2020年鲁教版九年级化学_第七单元_常见的酸和碱_单元检测试卷A卷.doc

2020年鲁教版九年级化学_第七单元_常见的酸和碱_单元检测试卷A卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 选择题 (共15题；共15分)1. （1分）（2015株洲）取一滤纸条，等间距滴入10滴紫色石蕊溶液，装入玻璃管中，然后从玻璃管的两端同时放入分别蘸有浓氨水和浓盐酸的棉球，并迅速封闭两端管口，很快可观察到管内有白烟产生，待白烟消失后还可观察到如图所示的现象则下列说法中正确的是（ ）A . 氨水和盐酸都属于易挥发性物质B . 该过程中没有化学反应发生C . 所有气体分子的运动速率都相同D . 图示黑点表示石蕊溶液变成了红色2. （1分）下列图像能正确反映对应变化关系的是（ ） A . 在一定量的硝酸银和硝酸铜的混合溶液中加入铁粉至过量B . 用胃舒平主要成分Al(OH)3治疗胃酸过多时胃液pH的情况C . 向盛有一定量氧化铜粉末的烧杯中不断加入稀硫酸至过量D . 加热一定量氯酸钾和二氧化锰固体混合物3. （1分）下列各组物质中，能相互反应且反应前后溶液总质量保持不变的是（ ） A . 铝和硫酸铜溶液B . 硫酸和烧碱溶液C . 氧化铁固体和盐酸D . 碳酸钾溶液和硝酸钠溶液4. （1分）下列有关物质性质的描述中属于物理性质的是（ ）浓盐酸具有挥发性在空气中会生成白雾 浓硫酸具有吸水性可作干燥剂浓硫酸具有脱水性 硝酸具有氧化性A . B . C . D . 5. （1分）下列实验操作能达到实验目的的是（ ） 选项物质目的主要实验操作A 和 鉴别分别用燃着的木条试验，观察现象B 溶液中混有少量盐酸检验取样，滴加 溶液，观察是否产生沉淀C 溶液中混有少量 除杂加入 溶液至不再产生沉淀，过滤D 和 的混合溶液分离加入过量的 溶液，过滤、洗涤，再分别向滤渣和滤液中加入适量稀盐酸A . AB . BC . CD . D6. （1分）如图是某同学对身边的一些物质测出的pH示意图，有关说法中，正确的是（ ）A . 葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝B . 胃酸过多不宜多食泡菜C . 施用草木灰可以降低土壤碱性D . 鸡蛋清的碱性比牙膏强7. （1分）下列图像能正确反映所对应叙述关系的是 （ ） A . 向pH=3的溶液中不断加水B . 一定量的稀硫酸与锌粒反应C . 向H2SO4和CuSO4混合液中滴加NaOH溶液D . 煅烧一定质量的石灰8. （1分）如图所示，是小伟同学设计验证“二氧化碳与水反应”的两个小实验，其中的花朵是用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花。对这两个实验的评价不正确的是（ ）A . 实验1说明了石蕊遇酸变红B . 实验2为对照实验，说明H2O不使石蕊变红C . 实验2可为验证实验，说明CO2与H2O发生了反应，而且生成一种酸D . 这两个实验还存在不足：不能说明CO2能否使石蕊变红9. （1分）推理是化学中一种重要的学习方法，但应具体问题具体对待，否则就会产生错误的结论。则下列推理中结论正确的是（ ） A . H2O和H2O2分子构成不同，所以化学性质不同B . 点燃H2与O2混合气体可能爆炸，则点燃N2与O2的混合气体也可能爆炸C . 原子在化学变化中不能再分，则分子在化学变化中不能再分D . 酸与碱发生中和反应生成盐和水，所以生成盐和水的反应一定是中和反应10. （1分）下列图标中，用于装运氢氧化钠的是（ ） A . B . C . D . 11. （1分）胶头滴管内有某液体X，集气瓶内为某物质Y，现捏胶头将X挤入集气瓶内，能使气球变大的是： （ ） X稀硫酸H2O石灰水稀盐酸YZnNH4NO3干冰CaCO3A . B . C . D . 12. （1分）医院给病人输氧时用到类似下图的装置。关于该装置下列说法中不正确的是（ ） A . b导管连接供给氧气的钢瓶B . b导管连接病人吸入氧气的输料管C . 使用该装置用来观察是否有氧气输出D . 使用该装置用来观察氧气输出的速率13. （1分）高纯氧化锌广泛应用于电子工业，某研究小组设计如图流程制备高纯氧化锌。下列有关说法错误的是（ ） A . 反应的化学方程式为Zn+2HClZnCl2+H2B . 反应属于复分解反应C . 反应得到的副产品氯化铵溶液经处理后可用作化肥D . 