13周教案 - -.doc

语言活动教案第13周（11月25日11月29日）第一课时 猜谜语小小花儿爬篱笆，张开嘴巴不说话。红紫白蓝样样有，个个都像小喇叭。（打一植物） 牵牛花胡子不多两边翘，开口总是喵喵喵。黑夜巡逻眼似灯，粮仓厨房它放哨。（打一动物） 猫第二课时 小猪学写字活动目标：、在看看、听听、讲讲、玩玩中理解故事的主要情节。、观察图书中三只小猪的行为变化，根据服饰区分猪小弟和猪小妹。、联系自己的经验活动准备：、大图书一本、图书（人手一册）、指偶活动过程：一、导入1、幼儿自己阅读图书，了解画面师：“小朋友喜欢看书、听故事吗？今天老师也为你们准备了一本书，我们一起来看一看。”2、让幼儿自己阅读一遍，教师观察二、教师与幼儿一起阅读，理解故事内容教师与幼儿一起看书，用提问的方式帮助幼儿观察和讨论画面内容，并设计一些过渡性的问句，让幼儿串联前后画面，从而理解故事情节的发展。1、三只小猪在干什么？1）、教师讲述故事。师：“三只小猪分别叫什么名字？他们在家里乖吗？”2）、猪爸爸和猪妈妈商量了什么事呢？他们又会发生什么事情呢？我们接着往下看教师边讲述故事边提问：“三只小猪来到了幼儿园怎样跟老师打招呼的呢？”请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）3）、你们看发生了什么事情？（三只小猪站在旁边哭了，不和大家一起做操）教师边讲述故事边提问：三只小猪看见妈妈不在了哭了起来，这时老师想了个什么办法的呢？三只小猪有没有和其他小猪一起参加比赛呢？4）、教师边指导幼儿看图书边提问：三只小猪在比赛中的表现怎样啊？大家休息的时候三只小猪还在干什么呀？5）、放学了，妈妈来接小猪了，小猪又对老师说了什么话？请幼儿学说对话（幼儿集体与教师分角色）2、组织幼儿自由地翻阅图书，引导幼儿仔细观察三只小猪的穿着打扮、动作表情等外部特征。1）、三只小猪都穿了什么颜色的衣服啊？2）、你能找找哪个是猪小妹，哪个是猪小弟呢？为什么，你从哪里看出来的呢？(幼儿讨论）3）、点点画面中各有几只猪小弟和猪小妹呢，请来数一数。三、师生讲述故事师：“三只小猪对老师又有礼貌，又和小朋友能一起开心得游戏，真棒！我们拍拍手表扬一下他们，现在我们一起来讲一讲这个故事，好吗？用指偶分角色表演四、联系生活实际1、小朋友喜欢上幼儿园吗？2、你们在幼儿园喜欢做什么？有什么快乐的事？3、如果你是小猪，你会怎样上幼儿园呢？（幼儿联系生活来讨论。）五、结束活动师：三只小猪在幼儿园过的开开心心的，我们也像他们一样一起和同伴玩游戏去吧！第三课时 山行一、活动目标：1、理解古诗内容，学习朗诵古诗。2、寻找古诗中认识的汉字，培养幼儿学习古诗的兴趣。3、能用歌曲形式吟唱古诗。二、活动准备：古诗意境图，图文结合的汉字山、云、车、叶。图谱与文字相结合的古诗内容。三、活动过程：一、出示古诗意境图，引导幼儿观察，并提问：1、这是一幅风景图，请你猜猜这是什么季节的风景？（秋天）2、请小朋友看看图上有什么？（根据幼儿回答出示图文结合的汉字山、云、车、叶）3、你们知道那是什么树吗？（枫树）4、图上的人在干什么呀？（看风景）5、教师小结：这幅图其实是根据一首好听的古诗画出来的，图上这个看风景的人就是写这首诗的人叫杜牧。我们一起来欣赏这首好听的古诗吧！二、欣赏古诗山行，理解诗句内容，并逐句出示诗句。远上寒山石径斜秋天到了，沿着弯弯曲曲的小路上山，白云深处有人家山上白云漂浮的地方还住着人家。