“班班通”在农村中小学教学中的作用.doc

“班班通”在农村中小学教学中的作用摘要： “班班通”的开通运用将全国的优质教育资源源源不断的传入我们农村小学，地服务于教学，根本上改变我们农村教师的教育教学观念，大大地改善了教学环境，丰富了教师的科学知识，通过使图像、声音、文字与时代气息于一体，激发了学生学习的兴趣，增加了学生获取知识的渠道，为学校教育教学发展注入了新活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体，收到了事半功倍的效果。“班班通”的推广应用已经成为现阶段我们广大农村教师不可或缺的一种教学工具和手段。关键词：班班通、农村中小学、 教学、作用随着现代科学技术的发展，人们进入了信息时代，“班班通”已开始在农村中小学教学中推广运用。 运用“班班通”将远程资源更好地服务于教学，对于我们广大的农村中小学来说，能够根本上改变我们农村教师的教育教学观念，大大地改善了教学环境，丰富了教师的科学知识，通过使图像、声音、文字与时代气息于一体，激发了学生学习的兴趣，增加了学生获取知识的渠道，为学校教育教学发展注入了新活力。将现代信息技术与课堂教学融为一体，收到了事半功倍的效果。“班班通”的推广应用已经成为现阶段我们广大农村教师不可或缺的一种教学工具和手段。下面就我校在近年来在班班通项目的应用过程中的一些问题，来谈谈在使用班班通辅助教学的一些体会。 一、利用“班班通”的实效性，改变教师教学观念 自从班班通配套实施应用以来，我们学校特别重视资源的管理和应用，学校领导从思想树立了资源宁愿用坏不要放坏的管理意识，制订了相关的管理制度和使用要求。指定各班的班主任管理自己班级的设备，选派计算机应用技术操作的远教教师学习如何正确使用班班通，然后组织全校老师进行集中培训。学校教务处把班班通的使用情况纳入每个教师每月教学常规量化考核之中，经过两周的技术培训学习，大部分的老师能比较熟练从网上下载课件和教案，然后把自己搜索后修改的优质的资源导入学校分年级建立的媒体库中，从而实现同科教师的资源共享。教务处还规定每个班级每周不少于15节的班班通电机设备使用课，并且每天不定式检查各个班级的使用检查。学校计划每学期组织一次班班通电教示范课比赛活动，评优表模，激励先进，鞭策后进。但是，我们并不满足于单纯的班班通的应用方面，而且着眼于信息技术的全面培训，应用之中，学校教导处坚持每周一次集体备课。由说课人重点说说如何使用班班通展示课件组织教学，在由其它老师提出合理化的建议，然后在重新设计教学流程，才形成定案。最后由说课人讲公开课，同学科的老师在进行评课，以便在下次改进教学。班班通使用半年以来，大部分教师汲取了先进地区的先进教师的优质的教学资源，极大的更新了老师的教学观念和教学方法，并能制作课件应用于课堂教学。面对瞬息万变的教育形势，面对宝贵的教育资源，老师们深深知道运用班班通将网络资源合理化地应用于教学，带给大家的仍然是技术：精力：能力的挑战。但是，老师们面对压力，表示要努力学习，以适应形势发展的需要。 二、利用“班班通”教学的直观性，激发学生的学习兴趣 生理学和心理学的研究表明，小学生在一节课中，课一开始逐渐转移到新课学习中来大约需要五分钟，五分钟后在教师的激励下逐渐进入最佳状态。20分钟后，兴奋状态逐渐转为抑制状态，思维活动的水平逐渐降低。学生每节课的注意力集中有限，只凭老师讲解，学生感到乏味，运用“班班通“教学的直观性可有效地帮助我们解决老师的困惑。对于小学低年级的教师来说，每天自己辛辛苦苦的说教，教学效果总是不尽人意。自从班班通使用以来，班班通成为了教师教学的的好帮手。教师每天都有一股满腔的热情投入教学，这些都来源于学生的学习兴趣。 (一)利用班班通的直观性，吸引学生导入课题 在进行新课教学时，尤其对低年级的学生来说，枯燥的讲解无法集中学生的注意力，也不能发挥学生学习的主动性，那么，应用现代教育技术，则能像磁石一样吸引学生，并让他们的精神高度集中从而受到教育和感染。如我在讲授二年级下册平移和旋转时，应用了多媒体课件，在动态的教学过程中，让学生感受到平移和旋转的知识在我们生活中随处可见。使学生在充满好奇的状况下，进行新课的学习。 (二)利用班班通的直观性，突破教学的重点 一年级陈教师在教学生认识人民币时，利用班班通首先向学生展示各种不同的面币，一下子激发学生的兴趣。几乎每个人都能说出识别方法，学生对人民币都有较丰富的感知经验，也有较强的观察兴趣，但是他们的观察角度不够宽泛，深度欠缺，因此该教师用幻灯片放映效果把相同的币值放在一起进行颜色：大小的区别。然后出示课件进行不同面币的兑换，让学生自主操作，小组合作，首先把人民币进行分类，每一个人面前放着相同的币值，由小组长指定人兑换，但部分学生操作起来有些困难，针对这种情况，我利用多媒体课件演示，所以很快就明白了，不但突破教学的重点，而且达到了预期的教学效果。 三、利用“班班通”的优越性，丰富了学校德育和安全教育的渠道 我校教室内的班班通是通过大屏幕电视机显示计算机机屏幕上所出示的内容，很直观形象。为了最大限度地发挥其作用，我们想方设法挖掘这些设备的潜在功能，服务于学校的德育和安全工作。 (一)丰富了学生的德育教育内容有了多媒体 极大地丰富了学生的德育学习内容，队日活动、思品课、晨会各班可根据本班实际利用互联网上的在线视频节目，或在基础教育资源网上有选择性地挑选一些适合自己学生的节目下载，或播放一些有教育意义的影视片。德育讲座，利用每周星期一的班会时间放给学生看，学生通过直观演示和讨论，加强德育教育。如在学生家长会中，可向家长和学生播放了让世界充满爱的讲座，让在座的每一个人被影片中的事例和声情并茂的演说而感染。通过了解，家长会后，大部分学生懂得了怎样去尊重父母和老师，家长们也更加支持学校的工作了。 (二)增强了学生安全教育的意识 我校每周一各班都对学生进行安全教育，可是，单凭班主任的苦口婆心的讲述，无法引起学生的重视。于是学校分管安全教育的教师就从网上搜集一些交通安全事故图片和校园安全意外的视频，播放给全校学生观看，另一方面班主任利用身