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人教版中考化学二模试卷 （I）卷一、 选择题 (共12题；共24分)1. （2分）下列物质的用途主要是由化学性质决定的是（ ） A . 铝块压成薄片B . 氦气用于制造低温环境C . 稀有气体可制成多种用途的电光源D . 氮气用于食品包装填充气2. （2分）人体内的一些液体的正常pH范围如下： 液体血浆胆汁胰液胃液pH7.357.457.17.37.58.00.91.5其中显酸性的是（ ）A . 胃液B . 胆汁C . 胰液D . 血浆3. （2分）荆芥是河南人喜欢吃的一种时令蔬菜也是一味中药，能治疗感冒发热、头痛、咽喉肿痛等，其有效成分之一是左旋薄荷糖（C16H18O），下列关于左旋薄荷酮的说法正确的是（ ） A . 是由碳、氢、氧三种元素组成的氧化物B . 碳、氢、氧三种元素的质量比为16：18：1C . 氧元素的质量分数计算式 100%D . 每个左旋薄荷酮分子由10个碳原子，9个氢分子和1个氧原子构成4. （2分）（2015德州）要使如图装置中的小气球鼓起来，则使用的固体和液体可以是（ ）硝酸铵和水；铁和稀硫酸；固体氢氧化钠和水；生石灰和水；石灰石和稀盐酸A . B . C . D . 5. （2分）北京奥运会期间对大量盆栽鲜花使用了S-诱抗素制剂，以保持鲜花的盛开。S-诱抗素的分子式为C15H20O4 ， 下列关于S-诱抗素的叙述中不正确的是（ ）A . S-诱抗素由三种元素组成B . S-诱抗素中氢元素的质量分数最大C . S-诱抗素中碳、氢、氧三种元素的质量比为45516D . S-诱抗素属于有机化合物6. （2分）观察和实验是学习科学的重要方式，下列实验中观察到的现象正确的是（ ） A . 向氯化钙溶液中通入二氧化碳产生白色沉淀B . 铁锈放入稀盐酸中溶液变黄色C . 向氢氧化钙溶液中滴加碳酸钠溶液产生黑色沉淀D . 硫酸铜溶液中滴加氢氧化钠溶液出现红褐色絮状沉淀7. （2分）下列关于电解水实验（如图）的叙述正确的是（ ） A . 甲试管内产生的气体不能使带火星的木条复燃B . 甲、乙两试管产生的气体质量之比为1：2C . 该反应为化合反应D . 实验说明水是由氢元素和氧元素组成的8. （2分）（2011抚顺）下列说法中正确的是（ ）A . 用pH试纸测定溶液的酸碱度，需先将pH试纸用水润湿B . 煤炉上放一盆水能防止煤气中毒C . 稀释浓硫酸时，应将浓硫酸沿容器壁缓慢注入水中，并不断搅拌D . 硝酸铵溶于水，会使溶液温度明显升高9. （2分）金(Au)、银(Ag)、铜(Cu)曾长期作为货币金属进行流通，我国有着悠久的金属货币历史和丰富的货币文化。下列关于金、银、铜三种金属的说法中，错误的是A . 金、银、铜都属于不活泼金属B . 单质铜可以将银从硝酸银溶液中置换出来C . 三种金属原子失去电子能力的大小顺序为：金原子的银原子的铜原子的D . 黄铜（为铜、锌合金）貌似黄金，有人以此冒充黄金行骗，其真伪可用稀盐酸鉴别10. （2分）下列实验方案设计不合理的是（ ）A . 用肥皂水鉴别硬水和软水B . 用稀盐酸除去铁粉中混有少量的铜粉C . 用pH试纸区别食盐溶液和纯碱溶液D . 