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2014年春高二期末考试历 史第卷 选择题（48分）一选择题（本大题32小题，每小题1.5分，共48分）1某中学历史兴趣小组围绕“宗教改革与西方文化的现代化转型”开展研究性学习，搜集到下列观点，其中符合宗教改革的是人是一件多么了不起的杰作 信徒皆为祭司 用理性的武器扫荡一切权威 回到圣经来ABCD2“一切生活现象皆是由上帝设定的，而如果他赐予某个选民获利的机缘，所以虔信的基督徒理应服从上帝的召唤。你须为上帝而辛劳致富，但不可为肉体、罪孽而如此。”持这种观点的人最有可能是A文艺复兴的人文主义者 B明末清初到中国的天主教传教士C中世纪西欧的天主教徒 D源自加尔文教派的清教徒319世纪，俄国地主们说：“买打谷机要花钱，要修理，还要为它养马，但（驱使）农民劳动却不用花一分钱。”这反映出的实质问题是A19世纪农奴制已成为俄国社会发展的严重障碍B农奴制在19世纪的俄国依然盛行C在农奴制下农奴主占有农奴的劳动成果D19世纪俄国农奴使用的劳动工具非常简单4为纪念俄罗斯农奴制改革150周年，2011年2月1日，俄罗斯中央银行发行了一枚精制金币。金币的下方图案除了“1861”字样外,还有一条断裂的锁链。“断裂的锁链”象征着A俄国社会性质发生改变B1861年改革并不完美C广大农民从此获得解放D农民对改革并不满意5斯塔夫里阿诺斯在全球通史中说道：“亚历山大二世在1861年3月1日颁布废除农奴制的法令这是俄国历史上的一个重大转折点，解放农奴的影响是如此深远，以致其他一系列改革证明是不可避免的这些发展意味着1914年的俄国比起1825年的十二月党人时的俄国更与欧洲相似得多。” 材料中俄国与欧洲的“相似”主要表现在政治上保留沙皇制度实行君主立宪俄国走上了迅速发展资本主义的道路司法体制的建立促进了法治化进程地方自治机构的建立加速了民主化进程ABCD6日本没有把率领舰队粗暴踢开日本国门的佩里当作侵略者，反而把他塑造成英雄，民间每年都自发地举行开国纪念活动。对此现象解释正确的是日本塑造的佩里纪念碑A日本人没有民族意识B日本缺乏远见卓识C日本认为开国非常重要D日本崇拜对外侵略的人71873年3月25日，明治政府颁发了新旧公债证书发行条例，以发行政府公债的方式，抵付了全部旧藩债。这一规定 明显是用妥协性的赎买方法来巩固废藩置县的成果有利于摧毁各藩领主的割据势力进一步增强了各藩的实力有利于日本建立起中央集权的统一国家ABCD8木户孝允明确指出：“立国之本，唯在于人，而期望人才千载相继而无穷者，唯在于教育而已。”材料反映了明治政府“文明开化”政策的重点是A培养出国人才 B教育改革C“求知于世界”D派使团出访西方9下表为18001950年日本东京人口的变化状况，表中人口变化趋势表明日本年份1800年1880年1900年1950年人口（单位：千人）800105016005425A工业化速度加快B已成为资本主义国家C消除了封建生产关系D成为世界商业中心10史学家陈旭麓认为：“民族的反思，是在遭遇到极大的困难中产生的。一百多年来，中华民族的第一次反思是在鸦片战争后，渐知诸事不如人，只有学习西方。第二次则是反思何以学了西方仍然失败。”其中的“第二次反思”付诸政治实践开始于A洋务运动时期B维新变法时期C辛亥革命时期D新文化运动时期11下表选项中，材料与结论之间的逻辑关系错误的是材料结论A康有为领导公车上书，提出拒和、迁都、变法的主张公车上书揭开了维新变法运动的序幕B1895年，康有为在北京发起成立维新派的政治团体强学会维新变法进入实施阶段C戊戌政变，首在裁官，京师闲散衙门被裁者不下十余处，连带关系因之失职失业者将及万人，朝野震骇守旧势力强烈抵制变法措施D戊戌变法中，维新派反对君主专制，主张兴民权，提倡西学戊戌变法是一次思想解放潮流12梁启超在康有为传中写道：“戊戌维新，虽时日极短，现效极少，而实二十世纪中国开宗明义第一章也。”