停车坐爱枫林晚停下车来，是因为我喜爱着傍晚枫林的景色，霜叶红于二月花那被霜打过的枫叶比二月里的鲜花还要红。三、学习朗诵古诗。引导幼儿采用多种形式跟随老师朗诵古诗。（集体、小组、个别进行接龙）四、寻找诗句中认识的字，帮助幼儿记忆古诗。五、延伸活动：吟唱古诗。对学习过程中，表现积极认真的孩子给予表扬、奖励。拼音活动教案第13周（11月25日11月29日）生母y w(一)复习检查。1、a o e i u ，它们6个兄弟都是一家人，我们称它们为单韵母。2、卡片认读带调单韵母。(二)谈话引入新课。今天我们要学习两个声母。声母的发音和单韵母不一样，它念得又轻又短。谁还记得单韵母发音的特点是什么?(三)教学声母y。1、观察图画，说话引出y：一个树杈上挂着一件衣服。板书：y2、教学发音。(1)教师示范发音，要求学生听清发音，观察口形，同时思考：声母y的发音与以前学过的哪一个单韵母的发音差不多?(单韵母i)(2)比较读，让学生听听两者有什么不同。声母y 音和单韵母i音相同，但要读得轻些短些。声母y也可以叫它大y。(范读、领读)3、记字形。像个树杈y y y。y两笔完成，指出在四线格中的位置。(四)教学声母w。1、观察图画，说话：这是一间美丽的屋子。声母w的发音和屋子的“屋”差不多。板书：w2、教学发音。半扶半放：(1)首先应该听认真听、仔细看(2)正确地念，模仿发音。(3)比较u和w的发音，单韵母u发音响亮，声母w发音轻短，我们又叫它“大w”。3、记字形。像间屋子w w w4、指导书写。从左到右一笔完成，住在二层楼。(五)教学y w和单韵母拼成的音节。1、说说图上画着什么?(一只乌鸦)2、看图拼读音节，板书：w y教师领读。请学生分析声母和韵母各是什么?3、提示：拼读这两个音节时，声母y要读得轻短些，韵母要读得响亮些，两音很快相碰连读成一个音节。4、拼读音节：yy(鸭子) ww(乌龟) ww(青蛙)(六)巩固练习。数学活动教案第13周（11月25日11月29日）第一课时数字娃娃的朋友游戏目标： 1、能正确区分10以内数的相邻数。 2、培养幼儿思维的灵活性和敏捷性。 游戏准备： 110的数字头饰每人一个。 游戏玩法： 1、幼儿戴上数字头饰并相互观察，知道自己是几号数字娃娃。 2、以数字娃娃5为例：幼儿拉手围成圆圈，老师按一个同定位置点数：“一、二、三”，被点到“三”的数字娃娃5，立即跑到圆心处站好计拍手，其他幼儿按顺时针方向边走边朗诵儿歌：“一二三，我是5；一二三四五六七，我的朋友在哪？”朗诵完毕，数字娃娃4和6迅速跑到圆内，并拍手一起说两遍儿歌：“三二一，我是4(6)：七六五四二一，我是你的小(大)朋友。” 3、游戏可反复进行。 游戏规则： 必须是被老师点到“三”的数字娃娃才可以跑到圆心处。第二课时 认识数字1120教学目标：1认识1120各数，会正确地数数、读数、知道一个十和几个一组成几，掌握20以内各数的顺序，能比较它们的大小。2结合1120各数的认识，初步培养学生对小数目的数感，发展抽象思维的能力。3培养学生迁移类推的能力，体验数学在日常生活中的运用。4通过动手操作、组织交流，培养学生参与和合作意识，主动探究意识。教、学具准备：主题挂图、1120数字卡片；每生小棒20根、皮筋一只。一、创设情境、导入新课1、数0-10、说日期号、学号2、出示主题图看图，看到了什么？车多、人多想得真好！瞧！画面上的人过马路是多么遵守交通规则呀！