2019-2020学年九年级上学期化学期末（学业水平）考试试卷D卷.doc

2019-2020学年九年级上学期化学期末（学业水平）考试试卷D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单选题 (共20题；共20分)1. （1分）二氧化碳在生活和生产中具有广泛的应用如图中能体现二氧化碳用途的是（ ） A . 医疗急救B . 霓红灯C . 人工降雨D . 高能燃料2. （1分）空气中能借给呼吸，体积分数约占21%的气体是（ ） A . 二氧化碳B . 氮气C . 氧气D . 稀有气体3. （1分）下列物质在空气或氧气中燃烧时的实验现象描述正确的是（ ） A . 红磷在空气中燃烧产生大量的白色烟雾B . 细铁丝在空气里剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体物质C . 硫在氧气中燃烧，发出黄色火焰，生成无色无味的气体D . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，放出热量，产生能使澄清石灰水变浑浊的气体4. （1分）下列有关实验现象的描述正确的是（ ） A . 红磷燃烧产生大量白色烟雾B . 硫在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C . 铁在氧气中剧烈燃烧、火星四射、生成黑色的四氧化三铁D . 木炭在氧气中燃烧，发出白光，生成使澄清石灰水变浑浊的气体5. （1分）以下词语或俗语的有关化学原理的解释中不合理的是（ ） A . 钻木取火通过摩擦使可燃物的着火点升高B . 人要实，火要虚增大燃料与空气的接触面积使燃烧更充分C . 真金不怕火炼金的化学性质不活泼D . 没有金刚钻，不揽瓷器活金刚石硬度大6. （1分）下列实验现象描述正确的是（ ） A . 硫在氧气中燃烧产生蓝紫色火焰、放热、生成有刺激性气味的气体B . 铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射C . 打开盛有浓硫酸试剂瓶的瓶塞，在瓶口上方出现大量白雾D . 把铜片放入稀盐酸中，产生大量气泡7. （1分）下列关于H2O、CO2、SO2、O2等四种物质的组成的叙述中正确的是（ ） A . 都含有氧气B . 都含有氧元素C . 都含有氧分子D . 都含有2个氧原子8. （1分）用“ ”和“ ”代表两种不同的单质分子，它们在一定条件下能发生化学反应，反应前后的模拟模型如下图所示，下列说法错误的是（ ） A . 参加反应的“ ”和“ ”两种分子均为同种原子构成B . 化学变化中分子可以分为原子，原子又可以重新结合成新的分子C . 该反应是分解反应D . 反应后的物质是混合物9. （1分）化学概念在逻辑上存在如图所示关系，对下列概念间的关系说法正确的是（ ） A . 纯净物与混合物属于包含关系B . 分解反应与化合反应属于并列关系C . 氧化物与化合物属于并列关系D . 氧化反应与缓慢氧化属于交叉关系10. （1分）下列是取出少量固体粉末并装入试管进行加热的过程，各步操作中正确的是（ ） A . 取出固体粉末B . 装入固体粉末C . 点燃酒精灯D . 加热固体粉末11. （1分）氧气是我们身边常见的物质，以下有关氧气的叙述正确的是（ ） A . 物质与氧气发生的反应都是氧化反应B . 鱼、虾等能在水中生存，是由于氧气易溶于水C . 将带火星的木条伸入到盛有空气的集气瓶中，木条复燃D . 实验室可用分离液态空气的方法制氧气12. （1分）化学概念间存在如图三种关系，下列说法中正确的是（ ） A . 