用稀硝酸除去KNO3中混有的K2CO311. （2分）下列实验方案正确的是（ ）序号实验目的实验方案A除去氯化氢中的水蒸气通过足量的氢氧化钠固体B检验某气体是否为二氧化碳用燃着的木条伸入该气体中C除去硫酸钾溶液中的硫酸镁滴加适量的氢氧化钠溶液D不用其它试剂，鉴别稀硫酸氢氧化钠溶液氯化铁溶液鉴别出的先后顺序可以是A . AB . BC . CD . D12. （2分）下列说法错误的是（ ）A . 油脂和糖类物质都能够为人体提供热量B . 煤、石油、天然气是三种不可再生的能源C . 乙醇可通过高粱等发酵获得，是可再生能源D . 人类利用的能量都是通过化学反应获得的二、 填空题 (共5题；共29分)13. （4分）用化学用语填空 （1）用于供给动植物呼吸的是_（2）导致煤气中毒的主要物质_（3）农业上常用的氮肥是_（4）两个锌离子_14. （11分）不少同学都被蚊虫叮咬过，感觉又痛又痒同学们从化学课上知道：蚊虫叮咬时能在人的皮肤内分泌出蚁酸刺激皮肤课外兴趣小组同学决定对蚁酸进行探究【提出问题】蚁酸的成分是什么？它有什么性质？【查阅资料】蚁酸是一种有机酸，化学名称叫做甲酸，化学式为HCOOH；蚁酸在一定条件下会分解生成两种氧化物【实验探究一】探究蚁酸的酸性（1）向盛有蚁酸溶液的试管中滴加紫色石蕊试液，观察到溶液颜色变成_色，说明蚁酸溶液显酸性； （2）将锌粒放入盛有蚁酸溶液的试管中，有气泡产生，该气体是_ （3）【实验探究二】探究蚁酸分解的两种产物小芳同学根据蚁酸中含有_元素，推测出生成物中含有水；（4）另一种生成物是气体，小敏提出两种猜想：猜想：该气体是CO2 猜想：该气体是_他们将蚁酸分解产生的气体通过如下装置（铁架台已略去），观察现象（5）实验时装置A中无明显变化，则猜想_（填“成立”或“不成立”）； （6）装置B中的现象是_，装置C中发生反应的化学方程式为_ （7）【讨论交流】从环保角度看，该装置的缺陷是_，处理的方法是_ （8）【拓展延伸】当你被蚊虫叮咬后，在叮咬处涂抹一些物质可减轻痛痒下列物质中，你不会选择的物质是 （填序号）A . 氨水B . 食醋C . 肥皂水D . 苏打水15. （2分）AgNO3、Cu（NO3）2、Mg（NO3）2的混合溶液中加入一定量的锌粉充分反应，过滤得滤渣和滤液 （1）加入一定量的锌粉后，一定发生的反应的化学方程式为_ （2）往滤液中加盐酸，若无明显现象，则反应后滤液中一定含有的溶质是_ 16. （4分）试剂瓶中各盛放有实验室常见的四种物质， 请按要求填空：（1）试剂瓶B和D中固体的颜色都为_色，用多种化学方法可以区分它们，写出其中一个方法的化学反应方程式_ （2）试剂瓶中的物质能溶于水的是_（填A、B、C或D），写出这种两种物质混合后的现象是_ 17. （8分）某实验小组的同学用氢氧化钙溶液和盐酸进行酸碱中和反应的实验。向烧杯中的氢氧化钙溶液滴加一定量的稀盐酸后，发现忘记滴加指示剂，此时，他们停止滴加稀盐酸，并对烧杯内溶液中溶质的成分进行探究。（1）.写出该中和反应的化学方程式：_。 （2）.探究烧杯内溶液中溶质成分。【提出问题】该烧杯内溶液中的溶质是什么？【作出猜想】猜想一：CaCl2 猜想二：CaCl2、Ca(OH)2 猜想三：CaCl2、HCl【查阅资料】CaCl2溶液呈中性。【进行实验】取少量烧杯中的溶液于试管中，并向试管中滴加几滴氯化铁溶液，振荡，观察到_。于是排除了猜想二。（3）小宇想用碳酸钠溶液来验证后两种猜想，请你帮他完成实验，填写以下表格。