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文档简介

教 学 设 计 时间：2017年4月20日 星期一 一次备课教师：钟松娣 课题：Unit4 Where is my car?第二课时五个方面一 次 备 课二 备 三 备一、教学目标（1.知识与技能、2.过程与方法、3.情感态度与价值观）1、听懂会说Where is my .? Its in/on/under the Silly me Lets go.2、能够运用句型询问物品在哪里，并做出相应的回答3、熟练运用Itsin/on/under .来描述物体的的位置。4、要让学生知道遗忘东西是坏习惯。文本分析二、教学重点1、理解句型，silly me let go.的用法2、能通过ppt，运用句子Its.来介绍物品的位置。三、教学难点1、熟练运用Where is my .? Its in/on/under the Silly me Lets go.2、能灵活运用句型来介绍物体的位置。四、教学方法图文结合、TPR五、教学准备PPT、图片课时安排第二课时六、教学过程：一 次 备 课二 备 三 备Step1 Warm-up1. 通过lets chant 导入。2. 复习单词和句型Step2 Presentation1、 学生们自由对话复习上一节课学过的句型。Where is the ruler?Its under the desk.2、通过看图片听录音猜测发生了什么事情。3、看完他们发生的事情，让学生role play.Step3 Practice1、 Lets act.2、 Listen and judge.3、 To be a good finderHomework:（二备在一备的基础上根据个人教学风格、班级学情等进行的个性修改）（三备在二备基础上，通过年级组集体讨论，由主备人整理出较为理想的教学手段和方式）七、板书设计： Unit4 Where is my car? Whe
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