中华文化”和“弘扬和培育民族精神”两框组成，它是依据课程标准“感受个人情感与民族文化之间的关系，提高文化认同感，了解中华民族的传统美德，以自己的实际行动弘扬和培育民族精神”安排的。“弘扬和培育民族精神”是本课学习的最终落脚点，第一框“灿烂的中华文化”的学习从“中华文化博大精深”切入，使学生了解中华文化产生、发展及影响，自然过度到中华文化的精华“薪火相传”的“传统美德”，从而为第二框知识的学习能力的提高、情感升华作好铺垫。教学目标知识和能力目标：通过教学，使学生了解和理解源源流长、博大精深的中华文化和代代相传的传统美德。培养学生善于思考和勇于提问解答问题的能力。过程和方法目标：结合学案，学生通过阅读、思考、小组讨论等手段，掌握和互相检测相关基础知识，并解决有一定难度的问题。教师作适当点拨情感态度和价值观目标：培养学生的爱国主义精神，增强民族自豪感和自信心。重点难点突破教学难点：中华文化绵延不绝、历久弥新。教学重点：中华文化博大精深；中华文化影响深刻。教学方法提问法、讲授法、活动探究法、练习法、欣赏法教学流程(包括课题引入,教学进程,总结等方面)一、时事小评论（由学生点评有关文化的时事）二、导入新课问题：关于文化，大家还记不记得，我们在初二曾经学习过什么关于文化的内容？（多元文化地球村，世界各国文化）在文化交往中，既要文化尊重，也要文化自尊。我们今天要学习的是中华文化三、讲授新课问题：提起中华文化，除了屏幕中三个人提到的之外，你又会想到了什么？ （学生回答）问题：请你选择一个典型中华文化，谈谈你是怎样品味它的文化情趣的？（学生回答）一、中华文化：源远流长、博大精深（板书）幻灯片展示并讲述河南安阳县渔洋村的六千多年不断代的中华文明史1、中华文化源远流长。（板书）出示幻灯片：古巴比伦文化（图片） 教师：巴比伦文化最悠久，但巴比伦国家早已夭折； 出示幻灯片：古印度婆罗门文化（图片） 教师：印度的婆罗门文化极其辉煌，可创造文化的雅利安人却不是本土居民；出示幻灯片：古埃及文化（图片） 教师：埃及的文化渊源甚古，但历经希腊化、罗马化，直到17世纪伊斯兰化，已与古代面目全非；出示幻灯片：玛雅文化（图片） 教师：玛雅的天文数学无与伦比，可这盛极一时的文化早已被湮没，留给后人千古不解之谜。问题：为什么中华文化源远流长？（学生回答）2、中华文化博大精深（板书）（把全班同学分成两队，一、二组为第一队，三、四组为第二队进行一次中华文化知多少知识比赛。）第一个环节：中华文化之语言文字知多少必答比赛。出示幻灯片：题目（各队代表回答）中华文化的组成：1.独具特色的语言文字（板书）第二个环节：中华文化之文化典籍大搜寻抢答比赛。出示幻灯片：题目（各队抢答）中华文化的组成：2.浩如烟海的文化典籍（板书）第三个环节：中华文化知多少剪报大比拼第一队展示剪报（队长介绍） 第二队展示剪报（队长介绍）中华文化的组成：3.名扬世界的科技工艺（板书）4.异彩纷呈的文学艺术（板书）5.充满智慧的中国哲学（板书）6.完备深刻的道德伦理（板书）出示幻灯片：课本66页活动内容，请同学分别就一句自己最喜欢的谚语或格言谈谈对我们为人处事有什么影响？（学生回答） 出示幻灯片：一组有关中华文化的国内和世界影响的连线题。(学生回答)4、中华文化的影响：（板书）（1）对今天中国人的价值观念、生活方式和中国的发展道路具有深刻的影响；（板书）（2）对推动人类进步和世界文化的发展产生了重大的作用。（板书）四、归纳小结（用填空题形式出示幻灯片）中华文化的产生各族人民用自己的勤劳和智慧共同创造了灿烂的中华文化。中华文化的特点纵向看：源远流长（原因）深深熔铸在生命力、创造力、凝聚力之中。横向看：博大精深（组成）独具特色的语言文字 浩如烟海的文化典籍名扬世界的科技工艺异彩纷呈的文学艺术充满智慧的中国哲学完备深刻的道德伦理中华文化的影响对中国：价值观念、生活方式和中国发展道路影响对世界：推动人类进步和世界文化的发展五、布置作业略六、文化欣赏视频：舞蹈千手观音【附板书设计】一、中华文化：源远流长、博大精深1.中华文化源远流长。深深地熔铸在生命力、创造力和凝聚力之中。2.中华文化博大精深。中华文化的组成：（1）独具特色的语言文字；（2）浩如烟海的文化典籍；（3）名扬世界的科技工艺；（4）异彩纷呈的文学艺术；（5