请同学认真数一数画面上的人或物他们的数量各是多少？（随学生汇报，教师帮助学生归纳数出的数量，6辆汽车、9辆自行车、15棵树、19个人）问：同学们想一想再过来多少人就是20人？生：再加1人就是20人。（19再加1就是20，说得真好。）3揭示课题 刚才我们一起数了画面中所有的人和物，大家数得非常好，今天，我们就来学习比10大些的数，（板书、指着课题，让学生读）11-20各数的认识。这节课我们来比一比，看谁、哪个小组学得最认真，最好。二、操作观察，探索新知。（一）猜数游戏，认识11师：小朋友，老师手里拿着几根小棒，能看出来吗？（师手握11根小棒。）那么谁来猜一猜？学生猜数。（教师用太多了或太少了提醒孩子。）师：猜对了，我们一起来数一数。（然后让学生也数出11根小棒。）师：刚才，我们猜了11根小棒，就是不能一眼看出。下面要请小朋友动脑筋想想办法，摆一摆小棒，使大家很容易就看出你摆的是11根呢？学生操作摆小棒，教师巡视。交流：师：谁愿意把自己的摆法介绍给大家。比较、优化。师：小朋友真真能干，想出了这么多不同的摆法，请小朋友比一比，哪一种摆法最容易让人看出是11根呢？（10根和1根。）师：小朋友真能干，想的办法跟数学专家想的一样。为了把这10根小棒紧紧地合在一起，看得更清楚，我们就把这10根小棒用皮筋捆在一起。（学生用皮筋捆小棒。）学习11的组成。师：这一捆有几根？（10）是几个十（1个十）我们就说10个一是一十（或十）板书。1个十，1 个一组成几？（11）板书。1 个十，1 个一组成11这句话谁还会说？（指名说。）这句话也可以说成11是由1个十和1个一组成的。（让学生同桌互相说说。）师小结：刚才，我们用小棒摆了11，知道了11是由一个十和1个一组成的。下面老师再给大家一个数（15），你能用小棒摆一摆，说说15是由几个十和几个一组成的？（二）学习15的组成。学生摆小棒15，教师巡视。指名在实物展台上演示，并说说15是由1个十和5个一组成。（三）扩大认识11-20师：我们已经会用小棒摆11、15，并知道11是由（生答1个十和1个一组成，15是由1个十和5个一组成），我们今天学习1120各数的认识。除了11、15以外，还有哪些数呢？请小朋友数。老师这里有这些数字宝宝，你认识它们吗？能把它们贴出来吗？（指名贴数字卡片。）师：请小朋友从这些数中，选一个自己喜欢的数用小棒摆一摆，并说说它是由几个十和几个一组成。指名答出我摆了几，它是由一个十和几个一组成。哪个小朋友能说出你摆了几个十和几个一，让大家猜猜你摆的是几？（要特别指出20是由2个十组成的。）唱歌谣，找规律，掌握11-20的组成。 一个十，一个一，合在一起是十一 一个十，二个一，合在一起是十二 一个十，三个一，合在一起是十三 一个十，四个一，合在一起是十四 一个十，五个一，合在一起是十五 一个十，六个一，合在一起是十六 一个十，七个一，合在一起是十七 一个十，八个一，合在一起是十八 一个十，九个一，合在一起是十九 两个十，零个一，合在一起是二十（四）观察直尺，感知数序、大小1师：小朋友真能干，通过自己动脑知道了1120各数的组成，下面看这把尺子，你能填空缺的数吗？2观察这把尺子上的数字，你发现了什么？（从左往右看越来越大，从右往左越来越小。）三、巩固练习，深化新知1课本做一做题1：从一数到二十、从七数到十三2题2：看图，读一读，也要求相关学号同学站起来3猜数游戏。