朱老师在2011年度学生工作总结大会上的讲话(2稿).docVIP

在2011年度学生工作总结大会上的讲话（2012年1月6日）朱 坚各位领导、各位同志：大家下午好！今天我们在这里召开一年一度的学校学生工作总结大会，主要任务就是回顾总结2011年度的学生工作经验和成果，研究分析当前我校学生工作存在的一些问题和不足，同时部署2011年度的工作。一、2011年度学生工作总结刚刚过去的2011年，我校学生工作在发展性学生工作理念的指导下，以及广大学生思政工作干部和同学们的共同努力下，取得了较大成绩。可以说2011年是我校学生工作和谐奋发、创新发展、实干巧干、成效显著的一年。在这里，我不再对每项工作进行具体的总结，主要讲讲我们2011年里比较突出的11项工作，向各位通报几个重要的数据。（一）学生对学生工作的满意度有新提升我们今年的辅导员年度考核刚刚结束，根据辅导员考核学生测评系统最新统计，2011年全校辅导员共谈话32289人次，全校学生总数为25425，即学生人均接受谈话达到了1.27次。学生对辅导员的整体满意度为100%（评价为“好”和“较好”），比去年的81.99%提高了18个百分点，大大高于全省的平均满意率57.7%（见浙江省高校辅导员队伍建设调研报告）；大学生职业生涯规划与就业指导和大学生心理调适与发展两门课程，学生教评满意度得分分别为95.65和95.51，在通识课程测评中位于前列；据2011年麦可思的调查，我校2010届毕业生对母校的总体满意度为94%，比省内本科院校2010届（89%）高5个百分点，毕业生愿意推荐母校的比例比省内本科院校2010届（66%）高6个百分点。说句实在话，要想得到几万学生的肯定，这应该说是非常不容易的，这些数据充分说明了学生对我们工作的整体满意度还是非常高的，也充分体现出我们学生成长关爱工程和开展大学生“六个一”成才计划所取得的成效是非常显著的。（二）学生党建工作有新进展今年党员数量稳中有升，结构更趋合理，截至12月，共发展学生党员2565名，目前我校共有学生党员5937名，比去年同期增加209名，有学生党支部212个。这一年，共有1595余名学生预备党员通过集中学习、个人自学、主题讨论、社会实践等形式参加了为期半个月的学生预备党员培训；有169名新生党员参加了新生党员培训，通过集中培训、团队训练、个人自学三个环节，有效增强新生党员身份意识；同时，全校19个分党校的4474名学生参加了入党积极分子培训，接受了系统的理论培训，并有4234名学员参加了校党校统一组织的计算机网络结业考试。在今年的创先争优活动中，法政学院党委“运用E时代技术，加强新媒体党建”获全省教育系统创先争优活动优秀案例，文传学院广告学071学生党支部“红色创意训练营”获浙江省高校第四轮支部建设创新活动创新奖；在“创先争优”主题实践活动立项活动评审验收中，学生党支部优秀项目10项。评定10个基层党组织和15个党员为“师大先锋闪光言行之星”，其中学生党员4名。1名学生党员还被评为“全省高校创先争优闪光言行月度之星”并被推荐到省里参评。此外，为进一步加强学生党建工作规范化管理，提高基层党务工作队伍整体业务水平，组织开展新任学生党支部书记培训考核，167名新任学生党支部书记参加了发展党员工作业务培训。推进党员之家建设，新建2个院级党员之家。以纪念建党90周年为契机，开展“红色”主题系列活动。在学生党员中重点推出三讲党员先锋讲坛；在基层党组织和党员中开展 “六个一”、在学生党员中开展“薪火传承九十载，科学发展续辉煌”等主题教育活动，加强党性教育，坚定党员理想信念。（三）思政教育创新有新思路在今年的思政创新教育中，我们非常强调活动的参与面与覆盖面，并在教育的内容和手段上不断创新。今年我们首次开展了优秀主题班会设计方案的征集和评选工作，共收到参选案例86篇，评选优秀设计方案23篇，并将方案刻录成盘，发放给全体班主任。