人教版2019-2020学年九年级上学期化学10月调研考试试卷D卷.doc

人教版2019-2020学年九年级上学期化学10月调研考试试卷D卷一、 选择题 (共13题；共26分)1. （2分）下列变化属于化学变化的是 （ ）A . 分离空气制氧气B . 活性炭吸附异味C . 粮食发酵酿成酒D . 电灯通电后发光2. （2分）下列实验操作能达到实验目的的是（ ）选项实验目的实验操作A证明CaO能与水反应加入水，测温度B证明氧气能支持燃烧伸入带火星的木条C除去CO2气体中的CO通入氧气后，点燃D除去Na2CO3中NaOH加入适量的稀盐酸A . AB . BC . CD . D3. （2分）每年6月5日是世界环境日，今年世界环境日的主题是“可持续的生活方式”下列做法不符合此主题的是（ ） A . 提倡“少开车多走路”B . 开发绿色能源C . 焚烧处理垃圾D . 使用可降解塑料制品4. （2分）下列实验操作不符合规范要求的是（ ） A . 加热烧杯中液体B . 往试管中倾倒液体C . 大理石放入试管D . 点燃酒精灯5. （2分）除去下列物质中的少量杂质（括号内为杂质）所用除去杂质的方法正确的是（ ） 选项待提纯的物质除去杂质的方法AKCl（MnO2）加水溶解、过滤、洗涤、干燥BFeSO4溶液（CuSO4）加入适量的锌粉，过滤CCuSO4(H2SO4)加入氯化钡溶液、过滤DCu(CuO)加入稀盐酸溶解、过滤、洗涤、干燥A . AB . BC . CD . D6. （2分）从分子的角度分析，下列解释错误的是（ ） A . 空气是混合物空气由不同种分子构成B . 热胀冷缩分子的大小随温度的改变而改变C . 湿衣服在阳光下容易晾干温度升高，分子运动速率加快D . 电解水生成氢气和氧气分子可以分成原子，原子再重新组合成新分子7. （2分）下列关于分子、原子的叙述中，错误的是（ ）A . 原子由分子直接构成B . 原子失去电子形成阳离子C . 分子、原子都在不断的运动D . 原子是由原子核和核外电子构成的8. （2分）下列各项为小明同学记录的实验现象，其中叙述错误的是（ ）A . 硫在空气中燃烧发出淡蓝色的火焰B . 木炭在氧气中燃烧发出白光C . 蜡烛在空气中燃烧生成二氧化碳和水D . 红磷在空气中燃烧产生大量白烟9. （2分）下列反应中既是氧化反应又是化合反应的是（ ） A . 蜡烛+氧气水+二氧化碳B . 氧化汞汞+氧气C . 氧化钙+水氢氧化钙D . 氢气+氧气水10. （2分）对容器口进行磨砂处理可提高容器的密封性。下列对容器口没有进行磨砂处理的是（ ） A . 广口瓶B . 锥形瓶C . 滴瓶D . 集气瓶11. （2分）下列变化属于化学变化的是（ ） A . 葡萄酿酒B . 汽油挥发C . 海水晒盐D . 石蜡融化12. （2分）下列实验操作或现象正确的是（ ）A . 排水法收集氧气时，当导管口开始有气泡冒出时立即收集B . 氢气、甲烷等可燃性气体点燃前进行验纯C . 用红磷燃烧来测定空气中氧气含量时，出现大量白雾，冷却后水倒吸约1/5体积D . 用氢氧化钠固体与稀盐酸作用，验证得出中和反应放热13. （2分）下列基本操作正确的是（ ） A . 给液体加热B . 滴加液体C . 熄灭酒精灯D . 检查装置气密性二、 选择填充题 (共2题；共4分)14. （2分）城市“共享单车”给人们的绿色出行带来了方便，随着夏季气温的升高，“共享单车”的充气轮胎容易发生爆炸的微观实质是（ ） A . 分子受热分解，分子数目增多B . 分子运动速率加快，分子数目增多C . 分子本身的体积变大D . 分子运动速率加快，分子间隔变大15. （2分）如图是某化学反应过程的微观示意图，下列有关说法正确的是（ ） A . 反应前后分子的个数不变B . 生成物有三种C . 反应前后汞原子和氧原子的个数不变D . 