人教版小学英语PEP三年级下册unit 6 How many.doc

人教版小学英语PEP三年级下册unit6Howmany教学设计一、Title（题目）：Howmany二、Lessontype（课型）：1.Situationalconversation.2.Newteaching三、TeachingDesign教学目标：1、知识目标、掌握A部分Letslearn中的单词。、能够听、说、认读A部分Letslearn中的单词。2、能力目标、能听、说、认读115的数字单词，并能在日常生活中正确使用。、听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。3、过程与方法本单元以Howmany为主题，分为三个部分。以A,B部分中的120的数字单词为线索，Letstalk为桥梁，C部分中的任务活动为中心，贯穿整个单元。4、情感态度与价值观、养成热爱学习，懂得学习重在积累的优良品质。、注重小组合作学习，培养相互沟通忽然交流的能力。5、技能目标：能将所学的交际用语用于日常交际。四、教学重点：1.在巩固数字110的基础上，学习数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen。2.能熟练掌握11-15这些数字和“Howmanycanyousee？”及其回答“Icansee”3.听懂有关数字的指令性语言并作出相应的反应。五、教学难点：1.能区别数字eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen并正确发音,书写。2.数字11-15的灵活运用及单词twelve，thirteen中“ve”，“th”，“teen”的发音。六、教材分析：本节课是人教版小学英语三年级下册第三单元第一课时。本单元主要内容是学习数字1120的英语表达法和与数字相关的一些句型的运用及游戏。本课是第一课时，是一节数字教学，主要是在复习1-10的基础上学习1115的数字表达。它是展开本单元howmany话题和后面16-20学习的基础。在学习本课时之前，学生已学习了1到10的数字单词，学生对数字单词1到10的读音、拼写已经掌握。这样比较易于对新课的深入与扩展，这样的安排，既体现了教材循序渐进、由易到难的编排意思，又符合学生的知识水平和认知水平。七、Teachingmethods教学方法：1.Situationalteaching2.Heuristicmethodofteaching3.Studentsarecenter，theteacherisahelper，guide，supervisor，prompterandmonitor八.Lengthoflesson：40minutes九.Ageoflearners：around10十.Teachingprocedures:（教学过程）（一）热身复习（Warm-up/Revision）1Listen and do.Show me 1 and 2.Show me 3 and 4.Show me 5 and 6.Show me 7 and 8.Show me 9 and 10.2.游戏：How many fingers?分成两组，以竞赛的形式展开。答对一题，得一课星星。1) 教师伸出4个手指问学生：How many fingers? 学生回答: Four. 教师继续问：How many fingers can you see? 引导学生回答：I can see four fingers.2) 教师再伸出6个手指，问学生：How many fingers can you see? 学生回答：I can see six fingers.（二）呈现新课 （Presentation）1教师拿出一盆花儿：Look at this! What is this?Its a beautiful flower. Its beautiful. Is it beautiful? Is it beautiful? 让学生在回答Its beautiful的同时理解这一词的含义。2教师拿出一个风筝问学生：What can you see? 让学生回答：I can see a kite. 教师接着问：Is it beautiful? 让学生回答：Yes, its beautiful.教师问学生：Do you want to fly it? 学生回答后，教师说：Wu Yifan and Amy will fly the kite today. Lets fly it together！3通过录像展示Lets talk部分的内容。4让学生对课文内容进行回答：How many kites can Amy see?How many kites can Wu Yifan see?What is the black one? 5播放动画，让学生跟读课文。6.看黑板，多媒体展示Lets learn部分单词7.教师板书eleven,twelve,thirteen,fourteen,fifteen.8.请学生上黑板，试写。同时点评。9.出示小汽车，球，帽子，风筝，小船的图案，尝试使用“How many do you see?”“1、 2I see”句型进行问答练习。找几组展示10.教师说出：Hello,my friend.Please tell me.的固定开头，再配合刚才的图案，引导学生重复“How many do you see?”“1、 2I see”句型。11.播放Lets chant部分的动画。先看，然后师生一起跟着说。12