围绕诚信主题，开展丰富多彩、各具特色的宣传教育活动，引导学生树立良好的社会公德、职业道德、家庭美德；结合编印的诚信主题教育材料选编（内容涵盖：50道征信知识问答题，8个大学生失信案例，12个诚信故事），抓好学生的普及性学习，并首次将征信知识纳入2011级学生手册内容考试；借学生综合素质评价实施办法修订之机，进一步完善将学生诚信行为表现纳入品德素质的机制体制（具体体现在学生综合素质评价实施办法的第八条）；协同经办银行举办“珍爱信用记录 享受幸福人生”专场讲座，组织全校600余名贷款毕业生参加，取得了较好的教育效果。给全体学生印发诚信考试承诺书和考试违纪的认定与处理办法摘要，组织召开考风考纪教育主题班会，将学生考试作弊的认定与处理、不能授予学士学位的规定等作为重点内容加以认真学习，在广大学生当中营造公平竞争的良好考风。我们确立了“米兰花”作为心理健康教育的形象品牌，并将心理健康宣传普及对象拓展到每一位学生家长和每一位辅导员、班主任。今年我们全面推进作为思想政治教育有机载体的课程建设，以“建设一门校级精品课程、储备一套完善教学资源和打造一支优秀教学团队”为目标，成立心理健康教育教研室，建立课程教学网站，致力于不断提升课程质量和教师素养。大学生职业生涯规划与就业指导课程实施校级精品课程建设，8月专门召开了课程建设研讨会；同时我们也重视和加强实践教学，积极申报在文科综合实验教学中心实验室开设实验课（实验指导书撰写工作已完成）。职业发展测评与模拟成功获批文科综合实验实训课程。大学生职业发展与就业指导“三维四式五合”教学体系的构建与实践成功申报校级教学成果一等奖。 （四）学生关爱工程有新成效第一个是关于学生资助的，2011年，我们共认定家庭经济困难学生3769名（比去年增加130人），占学生总数的14.8%，其中特困生为876名，比去年增加82人；总计为贫困生发放各类奖助学金1689.49万元，累计资助5239人次；全年累计为1845人次办理助学贷款1092.9万元；各类临时困难补助169.76万元，累计资助6484人次；共设立校内勤工助学岗位1698个，比上一年度增加近200个，发放勤工助学酬金169.76万元。开展应征入伍2010届毕业生学费补偿和国家助学贷款代偿工作，为14名2010届应征入伍毕业生补偿学费25万元，代偿国家助学贷款4.2万元。同时，我们还积极拓宽校外资助渠道和资助份额，比如新增加了“动感地带”奖学金和俞强助学金各15万，绿城集团的助学金，从以前每年3万增加到25万，今年增加至30万。第二个是心理健康教育。今年面谈咨询625人次，网络咨询110人次。对7702名新生进行心理测试，并对筛选出的110名较为严重的学生进行重点咨询和干预，帮助学生尽快走出心理困境。第三个是对学生的生活指导与服务。我们设立于学生公寓的学生事务咨询与就业服务中心经过一年的筹备于今年10月正式“开门营业”，为广大学生提供各类咨询与服务，同时还特别安排全球职业规划师和国家高级职业指导师为学生开展针对性、个性化的就业指导和职业发展咨询，打造量身定制的就业套餐。截止目前，近千人次学生使用电脑查询信息，已接受160人次的学生事务咨询，为50多名学生进行了职业生涯规划指导，深受学生欢迎。（五）安全稳定工作有新加强今年我们以安全稳定隐患排查化解机制为抓手，从源头上预防化解校园稳定风险。每月坚持实施校院班“月研判”三级联动机制，完善应急处置机制建设，细化应急预案，本年度，共收集梳理各类学生诉求信息530余条，成功处置各类学生突发事件近200起。定期开展学生思想动态研判和特殊群体学生排查，了解掌握学生思想动态，并及时进行教育引导，本年度共排查出宗教信仰学生365人，延期毕业学生240人，校外租住学生330人，特殊心理问题学生140人。我们向新生发放安全教育刊物校园红绿灯，普及安全知识，实行大功率电器使用申报承诺制度，引导学生合理、正确使用生活必须的大功率电器，有效预防公寓火灾隐患；加强网络舆情信息监控，及时编印网络舆情信息简报，有效引导网络热点，掌握网络舆论引导主动权。