英语人教版五年级下册Unit 3 My schoolcalendar .doc

五 年级 英语 教学设计课题Unit3My schoolcalendar课时第3课时使用人李志爽学习目标知识与技能1.听、说，认读单词 school trip will, theGreatWall.October2.学习句型： When is the trip thisyear?Its in October. Well go to the Great Wall.3.学生能运用Lets talk 中的重点句型进行情境交流。过程与方法本课时是对话教学，首先运用句型 When is ? Its in .复习节日和月份，为新课作铺垫。在Lets talk 部分，通过定向自学，小组交流，朗读对话，加强学生对一般将来时的理解，师生一起总结一般将来时的句型结构。最后通过小组问答练习来巩固一般将来时态的应用，同时培养学生感恩父母的良好品质。在课堂上，积极参与的学生为干枯的树木增添树叶，奉献一片爱心。情感与价值1. 掌握一般将来时，培养学生做事情有计划，合理利用时间。2.引导学生体谅父母的辛苦并培养其孝敬父母的良好品质。教学重点重点掌握句型When is the trip this year? Its in October.Well go to the Great Wall. 学生能就相关话题进行讨论并在实际情境中应用。教学难点1. 一般将来时态的结构和应用条件。2. Lets talk部分对话的灵活运用。课前准备单词卡片，课件, 简笔画（树）学法指导创建情景，小组合作，教师指导 ，归纳总结学 习 过 程基本环节 学 案导 案课前热 身新课呈现自主学习合作探究Step 1: Warm-up1.师生相互问候。2. 教师播放五年级下册Unit3歌曲The twelve months，学生齐唱。3.Review the months words and festivals.T: Look at the tree,which season?The tree doesnt have leaves,Its sad.Letmake it colourful and beautiful,ok?Look at the pictures and guess the festivals.Take your word cards and come here,if you are right,put it on.运用句型： When is 节日 ? Its in 月份. 4.Review the seasons and activities.Step 2：PresentationLets talk教师利用单词卡片认读：Autumn will school trip (1)教师出示课件，提问：Who are they?What are they talking about?T :Please read the lets talk ,find out the new words or sentences and underline.2.教学October、the Great Wall并欣赏短片。 3.T：Please watch the cartoons and talk about in groups,answer the questions.(1)Which season does Oliver like best？Why?T：Do you like Autumn?Why?(2)When is the school trip？(3)Where will they go?教师适时板书4.Listen again and read after the tape. （提醒学生在跟读的过程中注意模仿录音中的语音、语调）5. Role-play.(1)男女生分角色朗读课文(2) 两人一组，分角色朗读6看图片师生一起总结一般将来时的句型结构：主语+will+动词词组师生问候导入月份话题。播放歌曲激发兴趣，活跃课堂气氛。复习月份、节日及句型：When is ? Its in .教师出示一棵干枯的树，请学生猜节日并到台前展示。答对的同学给树贴上树叶，使这棵树变得色彩鲜艳，大家齐心合力，增强集体责任感。复习季节、相关活动以及句型Which season do you like best?为新课作铺垫。自己预习，发现问题教师让学生预习对话，找出生单词并画上横线。欣赏长城片段，了解相关知识，使学生热爱祖国大好河山，渗透德育教育 。让学生带问题去听，目的性更加强，同时还可以锻炼学生的听力。教师布置任务，学生定向自学，然后小组交流，解疑答惑，组间互助，教师点拨。（答对问题的学生贴树叶。）再听第二遍并模仿跟读。引导学生总结一般将来时句型结构拓展延伸展示交流Step 3：Practice1.What will you do on Mothers Day?Ill . I will .2.T:Now the tree becomes colourful and beautiful.Thank you!在情景中运用句型When is ? Its inWhat will you do on Mothers Day?Ill进行操练。感恩父母引导学生体谅父母的辛苦，在家帮助父母做一些力所能及的家务活。鼓励学生到台前展示，为树木增添叶子。最后教师说明通过大家的努力，这棵干枯的树变得漂亮了，教育学生要团结一心。课堂小结通过本节课的学习，你都有哪些收获？我的收获：_通过同学们的总结，老师作适当的补充。评价达标检测对自己做出评价基础巩固，拓展提升，测评反馈，及时矫正作业Step5、布置作业 和同桌一起背诵 Lets talk的对话。school tripWhen is the school trip this year?Its in O