实验步骤现象结论取少量烧杯中的溶液于试管中，逐滴加入过量_溶液只产生白色沉淀猜想_正确_另一猜想正确（4）【反思交流】为确定猜想三正确，下列几种实验方案还可行的是 (填字母序号)。A . 取少量烧杯中的溶液于试管中，加入镁粉冒气泡B . 取少量烧杯中的溶液于试管中，加入硝酸银溶液，生成白色沉淀C . 取少量烧杯中的溶液于试管中，滴加紫色石蕊试液变红色D . 取少量烧杯中的溶液于试管中，加入少量滴有酚酞的NaOH溶液，无现象三、 实验探究题 (共4题；共32分)18. （7分）欢欢同学对金属铁的相关知识开展了研究性学习 （1）实地调查铁制品锈蚀情况如下： 调查内容掉漆的自行车露天堆放的钢筋洗净并擦干的菜刀镀铬的铁质水龙头铁制品锈蚀情况长时间风吹雨淋掉漆的地方出现锈迹时间长了钢筋表面出现锈层菜刀放置较长时间也不生锈龙头较长时间不生锈由调查结果可知：铁生锈实际上是铁与_和_等发生反应的过程（2）她提出了保护金属资源的下列建议，正确的是 （填字母序号） A . 防止铁制品锈蚀B . 回收利用废旧铁制品C . 任意开采铁矿石（3）通过进一步探究铁与硫酸铜溶液反应的实验，可以比较铁与铜的金属活动性强弱，请写出该反应的化学方程式_，该反应类型属于_反应 19. （8分）某化学小组围绕“碳酸钠的性质”展开活动，请完成下列探究。（1）_（2）【活动与探究】 请写出实验反应的化学方程式为_；实验结束后，小组同学将四支试管中的溶液分别倒入同一废液缸中，发现最终废液依然有颜色。（3）【提出问题】 经讨论小组同学一致认为废液中一定含钠离子和氯离子，还有哪些离子呢？（酚酞除外）【猜想与假设】甲： 乙： 、 丙： 、 你的猜想_（4）【实验探究】甲同学：取废液缸中少许上层清液于试管中，向其中加入足量稀盐酸，观察到溶液中有气泡产生，溶液由红色变为无色。你认为丙同学猜想不成立，其理由是_；乙同学：取少许上层清液于试管，向其中加入_溶液，观察到_现象，则自己猜想成立。 （5）【反思与归纳】 通过上述探究过程可知：a.碳酸钠的化学性质有_；b.通过反应和实验现象判断溶液中离子成分时，_离子一定不存在。20. （2分）两同学为探究铁生锈的条件，一个将一根干燥的铁丝弯成图一所示的形状，并将其两端分别插入盛有水的烧杯甲中和盛有植物油的烧杯乙中，放置一星期后，观察铁丝A、B、C三处表面发生的变化，你认为何处铁锈最明显？为什么？_ 另一同学采用图B装置，放置三个星期后，他能观察到的除了铁丝表面变化外，还有的现象是_21. （15分）（2016句容市校级一模）防止金属腐蚀，特别是钢铁的锈蚀是世界科学家研究和技术领域中的重大问题。（1）铁生锈的条件为与_同时解除，铁锈成分复杂，主要成分为氧化铁（Fe2O3）_物质可加速铁的锈蚀用盐酸除去铁锈的化学方程式为_，为了防止铁制品生锈，应采取的措施是_（写出一种）（2）【查阅资料】小明同学发现铁生锈是铁与空气中的物质发生的一系列复杂的化学反应，生成氢氧化亚铁【Fe（OH）2】，后再在空气中被氧化为氢氧化铁【Fe（OH）3】，Fe（OH）3不稳定，在阳光照射下发生缓慢的分解反应生成氧化铁（Fe2O3），铁锈的化学式可简单表示为Fe2O3nH2O【提出问题】铁锈（Fe2O3nH2O）中的n的值等于多少呢？