九年级化学 如何正确书写化学方程式说课稿.doc

九年级化学 如何正确书写化学方程式说课稿 【教材分析】 1、教材地位和作用 2、教学目标分析 、知识与技能 理解化学方程式的书写原则。 掌握化学方程式书写步骤，初步学会配平化学方程式的方法。 、过程与方法 通过观察比较，培养学生的观察能力;通过讨论，培养学生总结归纳知识的能力;通过活动与探究，培养学生学习应用化学知识和化学工具的习惯和能力;通过游戏与练习，增强对所学知识的记忆和理解，巩固和掌握。 、情感态度与价值观 激发学生学习化学，探索化学知识的兴趣，培养学生思维的有序性和严密性，以及尊重客观事实，实事求是的科学态度。 3、教学重难点及关键 根据教学大纲，教材内容设置及对今后教学的影响，本节的教学重点为，正确书写化学方程式，难点是化学方程式的配平。教学关键是创设恰当的情景，组织好活动与探究，突出学生在教学活动中的主体地位。 【教法分析】 根据学生现有的知识和能力水平，结合教材，考虑到学生在书写化学方程式可能会出现的错误(如化学式写错、没配平、未标条件、箭头使用不当或遗漏等)。本节课主要采用以学生的活动探究为主线，结合使用谈话法，归纳分析法、讨论法、实验法、练习法以及多媒体辅助教学法。在整个教学过程中，让学生在“想一想，猜一猜，试一试，练一练，议一议，做一做”的教学流程中不知不觉地获取新知识，并充分运用多媒体辅助教学，突出重点，突破难点，激发学生的求知欲望，提高课堂效率。 【学法指导】 教学矛盾的主要方面是学生的学，学是中心、会学是目的。教会学生如何学，是教师的职责，是培养能力的关键。本节课我充分让学生动手、动口、动脑。让他们自己去观察、讨论、分析，培养其自主能力和勇于探索、创新的精神。这样做增加了学生参与机会，增强了参与意识，教给学生获取知识的途径，思考问题的方法，让学生产生一种成功感，从而提高学生学习化学的兴趣。 【教学程序】 温故导新(多媒体显示) 1.写出碳在空气中燃烧的化学方程式 2.说出该化学方程式的化学意义 引入 5.2 如何正确书写化学方程式 一. 化学方程式的书写原则 1.必须以客观事实为基础，绝不能凭空臆造事实上不存在的物质和化学反应。(提醒：化合物中各种元素化合价代数和为零，由此来检验化合物的化学式书写是否正确 。) 2.遵循质量守恒定律，等号两边各原子的种类与数目必须相等。 自主学习：观察课本97页 卡通图画 写出氢气燃烧的化学方程式 二.书写化学方程式的步骤 自主学习：阅读课本98页，组内合作，完成以下内容。 以红磷在氧气中燃烧为例归纳书写化学方程式的具体步骤。 1.根据实验事实写出反应物及生成物的化学式 P+O2P2O5 2.配平化学方程式 用最小公倍数法或观察法确定系数。(根据是质量守恒守律)。把短线改等号。 4P+5O2=2P2O5 3.注明反应发生的条件 4P+5O2 2P2O5 (介绍“”“”“”等符号表示的意义，及“”“”符号的使用范围)。 讲解反应条件常见的有：点燃、加热()、高温、催化剂等。 4.注明生成符号 “”“”号的使用范围：在反应物中无气态物质参加反应，如果生成物中有气体，则在气体物质的化学式右边要注“”号;在溶液中进行的化学反应，反应物无难溶性物质参加反应，如果生成物中有固体难溶性物质生成，在固体物质的化学式右边要注“”号。(强调要防止随意乱标) CuSO4+2NaOH=Na2SO4+Cu(OH)2 5.检查。 小结书写化学方程式具体步骤(韵语) 左写反应物，右写生成物 写好化学式，方程要配平 短线改等号，条件要注明 生成气体或沉淀，上下箭头来分清。 强调书写化学方程式的关键和难点是方程式的配平，并要注意其规范化。 三.比一比：谁英雄谁好汉 (一)找碴游戏：下列化学方程式书写是否正确?如不正确，请改正。 1.硫在氧气中燃烧 S+O2 SO2 2.电解水 H2O H2 + O2 3.氧化汞(HgO)加热分解生成汞和氧气 HgO2 Hg + O2 4.氢气和氧化铜加热反应生成铜和水 H2 + CuO Cu + H2O 设计意图：用游戏的方式取代传统的纸笔练习，让学生锻炼眼、手、脑的协调能力，将理论学习知识搭上趣味，愉悦、竞争的载体，发挥学生的主观能动性，让他们体验获得知识的过程，培养合作意识 (二)看谁夺冠：按要求书写下列化学方程式： 1.铁丝在氧气中燃烧生成四氧化三铁 2.镁在空气中燃烧生成氧化镁 3.在空气中加热红色铜丝，铜丝变黑(生成了黑色的氧化铜) 4.家用天然气(主要成分CH4)充分燃烧后生成水和二氧化碳 5.硫酸铜CuSO4溶液和氢氧化钠NaOH溶液混合后反应生成氢氧化铜Cu(OH)2沉淀和硫酸钠Na2SO4 6.有水生成的化合反应 7.有水参加的分解反应 8.有水生成的分解反应 9.实验室里用一种纯净物制取氧气 10.实验室用氯酸钾与二氧化锰共热制取氧气 设计意图：进一步巩固所学知识，通过学生的做。反馈学生存在的问题，下次上课时予以纠正。布置相应的针对性训练题。 四.议一议(小结提高) 1、书写化学方程式的原则是什么? 2、书写化学方程式时应注意什么? (多媒体显示)书写化学方程式的步骤 口诀 2、写 左写反应物，右写生成物。 2、配 写好化学式，记得要配平。 3、标 短线改引号，条件要著明。 4、注 气体和沉淀，箭头要分明。 设计意图：通过回顾本节所学知识，师生共同小结。让学生体会要点，调动学生的积极性，提高学生的记忆能力。 五.教学反思