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文档简介

苏教版一年级（下册）6、蘑菇该奖给谁（第二课时）教学目标：知识与技能：学习生字，理解词语，在多种形式的诵读中积累语言，提高感悟语言的能力。过程与方法：通过朗读指导和学法指导，教会学生能够读出对话时的不同语气，进一步培养语感。情感态度与价值观：理解课文，明白敢和高手比的道理。教学重点：能根据提示语读出不同角色的不同语气，掌握本课要求掌握的生字。教学难点：懂得要敢和高手比的道理。教学准备：板画、多媒体课件教学过程：一、 创设情境、复习导入1、 昨天，我们一起读了一个故事，题目叫（齐读课题）2、 这个故事里都有谁呀？3、 清晨，兔妈妈出门采蘑菇，临走时嘱咐两个孩子要好好练习跑步。森林里的蘑菇可真多呀！让我们一起帮兔妈妈采蘑菇吧。（生采蘑菇，读词语）二、 看图理解，认识“高手”1、晚上，兔妈妈提着一大篮蘑菇回来了。它把最大的蘑菇奖给了谁？而在比赛中谁得了冠军？2、兔妈妈为什么把蘑菇奖给得了最后一名的小白兔？（出示：高手）3、你知道“高手”是什么意思吗？4、兔妈妈说小白兔敢和高手比（贴板书），那它们都跟谁比了呢？让我们快去比赛现场看看吧。（出示图）你看到了什么？（指导观察）谁是高手？跟高手比有什么好处？4、是呀，只有跟高手比才会进步得更快。那么你身边有哪些高手？5、过渡：今天，老师请来了一位朗读高手，大家敢不敢和他比比？三、 抓关键词，指导朗读（一） 学习第一次对话（出示第一次对话内容）1、 小组内分角色练读。2、 指名分角色朗读。3、 师生共评。4、 指导朗读。5、 再请生分角色读。6、 师生分角色朗读。（二） 学习第二次对话你们今天都跟谁比赛啦？（出示小黑兔和小白兔的话）1、 指名读小黑兔和小白兔的话。评议。2、 指导朗读。3、 同桌练读。4、 比赛朗读，师生共评。5、 过渡：小白兔比赛落在了后面，心里，可听了小白兔的回答，兔妈妈心里（三） 学习第三次对话1、（出示第8小节）读读第8小节，你从哪儿感受到兔妈妈很高兴？2、交流。3、指名读。4、齐读。5、（出示图）兔妈妈把最大的蘑菇给小白兔，小白兔（生），而自以为会得到奖品的小黑兔看到妈妈把最大的蘑菇奖给了小白兔，不服气地问：“”。兔妈妈拉着小黑兔的手说：“”6、小朋友你们想对小黑兔说些什么吗？四、续编故事，总结深化。1、听了兔妈妈和小朋友们的话，小黑兔惭愧地低下了头。第二天，兔妈妈又要出门采蘑菇了，临走时它嘱咐两个孩子好好练习，小黑兔会怎么做呢？2、小朋友们，从这个故事中，你明白了什么道理？3、总结五、写字指导，规范书写。1、出示生字，指名认读。2
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