4说说教室有关11-20的物体、说学生号、说自己姓名 末一字的笔画小结表扬大家善于把学习的知识应用到生活当中。四、总结评价 拓展延伸今天我们学习了什么，你有什么收获。对学习好的个人、小组表扬。今天小朋友学得真不错，希望在生活中多注意观察，你会发现更多的数学知识。适当布置练习。要求学生回家与家人汇报交流。 科学活动教案第13周（11月25日11月29日）第一课时 自然灾害一、活动目标：1、引导幼儿了解雨是怎么形成的。2、对雨的形成产生继续探究的兴趣。二、活动准备：此活动宜选择在雨天之后进行海绵一块 水一盆三、活动过程：一、第一场雨1、小朋友，没有水的话，地球上会出现什么情况呢？（请幼儿自由说一说）2、有一天天空中飘着的一朵好心的云就发现了一个可怕的现象，它看见太阳很猛很猛，地球上的草和花都枯了，大江、小河，池塘里的水也都要干了，小鱼游上来，一个劲儿地喘气、你们知道小花、小草它们需要什么吗？3、这朵好心的云想下去帮助它们，它能成功吗？就让我们来听听这个故事吧！4、教师讲述故事“好心的云”。5、提问：云想下去帮忙，成功了吗？后来谁来帮助云？（风和雷）它们是怎样帮助它的？（风来了，用力地吹，把许多许多云都吹过来，雷来了，“轰隆隆，轰隆隆”地喊起来）云变成了雨，动物、植物发生了什么变化？二、神奇的雨1、引导幼儿观察海绵注满水后水滴自然下落的现象。小朋友看，老师今天带来了海绵，现在老师要往海绵里注水，看看会发生什么？（教师往海绵里注水，直到注满后水滴自然下落）发生了什么现象？（水滴下落了）你们知道为什么这时候水滴会下落吗？（引导幼儿说出“是因为海绵里已经注满了水）2、引导幼儿发现海绵吸水与雨的形成之间的关系。3、请幼儿总结雨是如何形成的（云里面聚集了许多小水珠，当云里的小水珠越来越多的时候，就形成了雨）三、我们欢迎你、雨1、雨从空中落下来是什么样子的呢？（请幼儿说说“像面条、像风筝线、像飞机冲下来、”）2、雨水有什么用呢？（让幼儿说说“可以让树喝水、给花草浇水、给滑梯洗澡、冲洗楼房等等”）3、干旱很可怕，不仅小花、小草没水喝，我们人类也会没水喝，这就是一种自然灾害，这些与自然污染都是有关系的，我们应该如何去做呢？（请幼儿说一说）告诉幼儿我们应该爱护环境，保护树木，不乱砍滥伐，多种些树。爱护水资源，不随便浪费。第二课时七大洲，四大洋教具构成：世界地图嵌板活动目标：1、认识七大洲和四大洋的名称。2、提高孩子对地球的兴趣。活动准备： 1、世界地图嵌板。2、彩色地球仪。活动过程：一、走线活动：播放舒缓的走线音乐，幼儿自然进行走线活动。二、在线上活动：。三、数学工作内容世界地图拼图1、出示彩色地球仪和世界地图。2、教师拿起彩色地球仪说：“这个代表地球，当我们拥有了这个小小的地球模型，我们就可以更容易地看清楚地球的样子。然后把地球仪放在一边。3、指着世界地图嵌板说：有时看平面的地球图会更方便一些。这是地球的平面图，分成两部分，左边是代表地球的西半球，右边是代表东半球。4、从拼图上拿出亚洲部分，将其放在地球仪上的亚洲的位置比较。5、这是平面的亚洲，它与地球仪上的亚洲是一样的。6、将亚洲布放回地图中。7、提问：请在拼图里找出南美洲，并与地球以上的南美洲配对。8、请孩子一次从拼图里拿出其他大洲图片，与地球仪上的大洲进行配对。9、在地球仪上，南极洲是一个整体，但在拼图中，南极洲被分为两个部分。那么南极洲到底是一个大陆还是两个大陆呢？10、让我们回忆一下什么是大洲？大洲是一块还是两块？