七年级下册语文期末测试试卷.doc

边 城 高 级 中 学 班 级 姓 名 考场号 座位号 密封线边城高级中学2011年上学期期末考试七年级试卷语 文时量：120分钟 分值：120分 命题：刘红梅 审题：黄仁兴一、积累与运用（26分）1.加点的字注音完全正确的一项是（ ）（2分） A.憩息（q） 粼粼（ln） 犀利（x） 皎洁（jio）B.蜿蜒（wn） 绮丽（q） 慷慨（ki） 恫吓（dng）C.纤维（xin） 脉搏（mi） 堕落（du） 孤僻（p）D.腼腆（din） 瀚海（hn） 坟墓（m） 洗涤（d）2.下列词语中有错别字的一项是（ ）（2分） A.腼腆羞怯 怡然自得 慷慨厚道 不可磨灭 B.无地自容 轻举妄动 相题并论 滂沱大雨 C.引经据典 怒不可遏 不解之缘 大名鼎鼎 D.爱不释手 肃然起敬 青黄不接 如饥似渴3.下列加点的成语使用有误的一项是（ ）（2分）A.现代科学技术的发展真是日新月异，让人目瞪口呆。B.对学习和生活中碰到的诸多难题，她都应付自如。C.抓好禁毒，功在当代，利在千秋，是刻不容缓的大事。D.如果能掌握科学的学习方法，就会收到事半功倍的效果。4、没有运用修辞方法的一项是（ ）（2分）A当他的同班同学还在全等三角形的浅水中“扑腾”的时候，他已在微积分中畅游了。B乡愁是一枚小小的邮票。C无论就身高、体重、射程和威力而言，我们“洲际”这一分支在导弹家族中都是首屈一指的。D将来的桥不一定是直通通的，而是可以弯曲的，车子过桥就转个大转弯。5、选出没有语病的一项（ ）（2分）A我们来到海边，呼吸着海边新鲜的空气和碧蓝的海水。B多读多写是能否提高语文水平的关键。C通过观看第47届世乒赛，使我受到了很大的鼓舞。D为了防止这类事故再发生，我们必须采取有效措施。6. 仿写下列句子。（4分）例：钱可以买到宽敞的房屋，但不一定能买到家庭的温馨。例：钱可以买到 ，但不一定能买到 。 钱可以买到 ，但不一定能买到 。7.古诗词默写（8分）天街小雨润如酥， 。 ，江春入旧年。白雪歌送武判官归京诗中，与“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。”有异曲同工之妙的句子是： ， 。西江月一词中，表现词人因丰收而无比喜悦的句子是： ， 。 春望一诗中杜甫移情于花鸟，以“ ， 两句诗表达了感时伤世的复杂情怀。8、语言运用。（4分）星期天，小林到白云湖去玩，路上他向一位老大爷问路：“喂，老头，到白云湖怎么走？老实告诉我还有多远？”老大爷看了看小林说：“顺公路走，有一千丈；选小路走，只六百丈。”小林听了不解地说：“你这人怎么讲丈不讲里？”老大爷笑着说：“小同学，原来你也知道讲礼呀！” 老大爷的话外之意是什么？（2分） 如果你是小林，你打算怎样向老大爷问路？请写出你问路的话。（2分）二、阅读题（44分）(一)欣赏古诗（7分）乡 愁（节选）后来啊/乡愁是一方矮矮的坟墓/我在外头/母亲在里头/而现在/乡愁是一湾浅浅的海峡/我在这头/大陆在那头/天净沙秋思枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人有天涯。9.“乡愁”本是一种抽象的情感，但甲、乙两诗都把它转化成了具体可感的物象。甲诗寄托在邮票、船票、 、 等对应物上，乙诗则寄托在枯藤、老树对应物上。甲、乙两首诗都抒发了思乡之情，但甲诗已将个人的故乡之思上升到了 。（3分）10.对天净沙秋思赏析有误的一项是（ ）（2分）A.“小桥流水人家”一句，呈现一派清雅、安适的景象，与沦落异乡的游子相映，使“断肠人”更添悲愁。B.“夕阳西下”一句，将前面九个独立事物统一到一幅画面中，有一种凄凉之美。C.全篇没有一句直接抒情，但正所谓“一切景语皆情语”，作品因此更加动人。D.这首小令仅用28个字，生动地表现出一个长期漂泊他乡的游子孤寂愁苦的心情。11.品读甲、乙两诗，找出自己最欣赏的诗句，并谈谈欣赏的理由。（2分）最欣赏的句子： 欣赏的理由： （二）包拯选段（14分）包拯字希仁，庐州合肥人也。知天长县。有盗割人牛舌者，主来诉。拯曰：“第归，杀而鬻之”寻复有来告私杀牛者，拯曰：“何为割牛舌而又告之?”盗惊服。 徙知端州，迁殿中丞。端土产砚，前守缘贡率取数十倍以遗权贵。拯命制者才足供数，岁满不持一砚归。 使契丹，契丹令典客谓拯曰：“雄州新开便门，乃欲诱我叛人，以刺疆事耶？”拯曰：“涿州亦尝开门矣，刺疆事何必开便门哉？”其人无言以对。 召权知开封府，迁右司郎中。拯立朝刚毅，贵戚宦官为之敛手，闻者皆惮之。人以包拯笑比黄河清。童稚妇女，亦知其名，呼曰“包待制”。京师为之语曰：“关节不到，有阎罗包老。”旧制，凡讼诉不得径造庭下。拯开正门，使得至前陈曲直，吏不敢欺。 12、解释加点字的意思。(2分) 徙知端州（ ） 以遗权贵（ ） 闻者皆惮之（ ） 权知开封府（ ）13、下列加点字意思相同的一项是（ ）（2分）A. 迁殿中丞 B. 第归，杀而鬻之迁右司郎中 贵戚宦官为之敛手C. 使契丹 D 亦知其名使得至前陈曲直 其人无言以对密封线14、翻译下列句子： （2分） 关节不到，有阎罗包老。 译： 。15、仿照例子，分别用一句话概括选段中另外两段话的意思。 （2分） 例：第一段：突出写包拯为官机智。 第二段：突出写包拯为官清廉。第三段： 。 第四段： 。16、选段从多角度刻画人物，从正、侧面描写的角度来看，选段第一、二、三段是 描写，第三段是 描写. （2分） 17、人们把包拯比作什么？