英语人教版四年级下册Unit 3 Weather第四课时教学设计.doc

Unit 3 Weather第四课时教学设计干冲小学 林秀丽一、教学目标： 1能听、说、认读有关天气的单词windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。 2能听、说相关城市London, Singapore, Moscow, Sydney。 3能听、说简单的天气预报Heres the world weather. Its . in . 4能听懂Lets do指令，并做出相应动作。二、教学内容： 1词汇：windy, sunny, cloudy, rainy, snowy。 2句型：Heres the world weather. Its . in . 三、教学重难点： 1重点：能听、说重点词汇，并在语境中运用。 2难点：能结合实际天气情况进行描述。四、教学准备： 天气单词卡片、磁带、录音机、PPT等。五、教学过程：一、Warm-up/ Review(1) Daily-talk.(2) Lets sing：Thunder.(3) 出示中国各城市图复习Part A 部分学习的hot, cold等单词以及句型Its _ in _.教学环节教师活动学生活动Warm-up / Review1日常问候。1复习日常用语。2 Lets chant. Mmm, its warm today! Take off your jacket! .2跟录音唱歌曲，边唱边做动作。3教师让学生A用动作轮换着表示cool, warm, cold, hot，学生B轮换着出示中国城市卡片，全班说句子。3全班看A与B出示的内容，快速地齐说：Its cool in Beijing. Its . in . Presentation1在学生B的卡片中插入本课时要学的城市名称London, Singapore等。1看卡片读各国城市名称。2出示世界地图，出示world map一词，并问：Where is London? 2学生跟读world map，并答：Heres London. 3出示天气单词卡，放到城市旁边，描述天气：Look, its rainy. Its rainy in London. 呈现板书。3学生跟读rainy，学说：Its rainy in London.4引导谈论rainy等天气下需要做的事情，并将Lets do内容结合进去。4理解Rainy, rainy, open up your umbrella.等句子，并根据意思做动作。5带领学生读天气单词、结合Its in .句型描述各城市天气，并引导他们边说边做动作。5朗读、理解rainy, snowy, windy, sunny, cloudy，并看地图描述城市天气，做动作。6将天气词卡贴到黑板上，标出词尾y。6观察上述单词的规律，在理解的基础上再学说。Practise 教师示范做天气预报员，介绍世界城市天气，并板书句型。学生到台上指着世界地图说：Heres the world weather. It is in . Consolidation1呈现课本，领读Lets learn，对学生的课堂表现进行评价。学生指读，齐读。2播放录音Lets do，带领学生一起来做。2学生一起做动作，基础较好者可以跟教师一起说。3听力练习Task time。3学生完成C部分Task time表格。4根据Task time完成情况汇报，播放视频校对答案，评出最佳天气预报员。4学生看表格汇报：Heres the weather report. Its in .5教师呈现相应的表格进行示范，并要求学生回家后根据真实情况完成任务。5学生按要求完成相关任务。四年级的学生大概处在十岁左右，这个阶段的儿童注意不稳定、不持久，难于长时间地注意同一件事物，容易为一些新奇刺激的事物所吸引。所以他们对课