2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷B卷.doc

2019年人教九年级化学下册第十单元检测卷B卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、 单项选择题 (共10题；共20分)1. （2分）配制100g质量分数为10%的氢氧化钠溶液，称量氢氧化钠固体时除使用托盘天平(带砝码)和药匙外，还需要用到下列仪器中的（ ） A . 玻璃棒B . 烧杯C . 100mL量筒D . 胶头滴管2. （2分）下列物质露置于空气中，一段时间后，质量减小的是（ ）A . 浓硫酸B . 浓盐酸C . 氢氧化钠D . 氯化钠3. （2分）健康是我们青少年学习的保证。下列有关健康的叙述中正确的是（ ） A . 用pH试纸测定人体血液的pH，来了解人体健康状况B . 使用含氟牙料可以预防龋齿C . 可以用含碳酸钠的药品治疗胃酸过多症D . 为预防甲状腺肿大，要尽可能多的吃加碘食盐4. （2分）下列关于氢氧化钠的描述中错误的是（ ） A . 可用于改良酸性土壤B . 易溶于水，溶解时放出大量的热C . 能去除油污，可作炉具清洁剂D . 对皮肤有强烈的腐独作用5. （2分）下列说法中正确的是（ ） A . 水有自净作用，因此不会被污染B . 水资源非常丰富，无需节约用水C . 只要是无色、透明的水，就一定未被污染D . 随着社会的发展，人类需水量会不断增加6. （2分）（2016昆明）把少量下列物质分别放入水中，充分搅拌，可以得到溶液的是（ ）A . 硝酸钾B . 橄榄油C . 面粉D . 泥土7. （2分）如图图象与对应的叙述不相符合的是（ ） A . 如图向等质量、等质量分数的稀硫酸中分别加入铁和锌B . 如图向一含有盐酸的氯化铁溶液中边震荡边加入氢氧化钠溶液C . 如图高温煅烧石灰石D . 如图等温条件下往接近饱和的硝酸钾溶液中不断加入硝酸钾固体8. （2分）某同学郊游时不慎被蜜蜂蛰伤，蜜蜂的刺液是酸性的。为减轻疼痛最好在蛰伤处涂抹（ ） A . 食醋（pH2）B . 唾液（pH6.5-7.1）C . 矿泉水（pH7）D . 肥皂水（pH10）9. （2分）下列归纳和总结完全符合题意的一组是（ ）A对鉴别的认识B.化学与生活用肥皂水可鉴别硬水和软水用水可鉴别食盐和氢氧化钠固体区分硫酸铵和硫酸钾，加熟石灰研磨用洗涤剂去除油污用烧碱溶液自制叶脉书签用自制简易净水器制得纯净水C.化学与资源D.化学与安全金属的回收利用是保护金属资源的途径之一车用的乙醇汽油是混合物氢气是一种清洁能源，目前已被广泛应用炒菜锅着火可以用锅盖盖火在室内放一盆水能防止煤气中毒夜间发现液化气泄漏开灯寻找泄漏源A . AB . BC . CD . D10. （2分）下列四个图象分别对应四个变化过程的一种趋势，其说法正确的是（ ） 表示在等质量的铁粉和锌粉中分别加入足量的溶质质量分数相等的稀硫酸用加热一定质量的氯酸钾和二氧化锰固体混合物的方法制取氧气向一定量的硫酸和硫酸铜的混合溶液中逐滴加入一定质量分数的氢氧化钠溶液向一定量的氢氧化钠溶液中加水稀释，溶液的pH变化A . 上述图象只有2个正确B . 上述图象只有3个正确C . 上述图象全部正确D . 