化合物与氧化物属于包含关系B . 单质与化合物属于交叉关系C . 纯净物和混合物属于包含关系D . 含氧化合物与氧化物属于并列关系13. （1分）如图是元素周期表中提供的碘元素的部分信息及碘原子的结构示意图下列关于碘的说法错误的是 （ ） A . KIO3中碘元素的化合价为-1价B . 碘原子核外共有53个电子，最外层有7个电子C . 碘的相对原子质量为126.9，原子核内质子数为53D . 碘元素属于非金属元素，碘原子在化学反应 中容易得 到 电 子14. （1分）下列各种物质按单质、氧化物、混合物的顺序排列的是（ ） A . 冰、干冰、盐酸B . 红磷、食盐、石油C . 水银、蒸馏水、天然气D . 金刚石、熟石灰、空气15. （1分）下列关于电解水实验的说法中，正确的是（ ） A . 管a中的气体为H2B . 与管a相连的是电源的正极C . 管a与管b中气体质量比为2：1D . 该实验可说明水由H2和O2组成16. （1分）金属、金属材料的性质在很大程度上决定了它们的用途。下列相关用途中不正确的是（ ）A . 钛合金与人体具有很好的“相容性”，可以用来制造人造骨B . 铁具有良好的导热性，可以用来制造炊具C . 不锈钢抗腐蚀性好，常用于制造医疗器械D . 铅锑合金的熔点较低，电阻率较大，常用于制成发热体17. （1分）双氧水(H2O2)分解的微观示意图如下，方框内应是（ ）A . B . C . D . 18. （1分）下列方框中，符合2H 2 意义的示意图是（ ） A . B . C . D . 19. （1分）（2015呼和浩特）甲烷和水反应可以制备水煤气（混和气体），其反应的微观示意图如图所示：根据以上微观示意图得出的结论中，正确的是（ ）A . 水煤气的成分是一氧化碳和氧气B . 反应中含氢元素的化合物有三种C . 反应前后碳元素的化合价没有发生变化D . 反应中甲和丙的质量之比为4：720. （1分）下列实验操作正确的是（ ） A . 熄灭酒精灯 B . 倾倒液体 C . CO2验满 D . 过滤 二、 填空题 (共5题；共11分)21. （1分）（2014成都）以下生产、生活中的做法不符合环保理念的是（ ） A . 开发使用新能源B . 工业用水重复使用C . 秸秆回收利用，不露天焚烧D . 电脑、电视长期处于待机状态22. （2分）（2015怀化）2015年4月25日，尼泊尔发生了8.1级地震为了防止灾后疫情发生，防疫人员使用了多种消毒剂对环境进行消毒，亚氯酸钠（NaClO2）是其中的一种消毒剂试计算：（1）亚氯酸钠的相对分子质量（2）亚氯酸钠中钠元素与氧元素的质量比 .23. （4分）化学就在我们身边。现有硝酸钾 熟石灰 碳酸钙 二氧化碳 金刚石 盐酸，从中选择适当的物质按下列要求填空（填序号）： （1）可用来裁玻璃的是：_； （2）可作补钙剂的是_； （3）属于复合肥料的是：_； （4）可用于金属表面除锈的是_； （5）可用于改良酸性土壤的是：_； （6）可作气体肥料的是_。 24. （2分）钢铁是重要的金属材料，在生产、生活中有广泛的用途。 （1）每年世界上钢铁的产量很高，钢铁的锈蚀也给人类带来了巨大的损失。铁在空气中锈蚀，实际上是铁跟空气中的水及_共同作用的结果。 （2）为了防止钢铁锈蚀，人们常采用在其表面涂刷植物油或镀上其他金属等覆盖保护膜的方法。这些方法都能防止锈蚀的共同原理是_（3）炼铁厂常以焦炭、赤铁矿（主要成分是氧化铁）、空气等为主要原料炼铁，反应过程如下： 请写出第步反应的化学方程式：_（4）目前世界上已有50%以上的废铁得到回收利用，其目的是_填“合理开采矿物”或“节约金属资源”）。 