今年12月份，我们积极梳理材料，整改工作，协助校平安办顺利通过省高校创建“平安校园”工作检查评估。（六）学风建设有新举措学风建设作为我们“六大工程”的龙头工程，始终是我们工作的重中之重。今年我们学风建设的几项大的传统工作在内容和形式上不断创新，比如我们从前五届十佳学子中遴选10名成员组成报告团，在军训期间面向2011级新生举办第二届“十佳学子”报告会，得到新生强烈反响；我们今年首次将十佳学子评选活动与绿城助学金相结合，现已启动第六届浙江师范大学“绿城十佳学子”评选活动，10名“绿城十佳学子”将参照国家奖学金的奖励标准，从以前每人500元提高到每人8000元；另10名入围者将参照优秀学生一等奖学金的奖励标准可获得每人2000元的奖励；比如我们的学生评优评奖工作按照今年新修订的学生综合素质评价与奖励办法开展，评选标准凸显学生的学习成绩和能力，更好的发挥了其在学风建设中的导向作用。此外，学科竞赛成绩也有新的提升，今年的浙江省教育厅本科教学业绩考核系统，我校学生学科竞赛方面获得总得分8.26分（超过考核满分6分），相比2009年的5.74分和2010年的6.54分，分别增长了44%和26%。（七）思政队伍建设有新平台我们2010年底提出来的辅导员专业化“六个一”行动计划在今年得到了全面推进。文体俱乐团队活动火热开展；近百名辅导员参与到课程教学中；本年度先后邀请教育部国家教育发展专家咨询委员、哲学社会科学重大课题评审专家田建国、温州医学院党委副书记唐闻捷研究员、北京师范大学伍新春教授、美国波士顿学院学生发展领域教授凯伦阿诺德（Karen Arnold）、台湾师范大学吴丽娟教授等学者来我校面向思政干部开展专题辅导报告；有计划地选派思政干部参加全球职业规划师GCDF认证培训、心理咨询师培训、教育部高校辅导员培训和研修基地（浙江大学）系列培训等校外学习培训活动，全年共选派思政干部261人次。其中14人获全球职业规划师资格，6人获得国家心理咨询师资格；我们还开展了第一届十佳班主任评选，并举办事迹报告会，十佳班主任现场交流工作感受和工作心得，分享治班经验和育人故事，取得了良好的效果；科研方面，2011年度，我们获得教育部人文社科研究专项任务项目（高校思想政治工作）1项，省教育厅思政教育专项课题5项，全校学生工作案例的征集和评选中，共收到学生工作案例96篇，评选出优秀案例19篇。今年我们还争取到金华移动的支持，设立了浙江师范大学“动感地带”思政工作行动研究资助经费，优秀案例每个奖励1000元，7个实务论坛每年共资助21000元，思政工作科研项目立项30个，共资助60000元，以鼓励和支持辅导员结合学生工作实践和学生工作发展开展实务探讨和理论研究。（八）招生工作有新佳绩在全程化全员化招生工作理念的指导下，我们圆满完成2011年招生录取工作。录取期间，经多方努力，增加录取指标近400名，实际录取7055人。从录取情况看，各批次生源总量充足，投档线、高分段人数及比例连续四年稳步提升；第一批文理科投档线分别高出重点线5分和11分，超重点线30分以上的人数较去年分别增长了23%和70%；在招生计划大幅增加的情况下，第二批文理科投档分数线仍实现了大幅提高，高出批次线85分和98分，比去年分别提高了16分和17分；行知学院文、理科投档线高出批次线38分和17分，较2010年分别提高了10分和5分。师范类专业生源质量进一步提高，文科一批师范类专业平均分超重点线22.3分，理科一批师范类专业平均分超重点线39.2分。初阳学院在录取条件提高的情况下报考依然火爆，英语试验班一志愿报考率文、理科达到387.5%和550%（2010年为280%和350%）；同时，获得减免大学四年学费奖励的有7人（去年为5人），省内文科录取最高分列浙江省第897名（省内考生首次进入全省前1000名）。（九）就业工作有新提升成功举办各类招聘会。