高一语文第二学期期中试卷.doc

东海中学2010学年第二学期高一语文期中试卷班级 姓名一、选择题：（216分，每小题2分）1下列加点词形、音、义全正确的一项是（）A且君尝为晋君赐矣 wi 给予； 必浚其泉源 jn 疏通B虑壅蔽 yng 受蒙蔽； 想谗邪 y 邪恶C礼节甚踞 j 傲慢； 使人遗赵王书 wi 留给D相如持其壁睨柱 n 盯； 范增数目项王 shu 屡次2下列各组词语中，有错别字的一组是（ ）A 宿愿 婆娑 云蒸霞蔚 玲珑剔透B 必竟 干瘪 千丝万缕 层峦叠瘴C 齑粉 绿阴 翩翩起舞 促膝谈心D 暗淡 缱绻 浮想联翩 独具一格3下列各句中加点的熟语不能用句后括号中的成语替换的一项 （ ）A“315”那天，当听说工商人员要来商城进行执法检查时，不少商家纷纷关门大吉，这种“此地无银三百两”的做法不正说明他们心中有鬼吗？（欲盖弥彰）B美英两国扛着“消灭大规模杀伤性武器”和“维护世界和平”两块牌子，以武力干涉伊拉克内政，其实是“醉翁之意不在酒”，只不过借此瞒人耳目而已。（别有用心）C企业转制是一项关系到国计民生的重大改革，但有些人却因一时的挫折而对这一改革的前景产生怀疑，这种“一叶障目，不见泰山”的思想才是改革的最大阻力。（目无全牛）D还大自然以蓝天青山碧水是所有环保人士的共同心声，然而“树欲静而风不止”，在利欲的驱使下，不法分子的肆意破坏，却日益加剧着环境的污染。（事与愿违）4依次填入下列各句横线处的词语，最恰当的一组是（ ）它不仅仅是波兰人朝拜的圣地， 是伟大艺术家的摇篮。我们就有理由相信，故乡的 景色也回到了他的心中。我们有一望无际的华北平原，有 的黄河。A而 曚胧 一泄千里 B而 曚胧 一泻千里C而且 朦胧 一泄千里 D而且 朦胧 一泻千里5下列各句没有语病的一项是（ ）A“神舟”五号为了确保航天员的安全，对飞船发射、飞行、返回每个阶段可能出现的情况都做了精心设计，准备了应对预案。B建设中国新一代天气雷达监测网，能够明显改善对热带气旋或台风登陆位置及强度预报的准确性，尤其对中小尺度的灾害性天气能进行有效地监测。C离开了文化，无从寻觅和捉摸什么传统；没有了传统，也不成其为民族的文化。D这样做，不仅有助于我国煤炭出口，同时也将对国内正在实施的煤炭走出市场的战略举措起到了极大的推动作用。6下列加点词语活用特点不相同的一项是（）A越国以鄙远 B则思正身以黜恶C且庸人尚羞之 D先国家之急而后私仇也7下列句子中没有通假字的一项是（）A失其所与，不知B相如度秦王特以诈详为予赵城C愿伯具言臣之不敢倍德也D总此十思，宏兹九德8、下列表述错误的一项是（）A.五人墓碑记记录了苏州人民为周顺昌伸张正义而自发进行的抗击阉党的斗争过程。B屈原开创了一种新的诗体楚辞，因以他的作品离骚为代表，所以后世也称该诗体为“骚体”。C肖邦的音乐始终渗透着民族的精神和爱国的情感。无论是在波兰遭受异族侵略时，还是在人们失意落寞时，只要听到他的音乐，人们总会获得对波兰、对人生的信心。所以作者多次说，听肖邦的音乐，便是在同他“促膝谈心”。D. 史记作者司马迁，字子长。史记是我国第一部编年体史书，共130篇，包括本纪、世家、列传、表、书五个部分。鲁迅称它为“史家之绝唱，无韵之离骚”，突出了它的史学价值和文学抒情性。二、阅读下面文段，完成文后问题。（9分）所以我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！他占有，挑选。看见鱼翅，并不就抛在路上以显其“平民化”，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦片，也不当众摔在茅厕里，以见其彻底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄“出售存膏，售完即止”的玄虚。只有烟枪和烟灯，虽然形式和印度、波斯、阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群姨太太，也大可以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义”怕未免有些危机。总之，我们要拿来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。9、文中的“鱼翅”“鸦片”“烟枪烟灯”“ 姨太太”比喻义分别是什么？（3分）A、“孱头”代表的态度是：B、“昏蛋”代表的态度是：C、“废物”代表的态度是：10、“拿来主义”对待“大宅子”的态度和方法是什么？（4分）态度是：；方法是：11、下面最能概括拿来主义基本观点的一项是（ ）（2分）A、百花齐放，百家争鸣 B、各取所需，各尽所能C、古为今用，洋为中用 D、取其精华，去其糟粕三、阅读下面文言文，完成1217题。（15分） 晋侯、秦伯围郑，以其无礼于晋，且贰于楚也。晋军函陵，秦军汜南。佚之狐言于郑伯曰：“国危矣！若使烛之武见秦君，师必退。”公从之。辞曰：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”公曰：“吾不能早用子，今急而求子，是寡人之过也。然郑亡，子亦有不利焉。”许之。