为什么？请结合第四段内容回答。 （2分） 18、根据你对包拯的了解，结合本文内容，你认为包拯是一个什么样的人？ （2分）（三）（10分）设计者和匠师们因地制宜，处出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（ ），讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的（ ），讲究近景远景的（ ）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画中”的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有邱壑，才能使浏览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其它景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还有那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各种鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。浏览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。19、选文中括号依次应填入的词语是（ ）（2分）边 城 高 级 中 学 班 级 姓 名 考场号 座位号 密封线A布局层次映衬 B布局映衬层次C映衬布局层次 D层次布局映衬20、从文段中找找，苏州园林最大的特点是什么？（2分）21、第二段是从哪个角度突出苏州园林的特点的？（2分） 22、从全文的结构看，这两段文字之间的关系是。（2分）23、从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（ ）（2分）A选文第一段中的“一切”“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。B选文第二段中的“大多”“往往”等词语用得极有分寸，体现了说明文语言的准确和严密。 C说明文的语言风格可以平实，也可以生动活泼。这两段文字以平实为主。 D“高低屈曲”状写了池沼河道边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特点。（四）美丽的谎言（13分）我至今都记得我的第一位老师说的谎言。那年夏天，我被母亲领进了校园，迎候我的是一位五十多岁亲切和蔼的女教师。入学考试的内容是从1数到100。我站在校园大操场的阳光下，面对着老师的笑容，脆生生地一口气从1数到了100。老师拍拍我的脑袋，伸手在她的花名册上画了个红五星。我非常仔细地留意着她的这一举动，在心里暗自猜测着那个红五星的含义。开学了，看着班里四十多个同我一般大的孩子，我固执地想找出与他们的不同来。我心里一直惦着花名册上的那个红五星，终于忍不住了，跑到老师那里问她，是不是我的入学考试第一名才得到了红五星，老师笑着点了点头，当我满怀着希望从校园跑开时，快乐一直在我心里升腾。我是得了第一名的，我一定还可以再得第一名。这种信念一直鼓励着我。直到很多年以后，当我们一群同学聚在一起谈起我们的第一位老师时，大家突然明白每一个人的入学花名册上都有一个红五星，而她几乎对每一个班上的学生都说过：你很棒，你是第一名！我一直认为人与人之间，有一些用心说出的谎言是那么美好。这和真实意义上的欺骗绝不相同。因为前者是尊重，是关爱，是惦念，是为了让对方快乐。从我离家来美国，至今已快十年了。在这十年里，我跟母亲说过不少的谎话。刚到这座城市时，包围我的是陌生和孤独，连找一个属于自己的空间都不那么容易。在5个月的时间里，我换过5次住处。那时我还是一个穷学生，担负不起租房的费用，就轮流住在朋友以及朋友的朋友家里，每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛。但每次都是我自己先受不了而被迫转移。拎着一个大箱子，这座城市的东西南北我都住过。每天夜晚最感到无助的时候，我都会想起遥远的家园和母亲的殷殷笑容。但是在每一封给母亲的信里，我都说我住得很好，一切都顺利。并且，用那些写给母亲的文字鼓励自己。之所以这样，惟一的原因是怕母亲知道了担心。而母亲又何尝不是如此呢？那一次，母亲在电话里说她一切都好，每天散散步看看电视，连心脏病也多日没犯了。刚放心地挂了电话，就接到朋友的信，说是遇见了我的母亲，她病了，一个人去医院打针。我愣了好久，觉得心里很慌，赶忙往家里拨电话，拨到一半，又停了下来，我质问母亲又有什么用呢。我原本真切地知道她为什么要说谎的！24、第段中“我”为什么每天早出晚归躲避那些家人敏锐的眼睛？（2分）25、作者为什么认为有些谎言是美好的？（从谎言的作用上回答，应在理解的基础上提炼、概括）（2分）26、老师说谎的目的是什么？（含标点15字以内）（2分）27、文中都有谁说了哪些美丽的谎言？（要全面考虑，不要遗漏）（3分）28、加点的句子在结构上起的作用是 。（1分）29、关于说谎这个问题，你赞同作者的观点吗？为什么？（3分）三、作文题（50分）30、阅读下面语境材料，从划线的四个短语中自选一个写一篇作文。1