下列论述能证明其观点的有开辟了向西方学习之路，揭开了中国近代化的序幕 爱国救亡的政治运动，促进民族意识的觉醒 近代中国的首次思想解放潮流，开创新时代风气 资产阶级的改良运动，符合近代中国的发展趋势A BCD13戊戌新政中，切中时弊、震动巨大的措施主要是A裁汰冗员，废除特权B改革财政，编制预算C设立议院，召开国会D废除八股，改试策论14“国王是上帝派到世间的最高权威，有无限的权力。”欧洲启蒙运动中，与此相对立的关于国家起源的主张是A天赋人权B三权分立C社会契约D自由平等15卢梭在他的社会契约论中说：“人是生而自由的，却无往不在枷锁之中。自以为是其他一切的主人的人，反而比其他一切更是奴隶。”材料充分表明卢梭A主张通过一种新的社会契约，人人参与政府管理B追求的目标就是自由平等C主张建立有限君主制或开明君主制D主张要实现真正的自由平等必须分权16 社会保障制度建设时当今世界各国普遍关注的重大问题，一位同学在研究英国社会保障制度的发展历史时收集到下列材料，对其内容理解错误的是1832年通过工厂法，对工人的劳动安全、卫生、福利作了规定1842年通过矿业法，禁止使用妇女和不满10岁的儿童从事井下劳动1870-1907年颁布7项教育法，实施免费义务教育，并对学生提供食品和医疗保障1875-1909年出台5个住房法，重点解决工厂住宿及工人居住区的住房和环境问题A两次工业革命是推动社会保障制度发展的重要因素B以立法形式推进制度建设，保障公民的基本权利C有利于缓和社会矛盾，保持资本主义经济的持续发展D实现了社会公平，推动了资本主义体制的自我完善17英国权利法案、美国1787年宪法和法国1875年宪法的共同之处是理论基础是启蒙思想 规定的政体相同 资产阶级斗争成果的法律总结 资产阶级专政的立法保障A BC D18“（它）毕竟使中国人看到了另一个陌生的世界，看到了那个世界的一部分，并设法把这部分引进到中国来，而成为中西方文化频繁接触后的当时两者可能结合的一种形式给僵化的封建文化打开了缺口。”材料评述的是A经世致用B兼容并包C维新思想D中体西用19康有为在与朱一新论学书中说：“至于三纲五常，为中国之大教，足下谓西夷无之矣。然以考之则不然，泰西律例，以法为宗。今按法国律例凡一切子女，无论其人何等年岁，须于其父母有恭敬孝顺之心。”康有为作此论断的主要意图是A阐明中西伦理的共通性B论证变法的紧迫性C强调儒家道德的重要性D说明启蒙思想的普世性20梁启超说：“吾以为能行宪政，则无论为君主为共和，皆可也。不能行宪政，则无论为君主为共和，皆不可也。盖以政体之变迁，其现象常为进化的，而国体之变更，其现象常为革命的，谓革命可以求国利民福，吾未之前闻。”由上述材料所见梁启超的政治观点是A反对革命，反对民主共和B倡导宪法政治，追求民主自由C坚决支持君主立宪D认为国体变迁比政体变迁更重要21严复在给他的学生熊纯儒的信中说到：“尽管袁世凯解散了国会这件事与约法不合，然而这件事是袁世凯一生中做的最漂亮的一件事，最成功的一件事中国现在需要的不是华盛顿，是拿破仑，是克伦威尔。”严复的这个言论说明中国的国情与英法相似 民主共和观念深入人心 君主专制观念在中国根深蒂固资产阶级渴望稳定社会秩序ABCD221920年，孙中山指出：“有人说推翻清室后，民族主义可以不要了，这话实在错了。即如我们住的租界，外国就要用治外法权来压制中国人，这还是前清造成的恶果。现在清廷虽然不能压制我们，但各国还是压制的所以我们还是三民主义缺一不可的。”这番话表明孙中山A继续坚持原来的三民主义B在民族主义问题上有了新的认识C在反帝问题上仍模糊不清D对帝国主义尚存在不切实际的幻想23“英国也许因为温和渐进，容易被人批评为不深刻。但是，社会发展该做的事人家都做了，该跨的坎人家都跨了，该具备的观念也一一具备了，你还能说什么呢？”从材料观点来看， “容易被人批评为不深刻”的事件最可能是A1688年的“光荣革命”B1689年权利法案的颁布C1832年议会选举改革D责任内阁制的形成241800年2月，法国政府发布的一份志哀令中写道：“这位伟大人物曾为反对暴政而进行了战斗；他确立了他的国家的自由；法兰西人民同全世界的自由人一样，将永远对他保持最珍贵的记忆”该志哀令悼念的伟大人物是A拿破仑波拿巴B奥利弗克伦威尔C乔治华盛顿D罗伯特沃波尔25雅各宾派统治法国时，国家面临着严重的内忧外患，但雅各宾派很快采取措施稳定了局势。