夜缒而出，见秦伯，曰：“秦、晋围郑，郑既知亡矣。若亡郑而有益于君，敢以烦执事。越国以鄙远，君知其难也。焉用亡郑陪邻？邻之厚，君之薄也。若舍郑以为东道主，行李之往来，共其乏困，君亦无所害。且君尝为晋君赐矣，许君焦、瑕，朝济而夕设版焉，君之所知也。夫晋，何厌之有？即东封郑，又欲肆其西封。若不阙秦，将焉取之？阙秦以利晋，唯君图之。”秦伯说，与郑人盟。使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还。12.下列句子中词语解释不正确的一项是（）（2分） A、越国以鄙远 鄙：鄙见 B、晋军函陵，秦军汜南 军：驻扎 C、焉用亡郑陪邻 陪：增加 D、使杞子、逢孙、杨孙戍之，乃还 乃：于是13. 下列句子中，与“夫晋，何厌之有？”句式不同的一组是 （ ）（2分） A、大王来何操 B、君安与项伯有故 C、沛公安在 D、句读之不知，惑之不解14、对下列句子的理解正确的一项是（ ）（2分） A、以其无礼于晋，且贰于楚也 “其”指秦国，“贰于楚”是说郑对晋怀有二心，同楚亲近。 B、“焉用亡郑以陪邻？” “以陪邻”的意思是：而给邻国（指晋国）扩大土地。 C、“君之所知也” “所知”的内容是“晋军早晨渡河回国，晚上就筑墙将焦、瑕两地划给秦国了。” D、“阙秦以利晋，唯君图之” “唯君图之”意思是：希望秦君考虑损晋利秦这件事。15、下面“之”字用法不同于其他的一项是（ ）（2分） A、臣之壮也，犹不如人 B、夫晋，何厌之有 C、君之所知也 D、行李之往来，共其乏困16、翻译（4分）（1）臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。（2）即东封郑，又欲肆其西封17、烛之武说退秦师的理由是：（3分）（1）（2）（3）四、阅读下面文言文，完成1821题。（13分）秦攻赵长平，齐、楚救之。秦计曰：“齐、楚救赵，亲，则将退兵；不亲，则且遂攻之。”赵无以食，请粟于齐，而齐不听。苏秦谓齐王曰：“不如听之，以却秦兵；不听则秦兵不却。是秦之计中，而齐、燕之计过矣。且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也，唇亡则齿寒。今日亡赵，则明日及齐、楚矣。且夫救赵之务，宜若奉漏壅，沃焦釜。夫救赵，高义也；却秦兵，显名也。义救亡赵，威却强秦兵；不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。” 天下合从。赵使魏加见楚春申君曰：“君有将乎？”曰：“有矣，仆欲将临武君。”魏加曰：“臣少之时好射，臣愿以射譬之，可乎？”春申君曰：“可。”加曰：“异日者，更羸与魏王处京台之下，仰见飞鸟。更羸谓魏王曰：臣为王引弓虚发而下鸟。魏王曰：然则射可至此乎？更羸曰：可。有间，雁从东方来，更羸以虚发而下之。魏王曰：然则射可至此乎？更羸曰：此孽也。王曰：先生何以知之？对曰：其飞徐而鸣悲。飞徐者，故疮痛也；鸣悲者，久失群也，故疮未息而惊心未去也。闻弦音，引而高飞，故疮裂而陨也。今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也。”（选自战国策齐二、楚四）18下列语句中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（2分）A不如听之，以却秦兵 听：探听B且赵之于燕、齐，隐蔽也 蔽：屏障C更羸曰：此孽也 孽：经受过灾难D故疮裂而陨也 陨：坠落19下列各组语句中加点的词语，意义、用法都相同的一组是（ ）（2分）A请粟于齐，而齐不听君子博学而日参省乎己B不如听之，以却秦兵古之人观于天地，往往有得，以其求思之深而无不在也C且赵之于燕、齐，隐蔽也，齿之有唇也不知东方之既白D臣为王引弓虚发而下鸟使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君20下列语句括号中是补出的文字，补出后语句的意思不符合文意的一项是（ ）（2分）A则（我秦国）且遂攻之 B夫（齐国）救赵，高义也C然则（汝，魏加）射可至此乎？ D（其，孤雁）闻弦音，引而高飞21下列语句编为四组，属于直接劝谏的一组是（ ）（2分）不如听之，以却秦兵 且赵之于燕、齐，隐蔽也仆欲将临武君 臣为王引弓虚发而下鸟飞徐者，故疮痛也 今临武君尝为秦孽，不可为拒秦之将也A B C D22下列理解和分析，不符合文意的一项是（ ）2分A秦国攻赵国长平，初时采取的是相机行事的战略。B苏秦认为赵国像只漏瓦罐一样，救赵宜快不宜慢。C楚春申君在天下合从的形势下准备派临武君拒秦。D魏王开始对更羸“引弓而下鸟”是抱怀疑态度的。23翻译上文中画横线的句子。（3分）义救亡赵，威却强秦兵；不务为此，而务爱粟，则为国计者过矣。五、常用熟语，有时变换一个角度，就会有一种耳目一新的意境。请参照示例，写出下面两个熟语的另一种看法，语言表达可以不按示例套写，只要求简洁，生动，有说服力。（4分）示例无欲则刚： 另一种看法：无论是走仕途，做生意，还是钻学问，欲望往往是一种助推器，没有强烈的进取欲望，休想成什么大气。24、癞蛤蟆想吃天鹅肉另一种看法： 25、一言既出，驷马难追另一