如果将中的纵坐标改为固体总质量，该图象能正确反映相应的变化趋势二、 选择填充题 (共5题；共26分)11. （4分）（2015沈阳）金属钠与氯气在一定条件下可以发生化学反应该反应的化学方程式：2Na+Cl22NaCl根据所给信息，请回答下列问题：（1）当钠与氯气反应时，每个氯原子_成为氯离子（2）从氯气变为氯化钠时，氯元素化合价的具体变化为_（3）氯化钠溶液能导电，是因为氯化钠溶于水形成了大量自由移动的_（填微粒符号）12. （5分）（2015黔东南州）含有铵根离子的物质称为农业生产中的铵态氮肥，如表是氮肥氧化铵不同温度下的溶解度：温度010203040506070溶解度（g/100g水）29.433.337.241.445.850.455.060.2（1）从表中可知：在70时，50g水中最多溶解氯化铵_克（2）烧杯A是70时，含有100g水的氯化铵不饱和溶液，经过如图的变化过程（在整个过程中不考虑水分的蒸发），则到C烧杯时，溶液的质量为_g（3）如图所示，是对氯化铵性质的探究实验：图1说明氯化铵溶液水会_热量；图2是观察到湿润红色石蕊试纸变_色；农业生产中_（填“能”或“不能”）将铵态氮肥与碱性物质混用13. （4分）（2015齐齐哈尔）现有A、B、C、D四种没有标签的无色溶液，分别是稀盐酸、碳酸钠溶液、澄清的石灰水、氢氧化钠溶液中的一种，为了鉴别它们进行以下实验，实验步骤及现象如下：（1）先分别取少量的四种溶液样品于洁净的试管中，再分别向四种溶液中滴加适量紫色石蕊溶液，结果A溶液显红色，B、C、D溶液显蓝色；（2）B、C溶液混合后有白色沉淀产生根据现象回答下列问题：A物质是_（填物质名称）；D溶液中溶质是 （用化学式表示）_；B和C溶液混合发生反应的化学方程式 ；_在A、B、C、D四种溶液中，若其中两种溶液混合能发生反应但无明显现象，加入另一种溶液，有白色沉淀产生，则加入另一种溶液之前，两种溶液混合反生反应的化学方程式 _14. （4分）现有C、H、O、N、Na五种元素，请选用其中的元素写出符合下列要求的物质各一个（用化学符号表示）：食盐中的阳离子_； 食醋中的有效成份的化学式_；能使酚酞溶液显红色的气体_； 医疗上常用作消毒剂的有机物_15. （9分）（2015泰州）人类的生存、发展离不开化学（1）化石燃料是_（填“可再生”或“不可再生”）能源干电池能量转换效率高，它是一种将_能转化为电能的装置太阳能热水器运行成本低，能实现_填“光电”或“光热”）转换（2）人体中化学元素含量的多少直接影响人体健康人体含量最高的元素的是_（填元素符号），食用加碘食盐可预防_（填“A”或“B”）A贫血 B甲状腺疾病（3）蒸馒头、炸油条等要用到纯碱纯碱中含有的阴离子是_（填离子符号）；纯碱溶液的pH_7（填“”、“=”或“”）（4）氧化铝中铝元素的化合价是_以氧化铝等为原料生产一种耐高温、高强度陶瓷时，发生如下反应：Al2O3+N2+3C2X+3CO，其中X的化学式是_ 三、 填空与说明题 (共5题；共37分)16. （7分）（2015盐城）化学是在分子、原子层次上研究物质的性质、组成、结构与变化规律的科学请你按要求填空（1） _ （2） _ （3） _ （4） _ （5） _ （6） _ （7） _ 17. （4分）许多植物的花中含有色素，这些色素有的在酸性或碱性溶液中显示不同的颜色，故可作酸碱指示剂现取三种花瓣，分别放在三个研钵中研磨，再依次加入酒精，搅拌，静置后得到花汁的酒精溶液分别取少量上述所得的花汁的酒精溶液，用稀酸和稀碱液逐一检验，现象如下： 花的种类花汁在酒精中的颜色花汁在稀酸中的颜色花汁在稀碱中的颜色玫 