11、大洲是有一块土地组成的，那么南极洲是一块还是两块呢？12、南极洲是一块。13、那为什么在拼图上南极洲是两块呢14、师：当人们将地球仪划分两个半球做成平面图时，为了顾全各个大洲的完整，因此从海洋（大西洋和太平洋）上划分，但到了地球的底部南极洲的时候，不得不把南极洲分成了两部分。其实，这不是真正的南极洲，真正的南极洲是一块完整的陆地。所以最好通过地球仪来观察南极洲。除了南极洲在拼图上页被分成了两部分，那么你们说亚洲是一块还是两块大陆呢？同理解释其他洲。15、请个别幼儿来操作。16、将教具收起来放到教具柜中。 健康活动教案第13周（11月25日11月29日）第一课时我会看食品包装袋一、活动目标：1、巩固认识食品袋上有生产日期和保质期，要食用新鲜的食品。2、了解几种常见的保存食物的方法，如冷藏、冷冻、干燥、罐装等。3、乐意参加调查记录活动，能和同伴相互配合完成调查内容。二、活动准备：1、记录表格人手一份。（让每个孩子都有创造表现的机会，清晰记录自己的观察结果。）2、幼儿事先准备两种食品袋。（丰富的材料准备为孩子们插上想象的翅膀。）三、活动过程：（一）教师引导幼儿初步了解事物的生产日期和保质期。教师组织幼儿通过食品袋的图片，了解孩子对食品袋的认识程度以及引起孩子对活动的兴趣。导入活动：今天，小朋友们爱来了许多食品袋，现在我请每个小朋友拿一个自己喜欢的食品袋，看看你的食品袋上有些什么？（幼儿刚开始自由观察讨论，可能会说出自己手中拿的食品袋上的图案或者文字）教师小结：我们都知道自己带来的食品的名称，因为在这个外包装上有它的名字和图案。该环节为孩子们创造了宽松的语言交换环境，鼓励幼儿与教师、同伴或其他人交谈，体验语言交流的乐趣。（二）幼儿观察我们食品的外包装。1、我们食品除了名字和图案外，你们仔细找找还有什么？（幼儿可能回答不出来，我会用激励性的语言鼓励幼儿，直接引导幼儿观看从食品袋上的某些地方看到生产日期和保质期）2、幼儿观察自己食品外包装，查找包装上的秘密。引导幼儿讨论：你发现食品袋上有什么？（幼儿可能回答有图案、食品名称）教师再次提问：包装上为什么要注明生产日期和保质期。（幼儿可能回答：因为害怕会吃到不卫生、变质的食物，所以才注明生产日期和保质期）教师小结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物。该环节中孩子可以大胆表现自己的想法，并在交流中学习礼貌的倾听。同时通过孩子的语言交流，我还可以了解到孩子们对食物的认识掌握程度。（三）教师和幼儿共同进行食品保存方法的调查。1、教师激发幼儿的调查兴趣。教师：你知道怎样才能让食物保持新鲜呢？有哪些常见的方法？请小朋友认真的观看图片。（幼儿回答：让食物保持的新鲜方法有密封在罐子里、放到冰箱冷冻、冷藏起来等）2、教师出示调查表，和幼儿讨论如何完成调查表。教师说：把你所看到的相关内容记录在表格内。（用符号和图画来表示发现的内容，认真看图片，记录。）3、看完图片后，让幼儿将自己的看的结果详细记录表格中。（四）教师和幼儿一起进行整理记录表。1、教师请幼儿展示自己的调查表，并介绍自己的记录结果。2、现在我们总结出对食物有多种保存方法，教师和幼儿讨论怎样将大家的调查结果展示在一张大的调查表上？3、引导幼儿分头进行统计，并邀请几名幼儿记录。四、总结评价：教师总结：在购买食品时要注意看清外包装上的生产日期和保质期，这样可以保证我们吃上新鲜、卫生的食物，而且我们也知道保存食物的放大有冷藏、冷冻、干燥、罐装等。