【问题探究】小明发现实验室中有一保管不善的铁粉，大部分已经结块成红褐色，为了探究铁锈（Fe2O3nH2O）的组成，称取27.0g这种铁粉样品，按如图所示装置进行实验为了保证实验安全，实验开始时应先_，防止_A中的现象是_，B中浓硫酸的作用是_D中碱石灰的作用是_请指出该装置中有一处明显不足_（3）【数据处理】一下是加热时间和A中固体质量关系图象及B、C中质量补在变化时B中浓硫酸，C中碱石灰装置质量变化情况 n的值是多少？写出T3T4时间段发生反应的化学方程式计算原样品中单质铁的质量分数四、 解答题 (共5题；共30分)22. （3分）化学反应都遵守质量守恒定律，请根据质量守恒定律的相关知识完成下列问题：（1）下列各项中，在化学反应前后一定不变的是_（填数字序号）元素的种类物质的种类原子的种类分子的种类原子的数目分子的数目（2）实验室常用右图所示实验验证质量守恒定律四位同学设计了如下A、B、C、D四个实验，并按右图实验操作来验证质量守恒定律，实验中观察到B、C实验前后天平依然保持平衡，某同学认为B、C实验都能验证质量守恒定律，你认为他的说法_（填“是”或“否”）正确；而A、D实验天平不平衡，其中D实验天平不平衡的原因是_23. （4分）在研究酸和碱的化学性质时，某小组想证明稀硫酸与氢氧化钠溶液混合后，虽然无明显现象，但确实发生了化学反应试与他们一起完成实验方案的设计、实施和评价，并得出有关结论 （1）探究稀硫酸与氢氧化钠溶液的反应： 滴入几滴稀硫酸试液后，从观察到_现象，可确定稀硫酸与氢氧化钠溶液发生了化学反应（2）探究上述稀硫酸与氢氧化钠溶液反应后溶液中的硫酸是否过量： 同学们认为根据最后所得溶液为无色，不能确定稀硫酸是否过量，他们又分别选取氯化钡溶液、紫色石蕊试液设计实验方案实验方案实验步骤实验现像实验结论方案一取样，滴入适量的氯化钡溶液出现白色沉淀稀硫酸过量方案二取样，滴入几滴紫色石蕊试液溶液变红稀硫酸过量上述设计的实验方案中，正确的是_（填“方案一”或“方案二”），另外一个实验方案错误的原因是_；（3）若请你另设计一个确定稀硫酸是否过量的实验方案，你选用的药品是_ 24. （6分）化学与生活息息相关，请用所学化学知识回答下列问题 （1）材料是时代进步的重要标志，在火箭燃料氧化剂（NH4ClO4）、PVC塑料、纳米铜三种材料中，属于有机高分子材料的是_；超市不免费提供塑料袋、研发和使用可降解塑料，此做法能缓解的环境问题是_ （2）生活中煮粽子用的炊具若是不锈钢锅，不锈钢属于_材料（填“金属”或“合成”） （3）向土壤中施加尿素，对农作物生长所起的主要作用 （填字母） A . 增强抗寒抗旱能力B . 使枝叶浓绿茂盛C . 增强抗倒伏能力（4）日常生活中使硬水软化的方法是_ 25. （10分）某硫酸钠样品中含有少量氯化钠取15g该样品于烧杯中，加入50g水后完全溶解向烧杯中滴加208.3g氯化钡溶液，恰好完全反应，过滤、干燥，称得固体物质的质量为23.3g请计算： （1）硫酸钠样品中硫酸钠的质量； （2）若将滤液的溶质质量分数变为10%，需蒸发掉水的质量 26. （7分）实验室配制饱和澄清石灰水和质量分数为10%的氢氧化钠溶液，并进行有关实验。 下表是20时部分物质的溶解度数据。物质Ca(OH)2NaOHCaCO3Ca(HCO3)2Na2CO3NaHCO3溶解度/g0.161090.006516.621.89.6（1）配制溶液。其中配制100g10%氢氧化钠溶液的基本步骤是： 称取氢氧化钠固体量取水溶解装瓶贴标签。称取氢氧化钠