瑰粉色粉色绿色万寿菊黄色黄色黄色大红花粉色橙色绿色（1）以上所举的花中不能作酸碱指示剂的是_ （2）用研钵将花瓣捣烂的目的是_ （3）酒精在其中起到什么作用_ （4）经查资料得知，柑橘的近似pH为3.04.0将大红花汁的酒精溶液滴入柑橘汁中，呈现的颜色应为_ 18. （8分）（2015呼和浩特）实验室常用图1装置制取气体，请你根据所学知识回答下列问题（1）仪器a的名称是_ （2）实验室制取氧气时，选用的收集装置是_（填字母序号）若改用图2装置收集氧气，则气体应从_进（填“a”或“b”）（3）小明取一定浓度的盐酸与石灰石反应制取气体，反应的化学方程式为_；将生成的气体通入澄清石灰水中，未见变浑浊为探究其原因，进行了如下过程：【作出猜想】A石灰水已经完全变质； B气体中有挥发出来的HCl气体【实验探究】取少量石灰水于试管中，并向试管中滴加几滴无色酚酞试液，振荡，观察到溶液变红色于是排除了猜想A，你认为排除猜想A的理由是_小明想探究所得气体中是否有挥发出来的HCl气体，设计如下实验请你帮他完成实验，填写以下表格：实验步骤实验现象实验结论_气体中有HCl【查阅资料】碳酸钠溶液中通入二氧化碳发生反应：Na2CO3+CO2+H2O=2NaHCO3【拓展延伸】如果用上述原料制得纯净的二氧化碳气体，所选仪器的连接顺序为_（填字母）19. （7分）某学习小组的同学做完木炭还原氧化铜的实验后，观察到固体只有少量为红色，黑色成分含量较多，于是决定对木炭还原氧化铜后的固体成分进行探究请你参加如下探究过程： （1）对固体成分猜想 猜想I：固体含铜、木炭和氧化铜；猜想：固体含铜和_；猜想：固体含铜和_（2）设计实验并进行探究实验操作流程及现象如下： 该学习小组由上述实验及现象得出固体成分含铜、木炭和氧化铜的结论你认为此结论_（填“正确”或“不正确”）理由是_（3）步骤 包括溶解和_两步操作，使用到的仪器有_ （4）写出由固体B生成蓝色溶液E的有关化学方程式：_ 20. （11分）金属是人类生活中的常用的材料。 （1）金属元素在自然界中分布很广，地壳中含量最多的金属元素是_。（填“符号”） （2）铁钉在初中化学实验中多次出现，下图展示了光亮铁钉的一系列变化。()变化中，铁钉主要与空气中的_发生反应。()变化中除去铁锈的化学方程式为_。()如果用a、b分别代表光亮的铁钉和无锈铁钉，则它们的质量关系_A、ab C、a=b D、无法比较（3）为探究锌、铁、铜三种金属的活动性，以及他们和氢元素的位置关系，小明设计了如下实验，你认为不需要进行的实验是 （填字母序号） A . 将铁粉放入硫酸锌溶液中B . 将铁粉放入稀硫酸中C . 将铁粉放入硫酸铜溶液中D . 将铜片放入稀硫酸中（4）该同学查阅资料得知，铜锈的主要成分是碱式碳酸铜【Cu2(OH)2CO3】，他以铜锈为原料设计并完成如下实验（杂质不与稀硫酸反应，且不含铜元素。图中部分物质略去）。无色气体A是_，溶液C中所含的阳离子是_，固体D中含有的物质是_。在蓝色溶液B中加入铁粉时，发生反应的化学方程式为_。已知铜锈样品的质量是10g，固体F的质量是3.2g，则铜锈中含Cu2(OH)2CO3的质量分数是_。