汞和氧气都由分子构成三、 填空题 (共2题；共10分)16. （5分）请用下列物质的序号填空(每种物质只能用一次)：氧气稀有气体二氧化碳二氧化硫氮气（1）植物光合作用需要的是_； （2）造成酸雨的是_； （3）充入食品包装袋中可以防腐的气体是_； （4）可用于气焊气割的是_； （5）用于霓虹灯的是_； 17. （5分）如图为实验室制取气体的常见装置，请回答：（1）实验室用高锰酸钾制取氧气，反应的化学方程式为_，为防止固体粉末进入导气管，应采取的措施是_ （2）实验室采用B装置制取氢气，在操作上具有的优点是_，收集装置应选用的装置为_（选填字母序号） （3）若用F装置干燥氧气或氢气，气体应从_（选填“a”或“b”）端通入 四、 推断题 (共1题；共5分)18. （5分）客家围屋如同城堡，可以抵御外敌入侵。现有A、B、C、D、E共5种物质作为围屋的守护“卫士”，它们分别由氢、碳、氧、钠、钙中的两种或三种元素组成。五种物质间建立起如图所示的关系才能组成守护的防线，其中物质A和B是常用的灭火剂。（1）物质A的化学式为_。 （2）生成物质D的化学方程式为_。 （3）现有下列物质作为“外敌”分别对围屋发起进攻，若该物质只要与两位相邻的守护“卫士”都能发生反应就能攻破防线，那么能攻入围屋的物质是_。铁 稀盐酸 氧化铁 稀硫酸（4）室温下，将稀盐酸慢慢滴入装有D溶液的烧杯中，利用温度传感器测出烧杯中溶液的温度，溶液温度随加入盐酸的质量而变化的曲线如图所示。请解释xy段温度变化的原因_。在z处溶液中的溶质是_（填化学式）。五、 探究题 (共1题；共8分)19. （8分）课本“分解过氧化氢制氧气的反应中二氧化锰的催化作用”以及“寻找新的催化剂”研究性实验，引起了化学探究小组的兴趣。【提出问题】氧化铁能否作过氧化氢溶液分解的催化剂？如果能，其催化效果如何?【实验探究】实验步骤实验现象I.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入A，B 两支试管中，向A试管中加入ag氧化铁粉末，并分别在A，B两支试管中插入带火星木条，观察现象。A试管中产生气泡，带火星木条复燃，B试管中无明显现象II.待A试管中没有现象发生时，重新加入过氧化氢溶液，并把带火星的木条伸入试管，如此反复多次试验，观察现象。试管中均产生气泡，带火星木条均复燃III.将实验II中的剩余物小心过滤，并将所得滤渣进行洗涤、干燥、称量，所得固体质量仍为ag。IV.分别量取5mL5%过氧化氢溶液放入C，D 两支试管中，向C试管中加入ag氧化铁粉末，向D试管中加入ag二氧化锰粉末，观察现象。【实验结论】（1）A中产生的气体是_。 （2）实验II、III证明：氧化铁的_和_在反应前后均没有发生变化，可以作过氧化氢溶液分解的催化剂。 （3）写出氧化铁催化过氧化氢溶液分解的文字表达式_。 （4）【实验评价】实验设计IV的目的是比较：_。若实验IV观察到D试管中产生气泡的速率更快，由此你可以得到的结论是_。（5）【实验拓展】查阅资料得知：氧化铜、硫酸铜、马铃薯等也可以做过氧化氢溶液分解的催化剂。下列有关催化剂的说法中正确的是_（填序号）。A.MnO2 是所有反应的催化剂 B.同一个化学反应可以有多种催化剂C.催化剂只能加快化学反应的速率D.用作催化剂的物质也可能是其他反应的反应物或生成物实验创新是中学生最为重要的科学素养。下图是某学校的师生对“MnO2催化H2O2溶液分解实验装置的创新设计”，实验过程如下：将一支球形干燥管水平放置，用滴管吸取3ml(密度为1g/ml)质量分数为5%的H2O2加入干燥管的球泡内，再用药匙取0.2gMnO2粉末，加在干燥管的进气管的管壁上。点燃橡胶塞上棒香后，塞紧干燥管并将其竖立，观察到带火星的棒香立即复燃。对该创新实验的评价，你认为不合理的是_（填序号）。A.实验中所用的仪器、材料及药品均易得到 B.实验使用的药品用量太大C.反应速度太慢，耽误时间D.实验现象明显，整个装置好似点燃的灯塔，趣味性强第 12 页 共 12 页参考答案一、 选择题 (共13题；共26分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、7-1、8-1、9-1、10-1、11-