第二课时 超市购物活动目标：1积极参加数学活动，体验玩中学、学中玩的乐趣。2能在熟悉的生活环境中操作练习，进一步掌握10以内的加减运算。3初步尝试计划购物，萌发合理消费的意识。活动准备：1师生共同准备钱币（自制）(1元、2元、5元、10元)若干；收集水果、蔬菜、玩具、饮料、学习物品、零食若干（保证物品的卫生）并贴上标签（价格为10元以下）；收银机4台。2六类物品分类标志，超市货架12个；购物篮每人一个，自制奖品10个。3购物计账单、水彩笔、幼儿答题卡，幼儿每人一套。活动重点：掌握10以内的加减运算，得出正确结果。活动难点：正确进行购物记录。活动过程：1以超市经理招聘员工的形式，复习物品分类及10以内的加减法，并布置超市。(l)教师以总经理的身份出现对工作人员提出要求：正确将超市里的物品进行分类，并按标志将物品放在货架上。幼儿按要求快速布置好超市，动作又快又好的幼儿可聘为优秀员工。(2)招聘收银员的形式复习10以内的加减法。教师出示加减法答题卡，幼儿抢答。根据幼儿答题情况招聘45名收银员。2邀请智慧顾客，学习记录购物记账单。条件：会记录购物记账单，能遵守超市规则，文明购物。总经理讲故事“马大哈买西瓜”（自编），引导幼儿学习记录购物记账单。3游戏：超市购物乐。综合练习10以内的加减运算。玩法：将幼儿分为收银员和智慧顾客两部分，每位顾客发10元钱购物。每次可购12件物品，顾客选好物品后，收银员和顾客一起计算一共用了多少钱，收银员将正确钱数找补给顾客。每次购物后，顾客要记录购物记账单，才能第二次到超市购物。4交流讨论：我的购物记账单，评选优秀员工和智慧顾客。(l)组织幼儿交流展示自己的记账单，根据幼儿记账情况，了解幼儿的加减运算情况。(2)讨论：为什么有的小朋友用10元钱买的物品样数多，有的小朋友买的物品样数少？看看小朋友购买的物品种类是否单一，说说为什么要买这些物品，从而引导幼儿了解计划购物的意义，萌发合理消费意识。(3)根据记账单的交流展示引导评出优秀员工和智慧顾客。5组织幼儿分享自己所购物品，充分体验玩中学，学中玩的乐趣。6师生共同整理活动场地。第三课时睡前洗脚身体好教学形式：团体或小组教学教学方法：情境表演法活动目标：1 了解天天洗脚的原因和洗脚的好处。2 培养幼儿养成良好的个人卫生习惯。核心要素：每天走 好辛苦 洗洗它 真舒服天天洗 不懒惰 洗干净 再休息活动准备：水盆、香皂、香皂盒、毛巾基本过程：（一） 导入活动教师：“小朋友们，在家里，你们每天都洗脚吗？你们知道为什么要洗脚吗？洗完脚后你们会有什么样的感觉？洗脚对我们的身体有什么好处？”（二） 关键步骤1 教师提问：“洗脚需要哪些用品？用什么水温洗脚？你自己会洗脚吗？怎么洗？”2 示范洗脚的方法：幼儿观察后进行描述。（三） 结束部分：改编歌曲洗手，将“洗手”的歌词改为“洗脚”。活动延伸：在娃娃家中，引导幼儿学习正确的洗脚的方法。家园互动：1 家长引导幼儿养成每天睡前主动洗脚的良好习惯。2 家长自身注意养成睡前洗脚的良好习惯（身教重于言教）。活动反思：1 孩子对活动的哪一环节最感兴趣？为什么？2 你认为这个活动的成功之处在哪里？3 你认为还有哪些地方需要改进？该如何改进？知识链接：脚，由于不断着地走动，更易被灰尘污染，再加上鞋袜包裹，通风散热差，易于出汗，不洗脚会产生臭味，时间长了，易繁殖病菌。睡前用温水洗脚，不但可以去掉污垢，还能促进血液循环，消除下肢沉重感，能解除疲劳。