其中，关键的措施是A打败反法联军B镇压国内的商业投机活动C把路易十六送上断头台D实行恐怖政策26在1804年拿破仑加冕仪式上，当时他说：“我只能做一个加冕的华盛顿。”下面对这句话的理解正确的是拿破仑加冕仪式A拿破仑肯定罗马教皇的地位B拿破仑维护法国资产阶级的利益C拿破仑恢复法国的封建君主制度D表明拿破仑与华盛顿一样都是共和主义者27比较下面两国政治权力结构示意图，其分析结论正确的是A都彰显权力分割与制衡理念B两国代议机关的职能不同C都体现了资产阶级民主原则D国家元首都拥有绝对权威28英国社会政治学家白芝浩将英国政治制度分成两个部分，一是“尊严的部分”，一是“效率的部分”。“尊严的部分”具有激发和保留人们崇敬之心的功能，它使政治制度获得了权威和动力，而“效率的部分”是对这种权威的现代运用。“尊严的部分”、“效率的部分”分别指的是A君主制和议会制B君主制和共和制C立宪制和共和制D共和制和议会制29有位学者把17世纪40年代明朝崇祯帝和英国查理一世两位君主的暴亡，视为两个民族历史的一个楔子世界的天平开始失衡，西方的崛起、东方的没落明显加快。其观察问题的着眼点在于A社会形态转变B政权发生更替C国力对比变化D文化途径迥异30 1880年7月，法国政府规定：“凡1880年7月6日以前，因政治犯罪和因违反新闻法行为而被判刑者，一律赦免。”被赦免者既有巴黎公社的战士，也有君主派人士。这表明，在当时的法国A政府力图借助工人阶级确立共和制B君主派重新获得对共和派的政治优势C左右两股政治力量严重危及共和制D政府欲通过缓和社会矛盾巩固共和制31下图漫画手拿好菜形象地反映了美国民主党和共和党竞争、对峙的格局。下列有关美国两党的正确表述是在美国政治生活中发挥着重大作用 代表的利益集团不尽相同 在内外政策和治国方略上有所不同 代表的阶级利益不同ABC D32一部著名的话剧中有以下一段对话：由此推断出这部话剧反映的历史是A空想社会主义者对未来的美妙设计B马克思主义的诞生C巴黎公社运动D十月革命第卷 非选择题（52分）一非选择题（本大题3小题，共52分）33（20分）在人类历史上，社会改革无疑是类社会进步的重要推动力。阅读材料，回答问题：材料一 农民革命的威胁迫使政府开始准备农村改革。甚至沙皇及其赖以存在的支柱农奴地主也意识到必须废除农奴制。中等地产的贵族希望农业沿着资本主义方向发展，这些地主占有全部地主半数，占有大部分农奴。农奴主也好，自由派也好，他们所关心的都是防止农民革命，想用和平的方法，以让步和妥协为代价使俄国的农村转入资产阶级的逐渐改革，从而把权利和土地留在地主手中。苏联通史第二卷（1）材料一中俄国社会各阶层(或阶级)对农奴制的基本态度如何？（1分）依据材料一归纳其持这一态度的主要原因。（3分）材料二下列是明治维新时期的历史图片材料三学术界一般认为,日本明治维新是一次资产阶级性质的改革。但是,在最近一次国际学术研讨会上,有些学者主张明治维新应理解为是一次“明治革命”;而另一些学者则提出“明治中兴”的解释。 （2）从材料二的历史图片中，你能看出明治维新时期日本社会发生了什么变化? （4分）（3）结合所学知识，任选材料三中一种观点谈谈你的理解。（2分）材料四 我认为今后对维新派与维新运动的深入研究，应充分吸取以往的经验教训，进一步解放思想，打开思路，特别是要坚持正确的评价标准。对于包括维新派与维新运动在内的一切历史事件与人物，既要弄清楚其起因和思想动机，又绝不能止步于此，而应深入、具体地考察其在社会实践中所产生的效果。而且，对于社会效果的考察，也应当着重在当时社会政治、经济、文化的具体发展变化上，而不是笼统、抽象地谈论所谓的“斗争精神”云云。 赵春晨坚持实践第一，重在社会效果的评价标准（4）根据材料四，指出作者关于维新变法的评价标准，（2分）并运用此种标准结合史实对维新变法运动予以评价。（8分）34（12分）19世纪的欧洲社会，民主政治不断地变革、扩展，成为不可逆转的历史潮流。阅读材料，回答问题：材料一 在启蒙运动中，“人们逐渐相信，当前人类活动的各方面已非过去所能比拟，将在各个领域注定会出现没有止境的进步”。