四、 实验与探究题 (共3题；共17分)21. （4分）小刚同学在学习了酶的知识后联系生活中重金属中毒事件，又提出了自己的一个猜想：酶的催化作用可能会受到重金属离子的影响结合猜想小刚进行了如下探究： 【查阅资料】铜属于重金属，钠不是重金属【设计实验】取试管4支，编号，按表分别加入试剂，摇匀，迅速置于37的水浴中，10分钟后取出，冷却后分别加入碘液3滴，观察其颜色变化编号0.25%淀粉溶液（ml）蒸馏水（ml）0.9%NaCl溶液（ml）0.9%CuSO4溶液（ml）唾液溶液（ml）加入碘液3滴后现象132变蓝色2311不变蓝3311不变蓝4311变蓝色（1）【实验结论】酶的催化作用_ 【分析与交流】小刚同学提出猜想的依据是：酶是一种_，遇到重金属离子会变性（填“糖类”、“脂肪”、“蛋白质”）（2）在看了小刚的设计及实验后，同桌的小王认为凭上述实验还不足以证明小刚的猜想你认为下列甲、乙、丙、丁四种改进方案是可行的有：_ 甲：将硫酸铜溶液更换成氯化铜溶液乙：将氯化钠溶液更换成硫酸钠溶液丙：将硫酸铜溶液更换成硝酸铜溶液丁：将氯化钠溶液更换成硝酸钠溶液（3）在生活中重金属盐类通常也被作为消毒杀菌的药物来使用，你能用所学的知识解释：为什么可以用0.9%的生理盐水来减轻硝酸银的腐蚀性？_（用化学方程式表示） 22. （6分）化学兴趣小组的同学对“影响金属与盐酸反应的剧烈程度的因素”进行了探究。【提出问题】金属与盐酸反应剧烈程度受哪些因素的影响？【做出猜想】a.可能与金属本身的性质有关；b.可能与盐酸的浓度有关。【设计探究】实验所用金属均已用砂纸打磨。（1）【实验】为探究猜想a，小组同学分别在两支试管中放入相同质量的锌片和铁片，然后分别加入等质量、等浓度的稀盐酸，观察到放锌片的试管中立即产生大量气泡，放铁片的试管中只产生少量气泡。写出锌与盐酸发生反应的化学方程式：_。从实验现象可判断金属活动性：Zn_(选填“”“”或“”)Fe。（2）【得出结论】金属与盐酸发生反应的剧烈程度与金属本身性质有关，金属的活动性与反应的剧烈程度的关系是_。 （3）【实验】为探究猜想b，小组同学设计如图的装置进行实验，其中注射器的作用是_。（4）所用药品、实验数据如表：实验编号选用金属(均取2g)盐酸质量分数(均取50mL)产生氢气的体积/mL第1min第2min第3min第4min第5min前5分钟共收集气体锌片15%2.916.911.99.27.648.5锌片5%1.68.45.94.83.724.4【得出结论】金属与盐酸发生反应的剧烈程度与盐酸的浓度有关，其关系是_。（5）【反思评价】根据表中实验数据分析，请解释锌与盐酸反应最后变慢的原因： _。 23. （7分）某校化学课堂围绕酸、碱的化学性质开展自主探究活动，请你参与学习。（1）向装有生锈铁钉的试管中加入稀盐酸，观察到铁锈逐渐消失，该反应的化学方程式为_。 （2）在进行盐酸中和氢氧化钠溶液实验时，某小组忘记向氢氧化钠溶液中滴加酚酞溶液，因此未观察到明显现象。该小组同学对反应后所得溶液的成分产生疑问。【假设猜想】针对疑问，第一组同学的猜想如下：猜想一：只有NaCl；猜想二：有NaCl和HCl；猜想三：有NaCl和NaOH；猜想四：有NaCl、HCl和NaOH。第二组同学对以上猜想提出质疑，认为有一种猜想是不合理的，你认为不合理的猜想是_。（3）【实验探究】第三组同学取少量该溶液于试管中，滴加_溶液，无明显变化，则溶液中一定没有氢氧化钠；为验证其余猜想，第四组同学分别取该溶液样品按下列方案探究：方案实验操作实验现象实验结论方案一往溶液中加_有气泡产生溶液中有HCl方案二往溶液中滴加AgNO3溶液产生白色沉淀溶液中有HCl（4）【得出结论】通过比较分析，猜想二是正确的。【评价反思】老师对同学们能用多种方法