2010年，除了举办全省师范类专场招聘会和春季招聘会两场大型招聘会外，还举办校内小型专场招聘会186场，温州市教育局已连续9年来校召开专场招聘会。本年度累计有1217家用人单位进校招聘为我校毕业生提供24430个就业岗位，较2010年的17041个岗位，增加了43.36%。着力加强个性化就业指导。积极实施“三考”导航活动，现已联合中公教育、光华教育开展国家、省级公务员模拟考试大赛并举办新教师招考辅导讲座和考研英语讲座等近20场。邀请安利（中国）日用品有限公司等相关人力资源专家开展“阳光育苗”职业辅导计划活动。稳步开展各类就业调研。配合麦可思公司开展浙江省高校教育体制改革试点项目2010届毕业生质量跟踪工作，并形成浙江师范大学毕业生社会需求与人才培养质量报告。积极参与浙江省教科院开展的2008、2011届毕业生质量跟踪调查工作。分时段组织开展2011届毕业生择业意向和就业情况摸底调查、2010级新生职业生涯规划调研等工作。截止8月31日，2011届毕业生初次就业率为96.05%，较去年增长1个百分点，就业流向渐趋多元。4月，我校获批成为浙江省高校毕业生就业指导服务校园工作站；11月，我校被省教育厅推荐参加全国高校毕业生就业工作50所典型经验院校评选。在第三届浙江省职业生涯规划大赛中，我校4名选手获“十佳职业（创业）规划之星”，1名选手获优秀奖，学校连续三年获最佳组织奖，获奖成绩为历年最佳，同时也是参赛高校最佳。（十）研究生思政教育有新推进1.加强组织领导和队伍建设。召开暑期研究生思想政治教育研讨会；在年度导师考核指标体系中纳入思政教育情况指标；开展首届“十佳导师”评选；实行辅导员工作例会制，推行“寝室日”之寝室走访与服务制，年均走访宿舍1500多间次，问题处理率达到100%；创新学生骨干培养机制，完善党支部、研究生会、班级和公寓管理委员会等四个核心组织体系；举办首期研究生干部骨干培训班，培训112人。2.发挥学术活动的育人作用。推荐省级“研究生创新科研项目”8项，校级项目20项；进一步完善专家主讲的“创新论坛”和研究生主讲“丽泽论坛”，共举办6个分论坛 107讲学术报告；实施科学道德和学风建设宣讲教育系列活动，开展全校研究生科学道德与学风建设现状调研，举办“名教授与研究生共话学术规范”座谈会、“遵守学术规范 坚守学术诚信”专家报告会等活动。3.开展榜样引领教育。积极发掘在研究生身边鲜活的人物和故事，使教育典型可亲、可学，在校园里营造崇尚先进、学习先进、赶超先进的氛围。举办榜样人物报告会，开设“学子风采”专栏，撰写各类人物新闻稿30余篇。4.开展主动为学生排忧解难的思政教育。开展就业导航系列活动，举办5次辅导讲座，开展第二届职场模拟面试大赛，2011年初次就业率为95.64%；加强与心理健康教育中心沟通联系，推动心理健康教育工作“进支部、进班级、进寝室”，开展对“重点时段”和“重点群体”的监控，构建“早发现、早报告、早研判、早预防、早控制”的心理危机预防与干预工作机制；加强扶贫和扶志相结合的“双扶教育”，完善以国家助学贷款为主体，以助学金为保障，以奖学金和创新基金为激励的助学体系，发放“三助”津贴130余万元、普通研究生助学金800余万元、奖学金近24万元。5.开展特色文化活动。重点建设一批专业特色鲜明、形式多样的特色活动，实施院级特色活动立项，总计立项14个，资助经费2.9万元。举办“我向母亲献礼”研究生红色经典系列活动；举办研究生才艺大赛等才艺拓展类活动。（十一）校园文化建设有新成果组织学生参加全国第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，获一等奖1项，三等奖2项，“西安世园会”专项竞赛二等奖1项。参加浙江省第十二届“挑战杯”大学生课外学术科技作品竞赛，25个项目获奖，学校获“优秀组织奖”。成立创新创业学院，开展“百元创万”创业体验活动，结余34673元，设立大学生创业基金。举办校“挑战杯”创业计划竞赛。