2011～2012学年度(下)六年级综合复习交流试卷4号.doc

英才班20132014学年度（下）六年级综合复习交流试卷分值120 时量100分钟 4号卷一、看拼音，写词语。（8分）ku w mi lng zh hu chng nu n hn tn b x xio shulin 二、给加点字选择正确的读音。（6分） 搔（sho so）痒 石凳（dngdn） 号召（zhozho）拎（nnln）着 禀（bnbng）告 瘦削（xuxio）三、按要求填写成语。（5分）1半截蜡烛的故事情节富有曲折变化，我可以用以下成语形容： _ _ _ 2与“螳螂捕蝉，黄雀在后”意思相近的八字成语是：_，_3跟戏曲有关：_、_、_4选择12册练习7的成语填空。为了营造出奇妙的意境，优秀的作家总是( )地遣词造句。小猫喜欢追着自己的尾巴团团转，而且是( )。四、句子练习。（8分）1哪有那么多妖精！（换个说法，意思不变） _2已经是冬夜了，大街上的灯火格外稀落，人走着，觉得格外寂寞。（写拟人句） _3人生如歌，有了微笑便唱出了动人的旋律；人生如画，有了微笑便_；人生如诗，_。4肖邦满怀悲愤，不得不离开自己的祖国。（改为肯定句） _五、排列乱文。（3分）( )这块菜地的四周是柳枝篱笆。( )墙里是一棵又一棵的杏树、桃树、梨树、山楂树，而墙外，是杨树、柳树、榆树和槐树。( )框子里还搭了不少黄瓜架，累累连连的黄瓜蔓爬满了架子。( )架子底下，横七竖八地爬着黄瓜蔓，石磙子大的南瓜静静地躺在那儿。( )这些树木，就好像给这四堵墙镶上了两道铁框。( )篱笆上爬满蔓，像密封的四堵墙。六、综合改错。（共5处，5分）杜甫，唐朝杰出诗人，在中国文昙上被称为诗圣。他的诗宛如面镜子，反应了真实地唐朝由盛转衰的现实生活。不但内容繁杂，但是洋溢着爱祖国、爱人民的崇高精神，被推崇为“诗史”。七、根据课文内容填空。（24分）1最后像跳水员那样，以一个_、_的弹跳，再以一个_、_的优美姿势入了水，向人们道了“_”。（三亚落日）2孔隙的特点是_，表现在：船小得只够_，_，_。乘船时游人要将_，_，_，_。通过孔隙时能感觉_，又感觉_，_，_。3夹竹桃的韧性是可贵的：在和煦的春风里，_，_，看不出有什么特别茂盛的时候，_，_。（夹竹桃）4孔子说水“好像有德行”，是因为水_；水“好像有情义”，是因为水_；水“好像有志向”，是因为水_。八、连线，将古诗与成语配配对。（2分）高瞻远瞩 咬定青山不放松，立根原在破岩中。冰清玉洁 读书破万卷，下笔如有神。不屈不挠 欲穷千里目，更上一层楼。开卷有益 洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。九、口语交际。（5分）有个名人读了理想的风筝之后，提出不该让残疾人当老师。你赞同这种观点吗？具体说说你的理由。_十、阅读。（10+14=24分）（一）把我的心脏带回祖国节选肖邦在法国巴黎一住就是18年。为了祖国，也为了生计，他四处奔波。疲劳加上忧愤，使肖邦原来的肺结核病又复发了。1849年10月，他终于躺倒在病床上。弥留之际，肖邦紧紧握着姐姐路德维卡的手，喃喃地说：“我死后，请把我的心脏带回去，我要长眠在祖国的地下。” 1“弥留之际”的意思是 ，从肖邦弥留之际的请求你体会到 。（1分）2请把选文的最后一句话改为转述句。（1分） 3肖邦因 而疲劳，因 而忧愤。（1分）（二）聂将军与日本小姑娘（节选）两个日本孤女很快被送到了指挥部。聂将军先抱起不满周岁的小妹妹，看到她的伤口包扎得很好，便马上让警卫员去老乡家给她找奶吃。然后，又慈爱地拉过那个大一些的女孩，亲切地问她叫什么名字。