25. （2分）把充满CO2的大试管倒插水紫色的石蕊试液后再固定好（如图），放置足够的时间后，观察到的现象是： （1）_； （2）_ 三、 简答题 (共3题；共6分)26. （2分）随着经济的发展，能源和环境日益成为人们关注的焦点。 （1）煤块燃烧时，将煤块粉碎成煤粉是为了使煤与空气_； （2）二氧化碳、二氧化硫、一氧化碳等气体的大量排放，会产生温室效应、酸雨等环境问题，形成酸雨的主要是三种气体中的_； （3）低碳生活是指生活中要尽量减少能量消耗和材料消耗，从而降低二氧化碳的排放量，下列做法符合低碳生活理念的是_（填字母序号）。 A . 少用一次性的木筷B . 用完电器后拔掉插头C . 大力发展火力发电D . 优化建筑设计，研制新型保温材料27. （2分）我们知道铁在潮湿的空气中会发生锈蚀，为了研究这一现象，进行了如图所示的实验。 （1）能证明铁生锈一定有氧气参加的是（填序号） _， （2）写出防止铁生锈的一种方法_。 28. （2分）探究燃烧条件的实验装置如右图所示。（1）由该实验得出，可燃物燃烧的条件是：_； _。 （2）实验中发生反应的化学方程式为_， 四、 流程题 (共3题；共10分)29. （3分）某同学利用以下用品进行二氧化碳性质实验。（1）【实验1】向图1集满CO2的软塑料瓶中，迅速倒入半瓶蒸馏水，旋紧瓶盖。充分振荡，观察到塑料瓶变瘪，原因是_。 （2）【实验2】在图2点滴板两个孔内各滴加2滴紫色石蕊溶液；再向孔中滴加5滴实验1塑料瓶中的液体，向孔中滴加5滴蒸馏水，观察到孔中紫色石蕊变红，变红的原因是_（用化学方程式表示）。孔中滴加等量蒸馏水的目的是_。 30. （3分）利用空气制取氮肥的流程如图所示 （1）中参加反应的单质甲为_（2）中反应的化学方程式为_（3）物质所含元素化合价发生变化的反应称为氧化还原反应反应_（填“属于”或“不属于”）氧化还原反应 31. （4分）组成相似的盐具有一些相似的化学性质 （1）Cu（NO3）2溶液和CuSO4溶液都含有大量_（填离子符号） 向Cu（NO3）2溶液中加入NaOH溶液，充分振荡反应的化学方程式为_向CuSO4溶液中加入过量的锌片，充分反应后，可看到的现象是_，如图表示该反应前后溶液中存在的主要离子，请写出每种图形代表的离子（填离子符号）： ：_、 ：_、 ：_（2）在溶液中能与CuSO4反应而不与Cu（NO3）2反应的物质有_（任举一例） 五、 综合题 (共1题；共5分)32. （5分）汽车尾气催化转换器可减少有害气体的排放，其中某一反应过程的微观变化如图所示。请回答下列问题： （1）化学反应前后种类没有发生改变的微粒是_(填“分子”或“原子”)。 （2）丙中碳元素的化合价为_。 （3）已知丁是一种单质，则丁的化学式是_。 （4）该反应的化学方程式为_。 六、 实验题 (共6题；共13分)33. （1分）同学们在实验室利用如图所示装置进行气体的制备实验（AG为装置编号） （1）写出如图D装置中甲仪器的名称_。 （2）写出用C装置制取氧气的化学方程式_，实验室制取并收集一瓶干燥的氧气，最好选择装置组合为_。 （3）写出检验CO2气体的化学方程式_。 （4）常温下，可用固体硫化亚铁（FeS）和稀硫酸反应支取硫化氢（H2S）气体，若要控制滴加液体的速率，可选择的发生装置是_（填装置编号）。 34. （2分）如图所示是测定白磷燃烧前后质量变化和测定空气组成的实验，试回答下列问题： （1）白磷燃烧时的现象_，反应的化学方程式为_ （2）左盘上的锥形瓶在白磷点燃后为什么要塞紧瓶口？