学生论文成果丰硕。本年度我校本专科学生作为第一作者发表论文372篇，其中SCI收录5篇，EI收录2篇，ISTP收录1篇，二级刊物7篇；本专科学生作为第一发明人成功获得授权专利18项，受理43项。2011年，阿西剧社获全国大学生戏剧文化节最高奖“金刺猬”奖，天文协会获第六期国际小行星搜索近地天体认证。舞蹈婺魁获省大学生艺术展演舞蹈类一等奖，入围全国大学生艺术展演。做好志愿服务。招募“两项计划”志愿者17名，研究生支教团志愿者13名。组织170名同学参加“八残会”志愿者服务，受到邓朴方、张海迪、赵洪祝、李强、陈加元等领导亲切慰问，学校被授予志愿服务支持先进单位，杭幼师学院获优秀组织奖。开展社会实践：组织社会实践服务团队600多支，继续开展“生存训练”活动。学校获浙江省大中专学生志愿者暑期社会实践组织工作奖，4支实践队荣获省暑期社会实践优秀团队，省级暑期社会实践活动先进个人9名，省级实践基地1个。二、2012年度的主要工作思路以科学发展观为指导，秉承“为每一个有梦想的学子搭建成长舞台、为每一个有追求的学子构筑心灵港湾、为每一个有准备的学子创造成功机遇”的工作理念，大力开展大学生“六个一”成才计划，积极实施辅导员专业化建设“六个一”专项行动，全面推进以学风建设为龙头的“六大工程”，全方位建设发展性学生工作体系。（一）以社会主义核心价值体系为核心，深入开展党的十八大学习活动。明年我们将围绕学校统一部署的中心活动，从课堂教学、社会实践、校园文化等关键环节，设计更为丰富多彩的教育情境，创新性地开展更为生动有趣的活动样式，通过组织同学收看现场直播，召开学生座谈会，开展“十七大代表进校园” 等活动，在广大学生中深入开展党的十八大学习活动。（二）做好校院班三级联动“月研判”，深入推进校园稳定排查化解机制建设。加强法制教育、安全教育和校纪校规教育，提高学生安全意识；实施校院班“月研制”三级联动机制，加强学生安全稳定形势分析研判；开展学生思想动态调研，掌握学生关注的热点焦点和利益诉求；及时掌握特殊群体学生动态，加强帮扶工作。（三）努力搭建家校联动三大平台，探索实施家校联系互动机制。近年来，我们一直在积极探索家校合作的新方式和新途径，2012年，努力搭建家校E平台、家校合作热线、家校资讯平台三大平台将是我们重点推进的工作。建立家校通、实施远程家访、利用班级主题网络空间、举办家长大讲坛、寄发家校合作指导手册等一系列举措将进一步推动我们家校联系互动机制的完善。（四）积极筹建大学生生活园区自治委员会，推进大学生生活教育与指导项目试点。作为社区思政教育平台之一的学生事务咨询与就业服务中心在今年已经正式成立，明年我们要重点建设大学生生活园区自治委员会，落实办公场地，健全规章制度，构建组织机构，配备工作人员，确保该学生组织顺利运转并开展工作，推进大学生生活教育与生活指导项目的开展。（五）以学风特优班、十佳学子评选、考研引导为抓手，全方位深化学风建设活动。举办第三届学风特优班级申报评审活动，做好2012届优秀毕业生、第六届“绿城十佳学子”评选表彰和第三届“十佳学子”报告会、2011-2012学年优秀学生集体、先进个人评比表彰活动；做好“动感地带”校园文化资助经费管理办法和“动感地带”学生奖学金评定办法的实施落实工作，全方位深化学风建设活动。（六）开展家庭经济困难学生科研立项，探索构建发展性学生资助工作体系。我们一直在强调对家庭经济困难学生不仅要扶贫，更要扶志，开展科研立项的教育实践项目将是我们探索构建发展性学生资助工作体系的一项重点工作，明年我们将研究制定家庭经济困难学生科研项目管理办法，支持家庭经济困难学生科研立项，为他们搭建增强自主学习和研究创新能力的新平台。（七）召开校大学生心理健康教育工作会议，完善心理健康教育长效机制。2012年，我们将以全校心理健康教育工作会议为契机，以队伍建设为重点，整合学校教育教学资源，完善“校院班”三级工作网络，加强心理健康教育工作规范化建设，从师资队伍