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文档简介

俗世奇人 -泥人张教学设计一、导入新课 课件播放一组泥人张彩塑作品图片师：同学们，我们一起来欣赏一组图片，能看出这是什么东西吗？它们有什么特色呢？这些作品都出自天津泥人张彩塑工作室，现在，泥人张彩塑已经成为一种蜚声海内外的天津民间工艺品，也是国家第一批非物质文化遗产保护项目，已经传承至第6代了，老师想考考大家，泥人张彩塑的创始人是谁呀？同学们很细心，今天我们就一起走进冯骥才先生的俗世奇人泥人张去认识这位清朝末年的杰出民间艺术家。走进作者首先我们来认识一下本文的作者，（课件出示作者简介）他的小说俗世奇人共收录了近二十篇作品，每篇作品都介绍他家乡的俗世奇人，奇人妙事。顾名思义，要想入选这本书，必须要满足一个条件？为什么作者会把他们称为俗世奇人呢？奇在哪里呢？今天我们就带着这个问题一起走进泥人张。（板书）二、初读感知请同学们自由的大声朗读课文，初步感知课文。（自读4分钟）用自己的语言归纳：本文讲了一件什么事？（课件展示）三、精读感悟文中有一段，作者通过旁观者的角度用了一个四字短语对泥人张的特点进行了概括，请找到它！1、泥人张的“艺高”是如何体现的呢？请同学们在课文里找出表现“艺高”的语句。（7分钟）2、归纳整理：泥人张 - 奇？（板书：手艺奇）3、分析处事奇（1）在天庆馆里，海张五是怎样侮辱泥人张的？面对海张五的侮辱时，泥人张是怎么反击的？（2）海张五又是如何嘲笑泥人张的手艺的呢？教师指导朗读技巧，作者对海张五和泥人张运用了什么描写？小组内分角色朗读并请生展示。（3）贱卖海张五，为什么会花大价钱？4、分析人品奇（1）这样一个有钱有权势连官也怵三分的人出现在天庆馆的时候，大家的表现是怎样的？泥人张的表现又是怎样的？（2）为什么这泥人张对海张五的出场反应与其他人不同呢？你能在文中找到答案吗？作者在这里采用了什么写作手法呢？（对比）通过对比有什么作用呢？（3）人不可有傲气，但不可无傲骨。这就是泥人张的高贵品质由此可以看出泥人张-奇。四、小结点题同学们我们一起对泥人张这个人物进行了细致的分析，从中可以看出泥人张不仅手艺奇而且行事奇人品奇，真可谓是一个-奇人（板书奇人）为什么作者把泥人张这样的人物称为俗世奇人？俗世应该作何理解？那在我们的生活当中，你发现过这样的俗世奇人吗？巍巍中华，奇人倍出，街谈巷议，妙趣横生，民间文化就这样代代相传！原同学们在浩瀚的民间文化艺术中发现美，欣赏美，传承美。五、作业选做一题。学习课文人物速写的方法。补写泥人张“头都没回，撑开伞走了”后的行动和心理续写海张五看到 小杂货摊上成排
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