(P.L.拉尔夫等世界文明史)“由于人类是可以改善的，因此他们认为变革和进步可以逐步改良社会当时的政治、经济和宗教制度必须进行改革”。(P.T.马修斯等西方人文：从文艺复兴到启蒙运动)在启蒙运动的上述政治理念的影响之下，19世纪的欧洲发生了一系列重要的政治变革。材料二 19世纪欧洲政治变革大事记年代事 件1830年法国七月革命，建立七月王朝，实行君主立宪制度1832年英国议会改革，工业资产阶级获得更多议席1848年法国二月革命，建立第二共和国1861年撒丁王朝基本统一意大利，实行君主立宪1867年英国议会改革，城市工人获得选举权1871年德意志统一，颁布德意志帝国宪法，实行君主立宪制1875年法兰西第三共和国男性公民均获得选举权，法国共和制度最终确立1884年英国议会改革，农村工人和矿工获得选举权请回答：（1）材料一反映了欧洲怎样的政治文化理念？（2分）试分析这一理念产生的根本原因。（2分）（2）依据材料二，概括19世纪欧洲的政治变革主要表现在哪些方面？（6分）任选其中一个方面予以说明。（2分）35（20分）民主政治是人类历史发展的必然趋势，近代以来各国都在积极探索适合本国国情的民主政治。阅读材料，回答问题：材料一英国是议会制的故乡，现代议会政治是以分权原則为基础的，英国的议会政治制度同样也体现权力分立的原则。但是，由于发展途径的不同，历史文化传统的不同，英国虽然也有三种不同的权力机构，但政治结构并不像美国那样具有明确的三权分立特征，而是以稍许有别的方式在议会的上下两院之间、议会与内阁之间、执政党与反对党之间发展出一种互相监督和制衡的制度。摘自曹沛霖主编西方政治制度（1）根据材料一，并结合所学知识，指出英国权力制衡的主要方式。（6分）材料二美国的共和政体吸收了雅典民主的理念，保障“人民”对政府的参与、信任和制约，意在追求“全体公民的最大幸福”。它用代表制改造了罗马的公民大会，使之成为“委托代理”的“间接民主”机构。它借鉴了君主制的长处，强化了行政权的功能和作用，并将它赋予单独一个人行使。同时，美国的建国者还从历代的分权理论和制度中获得借鉴，把它加以改造，转化为一种复合的分权和制衡体制，以防止政府某一分支侵夺或垄断权力，从而保证“有限政府”理念的实现。总而言之，美国的共和政体在一定意义上是对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化的结果。李剑鸣“共和”与“民主”的趋同美国革命时期对“共和政体”的重新界定（2）依据材料二，指出美国共和政体“对雅典民主、罗马共和制和英国宪政君主制加以综合吸收和创造性转化”的表现，并指出这一政体确立的意义。（6分）材料三 法国共和制确立的过程图（3）根据材料三指出，在追求民主共和的道路上，法国各派政治力量反复较量的斗争焦点是什么？（1分）这条道路呈现出怎样的特点？（3分）材料四孙中山是中国近代政治文明共和制的重要催生人。他的学说是“内审中国之情势，外察世界之潮流，兼收众长，益以创新”。中华文明史（4）根据材料四，结合史实说明孙中山是如何在政治制度建设上“兼收众长，益以创新”的。（4分）广安市2014年春高二期末考试参考答案历 史15 C D A C B 610 C D B A B1115 B D A C B1620 D C D A B2125 B B A C D2630 B C A A D3132 A C33（20分）（1）废除农奴制；（1分）农民起义威胁沙皇的统治；农奴主贵族希望农业沿着资本主义的方向发展；农奴主和资产阶级自由派想通过改革保存自己的权利和土地。（共3分）（2）向西方学习，引进西方先进技术，大力发展资本主义工商业；积极修建铁路，兴办工厂；大力发展近代教育,培养资本主义的人才；推行“文明开化”政策，用西方资本主义文化改造日本封建文化。（4分）（3）改革说明治维新由天皇主持，自上而下完成。日本由此走上资本主义道路。革命说明治维新是在武装倒幕的前提下进行的，它确立了以天皇为首的地主和资产阶级的联合专政。中兴说维新前,日本遭受外侵略，天皇被幕府架空。维新后，