同时，洗脚还能促进睡眠。冬季，睡前洗脚，能预防冻疮。脚上的穴位多，对人身体的相关器官产生直接的影响，所以，洗完脚后，应适当地给予按摩，这样，会更有利于人身体的健康。此外，保持鞋、袜的干净，适时剪脚趾甲，都是很有必要的。美术活动教案第13周（11月25日11月29日）第一课时小风车转啊转活动目标：1、教幼儿练习原地自转13圈，发展幼儿的身体平衡能力和协调能力。2、培养幼儿活泼开朗的性格和遵守游戏规则的良好习惯。活动准备：小风车一个课前学会念儿歌“小风车”活动过程：一、开始部分1、队形训练：带领幼儿走圆，并进行走跑交替练习（要求幼儿眼睛平视前方，保持前后距离）。切段分队走成六路纵队，练习立正、稍息、向前看齐、前后调整位置。（教会幼儿在不踩点的情况下，能够站好组与组，列与列相对齐的队伍）2、活动身体：“现在跟着老师一起来活动身体吧”。带领幼儿做模仿动作“摆摆头，跳一跳；耸耸肩，跳一跳；弯弯腰，跳一跳；扭一扭，跳一跳。”二、练习原地自转13圈1、导入部分：（出示风车）今天，老师带来一个好玩的朋友，风车。（教师让风车转动起来，引起幼儿的活动兴趣）小风车好玩吗！现在我们也来学做小风车吧！先看看老师是怎么扮演小风车的。示范游戏玩法：“小风车”表示两手放下自转一圈，“大风车”表示张开手臂自转两圈，“风小了”就慢慢转三圈，“风停了”可以蹲下来休息一会儿。2、幼儿自由练习：“现在请小朋友来扮演小风车吧，可是你要听清楚风儿姐姐的口令哦”。幼儿分散练习原地自转的动作，提醒幼儿听老师的信号，循序渐进，先转一圈，接着转两圈和三圈，避免转得过急而跌倒。三、游戏“风车转呀转”刚才小朋友都扮演了小风车，在风中快乐地玩耍。现在我们再来玩一个“风车转呀转”的游戏吧。1、讲解游戏规则：先念儿歌“小风车，真好玩，风儿一吹转起来，我是一个小风车，转了一圈又一圈”。念完之后，老师就会发出信号，当老师说“风来了”的时候小朋友就可以随着信号做原地自转动作，还可以扮演大风中的风车和小风中的风车。“风停了”，小风车就要停下来休息了。2、组织幼儿游戏。四、结束部分1、教师小结游戏情况。2、带领幼儿做放松整理运动。第二课时气球教学目的： 1、辅导孩子采用圆曲线画气球时，不要强调画圆，应着重鼓励孩子设计式样新颖的气球。 2、深色仍采用勾线平涤，可换一种深色勾线 教学准备：幼儿作画工具，教师范画 教学过程： 一、引出课题 师：逢年过节，不管是在大街，还是在公园，到处都可以看到各式各样的气球随风飘动，空中仿佛开满了五颜六色的花朵，好看极了。小朋友没有喜欢玩气球的，下面我们就来学习画气球。 二、讲解、示范 1、气球由球体和拒球线组成，画得扁一点歪一点都没关系，只要注意画几个气球时，要有高低，不要排列太整齐，球体上可随意画一些花纹图案，让气球更漂亮。 2、除这样画外，小朋友们还可以设一些形状更有趣的气球，如熊猫气球，小牛气球，娃娃脸气球等。 3、画好气球再画北景，先用曲线随意画出云姑娘的外形，再加上眼和嘴，最后在云形上端画几条曲线，表示云姑娘的刘海。 三、幼儿作画 教师在一旁指导幼儿构图 第三课时秋天来了一、活动重点难点：1、重点：画出各种果宝宝的特征及不同姿态。2、难点：大胆表现果宝宝的不同姿态变化。二、活动目标：1、喜欢画画，体验绘画的乐趣。2、学习画出各种果宝宝的特征。3、大胆想象，表现出果宝宝的不同姿态变化。三、活动准备：1、自制的果宝宝若干个，请贴一个，范画用的纸一张。