这个女孩叫美穗子，她不会说中国话，只是不停地说：“妈妈死了，妈妈死了”聂将军见这孩子两眼里流露出惊恐的神色，就拿过一个洗干净的梨子，和蔼地说：“这梨洗干净了，吃吧！”美穗子见聂将军和善可亲，便接过梨慢慢地吃起来。开饭的时间到了，聂将军把美穗子拉到怀里，用小勺一口一口地给她喂饭。几天以后，美穗子一点也不拘束了，她用小手拽着将军的马裤，跟着将军跑前跑后，可亲热啦！1摘抄选文中能够反映美穗子变化的词语：_、 、 。（1.5分）2请你用简洁的文字概括语段的内容。（20字以内）（1分）_3这段文字通过_、_、_和_四件事的描写，表现了聂将军对小女孩的_。（2分）4日本人民称聂将军是“活菩萨”，因为_。（2分）（三）嚼一片苹果皮那是三十多年前的事了。在外地工作的姑父回来看望太婆，带来的礼物中，有七八个又大又圆、又红又香的苹果。我和哥哥第一次见到苹果。我们眼巴巴地看着那鲜红的苹果，闻着那诱人的气息，一口一口地咽着口水。太婆看在眼中，悄悄地塞给我们一人一个，示意我们到外面吃去。我们拿着苹果，来到院子外的一堵矮墙边。哥哥看着苹果，眼睛乐成了两个弯弯的小月牙。我呢，不时地把苹果凑近鼻子，一边闻，一边连声说：“好香，好香。”哥哥说：“咱们吃吧。”我说：“咱们吃吧。”不知说了多少遍“咱们吃吧”，可谁也没舍得在苹果上咬一口。哥哥说：“咱们别吃，等晚上爸爸回来，你的和妈妈分着吃，我的和爸爸分着吃。”我咽了咽口水，连声说：“好好好。”我和哥哥正高兴地商量着，不知道什么时候，妈妈已经站在我们身后。妈妈笑盈盈地看着我们，说：“这苹果是你姑父给你们太婆带来的。你们太婆已经八十多岁了，身体又有病，咱家有了好吃的，应该给她留着，让她多吃几次。你们说，我说的对吗？”我和哥哥没有回答，忙把苹果放到妈妈手里。妈妈看了看手里的苹果，又看了看我和哥哥，忽然脸上没了笑容，好一阵子后，她才摸了摸我们的头，转身走进屋里。过了好一会儿，我和哥哥走进屋里，看到妈妈站在太婆床前，正准备削苹果。太婆看到我们，擦擦眼睛对妈妈说：“俩孩子长这么大还没吃过苹果，你就让他俩一人吃一个吧。”妈妈笑着说：“奶奶，他们以后吃苹果的机会多着呢，您就别老想着他们了。”太婆擦了擦眼睛说：“孩子，难得你的这一片孝心，可你不让他俩尝尝，我吃着也没啥味儿呀。”妈妈给我们使了眼色，我和哥哥连忙拎着书包走出屋外。那天我们吃罢晚饭，妈妈把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗说：“伸手。”我们把手伸出去。妈妈在我和哥哥的手里放了几片苹果皮，笑盈盈地说：“吃吧，孩子。”我捏起一片苹果皮放到嘴里，慢慢嚼着，立刻，满嘴都是苹果的香、苹果的甜。正在细细品味的时候，哥哥叫了起来：“苹果皮是苦的。”“苹果皮苦？”妈妈有些惊奇地看着哥哥。哥哥把苹果皮递到妈妈面前，妈妈忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起来，轻轻地拍了拍哥哥脑门说：“你这小鬼头啊。”我也连忙捏一片苹果皮放到妈妈嘴里。妈妈把我和哥哥搂在怀里，一边嚼，一边高兴地说：“真甜真香啊！”如今，吃苹果已是极平常的事，但在我的感觉里，第一次吃的那几片苹果皮，滋味是多么难忘啊。1这篇文章的主要人物是_，围绕着_详写了_、_、_等三件事，主要是抓住了人物的_、_、_来具体描写的。（2分）2请将最能感动你的语句用笔画出来，并谈谈感受。（2分）_3“我和哥哥”那么馋苹果，为什么“谁也没舍得在苹果上咬一口”？（2分）_4仔细读读文中画线的句，揣摩一下“妈妈”当时想些什么，请为“妈妈”设计一段心理描写。（2分）_5体会文中画线的句，想一想，“哥哥”为什么这样做、这样说？（2分）_6“真甜真香啊！”这句话不止一层含义，你体会得出来吗？（2分）_7为什么“我”对三十多年前吃苹果皮的情景记得那么深