_ （3）点燃后，若瓶塞未塞紧，待燃烧完毕后再塞紧，天平的指针将会_（填“偏左”“偏右”或“居中”） （4）反应完毕后，冷却至室温，将锥形瓶倒置于水槽中，取下瓶塞，则进入瓶中的水占锥形体积的_ 35. （2分）兴趣小组对“一氧化碳还原氧化铜”的实验进行拓展研究。【查阅资料】.制取CO的方法：加热碳酸镁和锌粉的混合物，反应原理为：MgCO3+Zn MgO+ZnO+CO.处理尾气的方法：用氯化亚铜的氨水溶液吸收一氧化碳，溶液中会出现红色固体。【设计方案】根据上述资料设计如下实验装置（固定装置略，装置气密性良好）：【实验步骤】第一步：打开弹簧夹，通入一会儿氮气；第二步：关闭弹簧夹，点燃两个酒精灯；第三步：一段时间后，熄灭两个酒精灯；第四步：打开弹簧夹，再通一会儿氮气。【实验分析】实验过程中，可观察到B处黑色粉末变红，此处发生反应的化学方程式为_； C处观察到的现象是_；D处溶液中出现红色固体。 上述实验步骤中，第一步和第四步的操作相同但是目的不同。其中第一步的操作目的是_。关于该实验的说法正确的是_。a随着反应的进行，B处固体的质量逐渐减小 bD处的实验现象可证明A、B处发生了反应c实验过程中应在E处点燃尾气以防污染空气 d停止加热后，应持续通入氮气至玻璃管冷却若A处有n1 mol的 MgCO3参加反应，C处生成n2 mol CaCO3 ， 能证明n1n2的一个实验现象是_。36. （3分）（2015漳州）复习课上，老师要求学生用不同的方法鉴别稀硫酸和氢氧化钠溶液，小东、小南两位同学取同一溶液分别进行如下实验：（1）【实验方案】实验步骤实验现象实验结论小东用玻璃棒蘸取溶液滴到pH试纸上，对照比色卡并读出pHpH试纸变色pH_7（填“”或“”）该溶液是氢氧化钠溶液小南取适量溶液于试管中，加入经打磨过的铝条有气泡产生该溶液是稀硫酸（2）【提出问题】为什么我们取相同溶液而实验结论却不同呢？【解决问题】小东、小南讨论后决定再用硫酸铜溶液进一步验证，结果观察到的现象是_ ， 于是一致认为该溶液是氢氧化钠溶液，为什么小南加入铝条会有气泡产生呢？通过查阅资料，他们发现初中常见金属中只有铝能与酸、碱反应，铝与氢氧化钠溶液反应的化学方程式是2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2（3）【拓展延伸】利用老师要求鉴别的那两种溶液，测定镁铝铜合金中各成分的含量实验设计如下：【回答问题】（1）写出操作中玻璃棒的作用：_（2）a溶液是_ ， 选择该溶液的理由是_ （3）金属铜的质量为_g，固体A含有的物质是_ ， 溶液A中所含溶质是_37. （2分） （1）在通常情况下，燃烧需要三个条件:_；氧气(或空气)；达到燃烧所需的最低温度(也叫着火点)。 （2）下面是探究燃烧条件的实验，请你根据实验图示和资料信息回答有关问题。 资料信息:白磷和红磷的着火点分别是40、240。铜片上的红磷不燃烧，是因为_。烧杯中水的作用一方面_，另一方面_。（3）为了防止失火造成生命财产的损害，加油站等场所常贴有下列图标，其中表示“禁止吸烟”的是_(填字母序号)。 38. （3分）（2015遂宁）根据下列图示的探究过程，回答下列问题：（1）操作的名称_ （2）图中固体中含有的物质（化学式）_ （3）写出步骤发生反应的化学方程式_ 七、 科学探究题 (共1题；共7分)39. （7分）炭雕（见图1）是一种集观赏与空气净化为一体的产品这种产品可对车内及室内空气中的一氧化碳、甲醛等有害气体进行有效吸附某课外小组想对炭雕产品进行初步探究提出问题炭雕产品中是否含有碳元素猜想与假设炭雕产品中含有碳元素查阅资料碳在空气中完全燃烧只生成二氧化碳，不完全燃烧生成二氧化碳和一氧化碳新鲜的人或动物血液，遇一氧化碳