2、油画棒、纸每人一份。3、音乐磁带（开火车、跳舞）。四、活动过程：（一）语言诱导，引出课题：1、师：（出示请贴）孙老师收到苹果宝宝寄来的一封请贴，秋天来了，果宝宝为了庆祝丰收，要开个舞会，邀请我们小朋友参加。（幼儿和老师开火车进活动室）2、师：哟，舞会开始了，舞会上会有谁呀？还有哪些果宝宝还没有来？（二）示范讲解：1、师：你想请谁来跳舞呢？（幼儿回答后，教师示范）引导幼儿说出是怎么跳舞的？2、师：你还想请谁来跳舞，穿什么衣服呢？3、师：苹果宝宝，香蕉宝宝会跳这样的舞，西瓜宝宝呢？还有梨子宝宝呢？你想请谁来跳舞呢？（根据幼儿回答）（三）幼儿作画：1、引导幼儿画出各种果宝宝的特征：身体大，四肢小。2、大胆想象，表现出各种果宝宝的姿态。3、注意画面安排（添画小草、花、太阳等）4、随时提醒幼儿养成良好的绘画常规。（四）讲评：1、让幼儿相互欣赏，向同伴介绍：请哪些果宝宝来跳舞了？2、师：我们一起和果宝宝来跳舞吧！（请幼儿把画拿在手里）3、在音乐声中跳舞结束本次活动。音乐活动教案第13周（11月25日11月29日）第一课时 在农场活动目标：1、感受歌曲活泼、欢快的特点，学习领唱和齐唱的方法演唱歌曲。2、尝试根据歌曲的结构创编歌词，提高创造想象能力。3、能积极参与活动，体验与同伴合作歌唱的乐趣。活动准备：农场背景图，小动物图片，音乐，歌词图片，太阳、月亮图片。活动过程：一、导入部分、练声1、小朋友，今天我要邀请小朋友去参观一个非常漂亮、好玩的地方-农场，想去吗？我们乘着火车出发吧！（播放音乐，进入场地）农场到了！瞧！农场里有什么呀？幼儿讲述。2、练声哇！农场里的东西真多呀、真有趣，有房子、大树、有栅栏，还有许多可爱的小动物呢！那这些小动物是怎么叫的，我们一起来唱一唱，好吗？带领幼儿唱我爱我的小动物。二、学习新歌1、小朋友们唱得真好听，轻轻地找个地方坐下来吧！除了这些小动物，看还有谁来了？我们快跟它打声招呼吧！小猪是怎么叫的？引导幼儿学习小猪的叫声。2、小猪看到小朋友们可开心了！听，它唱起了歌-老师范唱歌曲。3、歌曲的名字叫什么？幼儿讲述后出示汉字：在农场里。4、你听到歌曲里唱了些什么？请个别幼儿讲述，教师出示相应图片。5、小朋友的耳朵真灵呀，我们一边看图一边来说一说，好吗？带领幼儿念歌词。6、我们也来唱一唱吧！幼儿演唱歌曲。7、 在农场里这首歌曲听上去怎么样？我们应该用什么样的声音演唱歌曲？我们来听一听。教师播放歌曲。请幼儿讲述。这首歌很欢快，活泼，在唱的时候也要用快乐的声音来唱。8、唱的时候嘴巴要张得圆圆的，这样我们的声音才好听，我们再来唱一唱吧！再次演唱。三、学习用领唱和齐唱的方法演唱歌曲1、小朋友唱得真好听呀，太阳和白云也跑来了，她们也想唱歌，在这里代表什么意思呢？请幼儿讲述。2、小朋友真聪明，太阳在这里就是太阳唱的，白云在这就是白云唱的，最后在一起就是一起唱的，现在我来做太阳，你们做白云来唱一唱，好吗？谁想来做太阳？剩下的小朋友做白云。四、创编歌词农场里除了小猪，还有很多小动物呢，请你选一种你喜欢的小动物和他的叫声编到这首歌曲里来唱一唱，好吗？1、幼儿交流，教师巡回指导2、个别幼儿答你来做太阳，我们来做白云，好吗？四、结束部分小朋友真能干，编出了这么好听的歌曲，回家后把它唱给爸爸妈妈、爷爷奶奶听，好吗？时间不早了，我们赶快回家吧！听音乐离开场地。第二课时 你认识吗活动目标 1，尝试用说唱的方式表演歌曲，创编部分歌词与动作。 2，在