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文档简介

第4课时 比和比例【教学内容】比和比例,课本84-85页。【教学目标】1.使学生进一步理解比和比例的含义及性质，会化简比和求比值，会解比例。2.经历比和比例的复习，体验对比、归纳的学习方法，培养学生归纳整理、灵活运用知识的能力。3.理解正反比例的意义并进行判断。【重点难点】理解比和比例、求比值及化简比等知识。掌握正反比例的概念、判断及应用。【教学准备】多媒体课件。【教学过程】：【复习导入】教师：我们已经学习了比和比例，你知道比和比例的哪些知识？学生逐一说出一些知识后，教师揭示课题。【归纳整理】1.复习比和比例的意义和性质出示表格，通过提问进行填空。引导提问：什么叫做比？举例说明。各部分名称是什么？什么叫做比的基本性质？举例说明。什么叫做比例？举例说明。各部分名称是什么？什么叫做比例的基本性质？举例说明。（1）组织学生议一议，并相互交流。（2）指名学生汇报，汇报时注意举例说明，并进行集体评议。（3）学生汇报后，教师板书表格。2.复习比、分数、除法的关系。提问：比和分数有什么关系？ 比和除法有什么关系？出示表格：比、分数与除法的关系:组织学生认真填写表格，并议一议，相互交流。用投影仪汇报学生的完成情况，并进行集体评议。教师根据学生的交流板书：教师举例：56=（ ）( ）由一名学生板演，其他做在练习本上。3.复习求比值和化简比。出示习题：化简下面各比并求比值。请四名学生板演：其余学生做在练习本上。做完后集体订正，请同学们说一说求比值与化简比的方法。出示表格。 化简比与求比值的不同之处（1）组织学生独立思考，认真填写表格。（2）学生互相议一议，互相交流。（3）指名说一说，并进行集体评议。教师板书：4、复习正比例和反比例。(1)什么叫做比例尺?（2）教师：请同学们回忆一下什么叫正比例，什么叫反比例？学生回答后，教师板书要点：正比例：两种相关联的量，其中一种量增加，另一种量也随着增加，一种量减少，另一种量也随着减少；两种量的比值一定。反比例：两种相关联的量中，其中一种量增加，另一种量反而减少，一种量减少，另一种量反而增加；两种量的积一定。你能用字母表示正、反比例的关系吗？板书：正比例：(一定） 反比例：xy=k(一定）【课堂作业】（1） 判断下面各题中的两种量是不是成比例如果成比例，成什么比例（2） 路程、速度和时间这三种量之间的关系。（3） 解比例（4） 随堂训练学生独立作业，然后再集体订正。【课堂小结】通过这节课的学习，你有什么收获？【课后作业】完成练习册中本课时的练习。【板书设计】：第4课时 比和比例 1、 比 比例2、比、分数和除法的关系
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