反应的产物是氧化锌和氧气14. （1分）以物质的类别为横坐标，化合价为纵坐标绘制的图象，如图是铁的价类图，Y物质为（ ） A . FeOB . Fe（OH）2C . Fe3O4D . FeSO415. （1分）对有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，石蕊试液变红，加热后变为无色B . 利用CO与氧化铁反应炼铁时出现白色固体C . 镁与稀盐酸反应放出大量的热D . 硫在空气中燃烧发出明亮的蓝紫色火焰二、 多选题 (共5题；共5分)16. （1分）建立模型是学习化学的重要方法，下列有关模型正确的是（ ） A . 钠离子结构示意图B . 空气组成模型C . 物质酸碱度模型D . 有机化合物、无机化合物模型17. （1分）下列实验方案中，你认为能达到实验目的的是（ ） 选项实验目的试剂或方法A除去碳粉中混有的氧化铜在空气中灼烧B除去硝酸铜溶液中混有的少量硝酸银加入过量的铜粉，过滤C鉴别固体：氢氧化钠、硝酸铵、氯化钠分别加水溶解D鉴别氮气、氧气、二氧化碳燃着的木条A . AB . BC . CD . D18. （1分）一些食物近似pH如下表食物番茄牛奶鸡蛋清苹果汁pH4.04.46.36.67.68.02.93.3则下列说法不正确的是（ ） A . 胃酸过多的人应少食苹果B . 番茄汁属于酸性食品C . 牛奶和鸡蛋清均为碱性食品D . 苹果汁酸性比牛奶弱19. （1分）下列实验操作，能达到预期目的是（ ） A . 用托盘天平称取5.6g氧化铜粉末B . 用10mL水和10mL酒精配成20mL酒精溶液C . 用过滤的方法除去泥沙中的不溶性杂质D . 用10mL量筒最取8.2mL水20. （1分）某化学兴趣小组设计四种实验方案来证明炭粉中是否含有氧化铜.其中可行的是：（ ） A . 将固体高温加热，看是否有红色固体生成B . 在样品中加稀硫酸，充分反应后，观察是否有固体剩余C . 在样品中加水，是否有蓝色沉淀D . 在样品中加硫酸，充分反应后，溶液是否呈蓝色三、 填空题 (共3题；共4分)21. （1分）从NH3、CO、CH4和NH4H2PO4四种物质中，选择合适的物质填空（填化学式）： （1）属于复合肥料的是_，属于有机物的是_。 （2）其水溶液能使酚酞溶液变红的是_，可用于冶金工业炼铁的是_。 22. （1分）2018年起，太原市推行生活垃圾分类回收。我校也积极响应号召，在晋阳校区内设立了回收垃圾智能分类点。 请回答：（1）塑料不易降解，因塑料用做包装材料多为白色，所以叫白色污染。白色污染的危害主要有_（填序号） 破坏土壤结构降低土壤肥效焚烧产生有毒气体引起火灾隐患污染地下水（2）进行垃圾分类的好处有_（写一点）。 23. （2分）夏天蚊虫比较多，时下的方法是用电蚊拍和杀虫剂。但是，“电蚊拍+杀虫剂火”！也就是说，电蚊拍一旦遇到杀虫剂，就是火拼的节奏。如图是实验验证的过程图：将杀虫剂喷向通电然电蚊拍，通电的电蚊拍着火了。 （1）通电的电蚊拍着火原因是_，杀虫剂中所含的除虫药物是可燃物，而“点火凶手”是_。 （2）“空气清新剂也类似于杀虫剂，使用必须小心，因为成分里有多种可燃性溶剂，例如乙醇，请写出乙醇燃烧的化学方程式_。 （3）空气清新剂、杀虫剂等易燃易爆的物品在家里存放和使用注意事项说法错误的是_。 A . 不要存放在靠近火源的地方B . 避免放在高温的地方C . 使用时，静电产生的火花不可能会引起爆炸四、 解答题 (共2题；共7分)24. （3分）已知,在水溶液中,乙醇（C2H5OH）不发生电离;溴化氢（HBr）电离产生氢离子（H+）和溴离子（Br-）;氢氧化钠电离产生钠离子和氢氧根离子.请回答下列问题: （1）根据这三种溶液的组成推断,医用酒精(含乙醇75%的水溶液)显_性,溴化氢的水溶液显_性 （2）写出上述物质之间发生中和反应的化学方程式_（3）氢氧化钠溶液中存在的微粒有(用化学符号表示)_ 25. （4分）近年来，我市积极探索建立适合社会主义新农村建设的服务体系，仅南陵县今年就有五万余农户获得“测土配方施肥”服务。“测土配方施肥”包括测土、配方、配肥、供肥和施肥指导5个环节，就是通过土壤测试，摸清肥力状况，遵循作物需肥规律，建立科学施肥体系，提出施肥配方，组织企业按方生产，指导农民科学施用。 （1）农技人员测得某农户稻田土壤的pH为7.8，该土壤为_(填“酸性”或“碱性”)。 （2）还测得土壤中缺氮和钾，准备分步实施用碳酸氢铵和硫酸钾，请设计实验区分碳酸氢铵和硫酸钾(写出操作步骤、现象、结论)_。 五、 实验探究题 (共4题；共8分)26. （2分）超氧化钠（NaO2）是一种固体供氧剂，可应用于家庭急救，其供氧的原理是4NaO2+2H2O4NaOH+3O2为探究长期存放的超氧化钠固体是否变质，进行如下实验： I取少量固体，加入足量稀盐酸，观察到有气泡生成。另取少量固体，用足量水溶解后，加入一定量氢氧化钙溶液。实验过程中只观察到有白色沉淀生成。（1）I中现象能否判断超氧化钠已变质？说明理由_。 （2）中现象可得出固体中一定含有_，一定没有_。若要进一步确定其成分，可取少量固体充分溶解后继续实验，需用到的试剂有_。 （3）将I、中反应后的物质倒入同一烧杯中，一段时间后，得到澄清溶液。写出溶液中溶质成分可能存在的情况_。 27. （2分）某化学课堂围绕“酸碱中和反应”，将学生分成若干小组，在老师引导下开展探究活动以下是教学片段，请你参与学习并帮助填写空格（包括表中空格） （1）（演示实验）将一定量的稀H2SO4加入到盛有NaOH溶液的小烧杯中 （学生板演）该反应的化学方程式_（2）（提出问题）实验中未观察到明显现象，部分同学产生了疑问：反应后溶液中溶质是什么呢？ （假设猜想）针对疑问，太家纷纷提出猜想甲组同学的猜想如下：猜想一：只有Na2SO4猜想二：有Na2SO4和H2SO4猜想三：有Na2SO4和NaOH 猜想四：有Na2SO4、H2SO4和NaOH乙组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的不合理的猜想是_（3）（实验探究）丙组同学取烧杯中的溶液少量于试管中，滴加几滴CuSO4溶液，无明显变化，溶液中一定没有_ （4）为了验证其余猜想，各学习小组利用烧杯中的溶液，并选用老师提供的pH试纸、铜片、BaCl2溶液、Na2CO3溶液，进行如下三个方案的探究 实验方案测溶液pH滴加Na2CO3溶液滴加BaCl2溶液实验操作实验现象试纸变色，对比比色卡，pH7有气泡产生产生白色沉淀实验结论溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4溶液中有H2SO4（得出结论）通过探究，全班同学一致确定猜想二是正确的（5）（评价反思）老师对同学们能用多种方法进行探究，并且得出正确结论给予肯定同时指出（实验探究）中存在两处明显错误，请大家反思同学们经过反思发现了这两处错误： 实验操作中的错误是_实验方案中也有一个是错误的，错误的原因是_28. （1分）老师在课堂上演示了如图甲、乙两个实验并对实验现象进行了分析然后把甲、乙反应后的溶液倒入同一个烧杯中发现有白色沉淀生成，于是大家对白色沉淀的成分进行如下探究。 （查阅资料）硫酸钡不溶于水也不溶于酸。（实验分析）甲实验中发生反应的化学方程式为_。（提出问题和猜想）烧杯中白色沉淀的成分是什么呢？猜想：BaSO4猜想：Mg（OH）2和BaSO4；猜想：Cu（OH）2和BaSO4；同学们经过讨论认为猜想错误，其理由是_。（实验方案）实验操作实验现象与结论过滤洗涤白色沉淀然后向白色沉淀中加入盐酸至过量_，猜想成立；（拓展与思考）要证明乙试管中硫酸溶液是否有剩余可采用的不同类别的试剂有_，_。（不能选用题中已用试剂）29. （3分）学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。 （1）（猜想）.氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变； .氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；.氧化铜是反应的催化剂，反应前后_。（2）（实验）用天平称量0.2g氧化铜，取5mL5%的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验： 填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_带火星的木条复燃_溶液中有气泡放出_猜想、不成立猜想成立（3）步骤的目的_。 （4）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的文字表达式为_。 第 19 页 共 19 页参考答案一、 选择题 (共15题；共15分)1-1、2-