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文档简介

3.1.2 等 式 的 性 质风平民族中学 马丽华一、教学目标：1. 了解等式的概念和等式的两条性质并能运用这两条性质解简单的一元一次方程. 2. 经历等式的两条性质的探究过程，培养观察、归纳的能力 3. 在运用等式的性质把简单的一元一次方程化成xa的形式的过程中，渗透化归的数学思想二、教学重点：了解等式的两条性质并能运用它们解简单的一元一次方程.三、教学难点：运用等式性质把简单的一元一次方程化成xa的形式四、教学过程（一）、创 设 情 境 复 习 导 入观察下面的式子，说出他们的特点：（1）2002 0 （2） 3+2=5 等式的定义：（二）、实验探究 学习新知1、用用“”，“=”填空。5 = 5 5 + 3 5 + 312x=12x 12x 7 12x 745=45 45 + 3x 45 + 3x15=15 15 7y 15 7y12=12 12 4 12 4由上面的实验你得到了什么？2、等是的性质 性质1： 性质2：想一想：如何用数学符号来表示 性质1： 性质2：3、合作探究1、若a=b 根据等式的性质判断下列的式子是否成立？(1)b=a ( )(2)a+3=a-3 ( )(3) ( )(4)-a=-b ( )(5)若a=c,则b=c ( )2、用适当的数或式子填空若2x=5-x 则 2x+ ( )= 5若2a=6 则a= ( )3、利用等式的性质解下列方程： 4、目标检测1、利用等式的基本性质解下列方程并检验： 2、列等式表示运算律：加法交换律： 乘法交换律：加法的
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