人教版2019-2020学年九年级上学期第三次月考试卷A卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期第三次月考试卷A卷一、 选择题 (共10题；共10分)1. （1分）按体积计算，空气中含量最多的物质是（ ） A . O2B . N2C . CO2D . H2O2. （1分）下列变化中不是化学变化的是：（ ） A . 米饭酿成酒B . 钢铁生锈C . 金刚石打磨成钻石D . 过氧化氢制取氢气3. （1分）下列物质中含氧分子的是（ ） A . 二氧化锰B . 二氧化硫C . 高锰酸钾D . 空气4. （1分）实验室加热约2mL液体，可以使用的仪器是（ ） A . B . C . D . 5. （1分）在一密闭容器中放入X、Y、Z、Q四种物质，在一定条件下发生化学反应，一段时间后，测得有关数据如下表，则关于此反应的认识正确的是（ ） 物质XYZQ反应前质量/g202137反应后质量/g15321未知A . 物质Y一定是单质B . 反应后物质Q的质量为12gC . 反应过程中X、Q的质量比为9：4D . 物质Z一定的该反应的催化剂6. （1分）从分子或原子的角度分析并解释下列现象，其中正确的是（ ） A . 铜在空气中加热变黑铜原子的化学性质发生了变化B . 温度计中的水银热胀冷缩原子变大或变小C . 搜救犬通过闻气味找到搜寻的目标分子在不断运动D . 一氧化碳有毒，二氧化碳无毒构成物质的元素不同7. （1分）下列说法正确的是（ ） A . 氢气燃烧后的产物只有水，说明氢气是一种清洁能源B . 水沸腾时可将壶盖顶起，说明分子大小随温度升高而增大C . 某固体滴加稀盐酸时有气泡产生，说明该固体一定是碳酸钙D . 燃着的木条伸入某无色气体中很快熄灭，说明该气体一定是二氧化碳8. （1分）关于燃料及其利用的相关知识叙述错误的是（ ） A . 汽车、轮船使用的燃料有煤、石油，天然气等B . 埋在海底的可燃冰将成为未来的新能源C . 把秸秆，杂草、人畜粪便等废弃物放在密闭的沼气池中发酵，产生的沼气可以做燃料D . 人类需要的能量都是从化学反应产生的，最常见的就是生活燃料的使用9. （1分）下列化学符号书写正确的是（ ） A . 两个水分子2H2OB . 氯化铝AlClC . 两个氯原Cl2D . 正二价的铜元素Cu2+10. （1分）下列叙述中，正确的是（ ） A . 二氧化碳是由一个碳原子和一个氧分子构成的B . 核外电子排布相同的粒子一定属于同种元素C . 原子是构成物质的唯一粒子D . 不同元素的原子的核电荷数一定不同二、 非选择题 (共8题；共29分)11. （4分）用正确的化学用语填空： （1）氯元素的符号是_； （2）3个氢氧根离子可表示为_； （3）两个硫酸根离子可用符号表示为_； （4）标出氧化铝中铝元素的化合价_。 12. （3分） （1）人体中必需的微量元素铁、氟、锌、硒、碘等，虽然含量少，但对健康至关重要。上面提供了几种微量元素相关信息，由此可知：上述微量元素中，属于金属元素的有_种：氟元素的原子序数是_。锌原子核外电子数为_；硒原子在化学反应中容易得到2个电子，形成_(选填“阴”或“阳”)离子。（2）如图为元素周期表的一部分，X、Y、Z代表三种不同元素，在化学反应中，最容易得到电子的是 _选填(X、Y、Z字母)。以下判断中，不正确的是_(选填选项字母)。A原子序数：ZY B.核外电子数：X=Z CX和Y处于同一周期13. （3分） （1）水是人类最宝贵的自然资源。电解水的文字反应式为_，该反应属于_(填化合或分解)反应。 （2）保护水资源，防止水污染是每个公民和全社会的责任。下列做法有利于防止水资源污染的是_ 农业生产中要合理使用农药和化肥 工业废水和生活污水处理达标后再排放 不用含磷洗衣粉将海水淡化A B C D （3）长期使用硬水，会给生活和生产带来许多麻烦。区别硬水和软水的常用试剂是_。生活中将硬水软化常用的方法是_。 （4）保持水的化学性质的微粒是_，该变化中发生变化的微粒是_；没有发生变化的微粒是_、_，产生的新微粒是_、_。 14. （5分） （1）金刚石、石墨、C60 是由碳元素组成的三种不同单质，它们的化学性质相似，但物理性质相差很大。其原因是_； （2）普通干电池采用石墨作为电极材料，是利用石墨优良的_性； （3）在冰箱、汽车内放入活性炭可以除去异味，这是利用活性炭的_性； （4）与CO2所含元素完全相同，能与血红蛋白结合使人中毒的气体是_（写化学式）； （5）水与甲烷(CH4)在一定条件下反应生成一氧化碳和氢气。请写出该反应的化学方程式_。 15. （3分）完成下列化学方程式并回答有关问题： （1）铁丝在纯氧中燃烧：_，观察到的现象是_。 （2）电解水：_，正极与负极产生气体的体积比是_。 16. （3分） （1）实验一：实验是学习和研究化学的重要方法。回答问题。 图一装置可测定空气中氧气的含量,实验过程中需缓慢反复推拉两端注射器的活塞，目的是_。（2）若要制取并收集大量较纯净的氧气，可从图二中选择的装置组合是_(填字母)，写出发生 反应的化学方程式_。 （3）若要回收反应后溶液中剩余的固体，需要用到的玻璃仪器有烧杯、玻璃棒和_。 （4）实验二：下列实验方案,能达到相应实验目的的是_。 A . 比较空气与人体呼出的气体中CO2的含量B . 探究分子运动C . 探究MnO2能否加快H2O2分解D . 探究温度对分子运动快慢的影响E . 测定空气中氧气含量F . 根据烧杯内壁有水珠生成，说明甲烷中含有碳元素和氢元素17. （3分）小玲同学在探究二氧化锰在过氧化氢分解中作催化剂中，设计了以下探究实验。请根据题意答题 （1）实验报告 实验步骤用带火星的木条检验时的现象I向试管中倒入5mL30%的过氧化氢溶液不复燃给试管稍微加热，如图甲不复燃向试管中加入5mL30%的过氧化氢溶液和少量二氧化锰产生大量气泡，带火星的木条复燃小玲在步骤的装置中，加装了一个U形管（如图乙装置）后，带火星的木条较易复燃。利用图甲装置做实验时，带火星的木条难复燃的原因是_；改用乙装置后带火星的木条能够复燃，装置中冰水的作用是_。（2）小玲由此还想到了一个问题：能使带火星的木条复燃的气体一定是纯氧气吗？ 小玲设计的实验如下：如丙图所示，按下表所示比例，用排水法收集部分氧气，分别得到五瓶空气和氧气的混合气体，进行木条复燃的实验。实验编号空气体积分数%排水积分数%带火星的木条复燃情况8515火星稍变亮，不复燃8020火星明亮，时燃时不燃7525复燃7030复燃5050复燃通过以上实验，可以得出的结论是_（3）小玲通过步骤得出二氧化锰能加快过氧化氢分解的结论，但小玮同学提出质疑：过氧化氢溶液由水和过氧化氢组成，也可能是二氧化锰加快水的分解产生氧气。请你设计一个实验证明小玮的猜想_（请写出操作步骤和实验现象） 18. （5分）如图是实验室中常见装置，回答下列问题。 （1）仪器的名称是_。 （2）用组合可制备O2 ， 写出实验室用此装置制取O2的化学方程式_；用装置收集氧气，验满的操作是：_。 （3）收集H2应选用装置_（填“”或“”）。 （4）利用如图所示装置（集气瓶中预先装满CO2气体）来验证CO2的性质，先加入足量氢氧化钠溶液后，再加入足量盐酸，观察到的现象是气球的变化现象是_。 第 11 页 共 11 页参考答案一、 选择题 (共10题；共10分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、1